2024-2025学年（下）巴州七年级质量检测语文

1、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A. 旺相（xiàng）  羁绊（bàn） 冗杂（rǒng）   挑衅（xì）

B. 翕忽（xī） 反诘（jié）   荧屏（yíng）   好逑（hào）

C. 家眷（juàn） 枸杞（pǐ）   悬殊（sū）   阡陌（mó）

D. 清冽（liè）   器皿（mǐn） 溯洄（huí） 雎鸠（jiū）

2、下列加点字意思相同的一项是  （ ）

A. 复前行，欲穷其林   复行数十步，豁然开朗

B. 便舍船，从口入   土地平旷，屋舍俨然

C. 寻向所志   寻病终

D. 处处志之   寻向所志

3、下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ）

A. 面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？

B. 我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

C. 四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。

D. 美国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑。

4、下列词语字音字形无误的一项是（ ）

A．川流不息 蓦然（mù） 追溯 ##dot## 瞭望（liáo）

B．断壁残垣 ##dot## 冗杂（róng） 虔诚 拙劣（zhuó）

C．既往不咎 ##dot## 醴泉（lǐ） ##dot## 斡旋（wò） 羁绊

D．相形见拙 窈窕（yáo） 褶皱 瑕疵（cī）

5、阅读古诗，完成下面小题

（甲）送杜少府之任蜀州

唐·王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（乙）饯别王十一南游

唐·刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春①。谁见汀洲②上，相思愁白苹③。

（注释）①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。③白苹：一种水草，花白色。

【1】甲诗“海内存知已，天涯若比邻”一联蕴含哲理，请简要分析。

【2】请对乙诗“飞鸟没何处，青山空向人”一联中的“空”字作一点赏析。

【3】这两首诗都是送别诗，但感情的基调不相同。甲诗抒发了诗人   的情感，而乙诗抒发了诗人   的情感。

6、诗文默写。

(1)心口呀莫要这么厉害地跳，___________________  ……(贺敬之《回延安》)

(2)____________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)《蒹葭》中,用“道阻且长”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。

(4)《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：____________,____________。

(5)送别诗是我国诗歌中一个重要主题。江水轻流,依依不舍,“____________，万里送行舟”(李白《渡荆门送别》);万水千山,情深意厚,“海内存知己,____________”(王勃(送杜少府之任蜀州》)。

7、名著阅读

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格 卓越的艺术家！

(1)这段节选自《傅雷家书》的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：____________；殷殷希望是：______________

(2)如果让你将《傅雷家书》推荐给你的父母，你该怎么说？

8、阅读下面的非连续性文本，完成后面小题

（材料一）

看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

（材料二）

壶口瀑布周围岩性主要是由软的泥岩和硬的长石英砂岩两种软硬结合的特征组成黄河特有的地质条件。先秦以来，经唐、宋、元、明以及民国，相关历史文献都记载了壶口瀑布的具体位置，在查阅黄河壶口位置的史料记载的基础上，对黄河壶口沿线进行了野外调查发现：黄河壶口存在逆源侵蚀现象。公元22世纪至今，黄河壶口逆源侵蚀共计6361m。

（材料三）

取黄河泥沙1g、5g、10g、15g、20g分别加入五个均盛有1L水的烧杯中，搅拌机搅拌15min，静沉0h、8h 、12h、24h，测定各个时段所得的水体浊度，数据如下：

泥沙含量对水体浊度的影响

（注：g为“克”缩写，L为“升”缩写，h为“小时”缩写，min为“分钟”缩写）

（材料四）

黄河的含泥沙量居世界首位，其中分布在黄土高原的流域约占黄河流域总面积的70%，它的表面主要是十米至数百米的黄土层，且特点是土质疏松，植被少。数千年来由于各种原因导致泥沙增多致使黄河泛滥，给两岸百姓带来极大的生命和财产损失。在长期治理黄河的实践中，许多仁人志士提出和实践过多种设想和对策。大约在 4000多年前，大禹采用的治河方法是疏导为主；西汉时期，贾让主张的治河策略是分流治理；东汉时期，王景提出的治河方略是宽河筑堤；明朝时期，潘季驯采用的治河思想是“筑堤束水，以水攻沙”，其后明清两代治河工作者，大多遵循潘季驯的治河思想。“溯本清源”，这是当下治理黄河的主要方法。因为黄河难治的症结在于沙多，而沙多的原因是黄土高原地区严重的水土流失。

【1】阅读（材料一）和（材料二），解释壶口“逆源侵蚀”现象的原因。

【2】阅读（材料三），分析图表中各数据的关系并从黄河浊度与黄河泥沙两个角度分别得出相应的结论。

【3】阅读（材料四），关于黄河泥沙的治理方法理解不恰当的一项是

A.“分流治理”的策略就是将黄河下游宽浅散乱的河道改造成为稳定、窄深的排洪输沙通道，使下游河道不再淤积，这也是大禹“疏导”方法的应用。

B.“宽河筑堤”、“筑堤束水”的方法在历史上取得了一定成效，因此我们今天治理黄河的一个重要方法应是不断提高黄河中下游的河堤高度，防止河水泛滥。

C.“以水攻沙”的方法就是在非汛期时以蓄水为主，到了汛期，尤其是洪水期，降低水位，将非汛期淤积在水库的泥沙泄排出库。

D.“溯本清源”的方法就是减少黄土高原地区的泥沙流入黄河。因为黄河在黄土高原的流域面积很大，大量泥沙的流入致使黄河泛滥，所以加大黄土高原治理力度，积极开展水土保持工作，这是黄河的治本之策。

9、请以“原来，我也很 ”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名等。