2024-2025学年（下）芜湖七年级质量检测语文

1、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）

A.不知其旨也（意义）。 B.教然后知困（困惑）。

C.策之不以其道（驱赶）。 D.系上牛头充炭直（挂）。

2、依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是

在儒家传统中，孔孟总是形影相随， ， ， ， ， 。

①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。

④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A．④②①③⑤

B．①②④⑤③

C．①④②③⑤

D．④①②⑤③

3、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

B.王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。

C.这位设计师出色的工作和独特的设计，已被有关单位采用。

D.为了全面提升办学水平，英才学校决定加快创建文明校园的速度。

4、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．浮躁　　翡翠　　川流不息　　怒不可恶

B．扶植　　翌日　　分崩离析　　纷至踏来

C．帷幕　　瞭望　　世外桃园　　人情世故

D．缄默　　严峻　　大彻大悟　　天衣无缝

5、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

（甲）望洞庭湖赠张丞相

唐·孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（乙）赠孟浩然

唐·李白

吾爱孟夫子①，风流天下闻。

红颜弃轩冕②，白首卧松云。

醉月频中圣③，迷花不事君④。

高山⑤安可仰，徒此揖清芬⑥。

（注释）①孟夫子：孟浩然，山水田园诗人，早年仕途失意，后隐居。②轩冕：荣华富贵，仕宦。③中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。④事君：待奉皇帝。⑤高山：即“高山仰止”。⑥清芬：清高，芬芳。

【1】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）

A. 甲诗前四句写景，包蕴着丰富的自然美，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，委婉得体，不落俗套，表“赠张承相”之意。

B. 甲诗尾联表面意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。诗人以隐喻的手法，表达自己在仕途遭贬后希望张丞相能助一臂之力。

C. 乙诗颔联中的“弃”字刻画孟浩然宁弃仕途而隐逸的形象，“卧”活画出孟浩然风神散朗、寄情山水的情致。一弃一卧，准确生动地描绘出孟浩然对人生所作出的块择。

D. 乙诗尾联以高山喻对方，流露无限敬慕之情，又与首句呼应；“安可仰”又翻进一层，以己之惭愧不如孟夫子进行反衬，表达了自己只能徒然向他清幽芬芳的人品拜揖的赤诚。

【2】甲诗的颔联“气蒸云梦泽，波越岳阳城”为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

【3】结合甲诗来看，你同意李白在乙诗中“迷花不事君”的说法吗？

6、古诗文默写。

(1)万籁此都寂，________________。(《题破山寺后禅院》)

(2)______________，落日故人情。(《送友人》)

(3)__________________，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(4)无意苦争春，______________。(《卜算子·咏梅》)

(5)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说有了徐怀中才有了莫言。这让我们想起《马说》中的两句话：________________，________________。

(6)在《茅屋为秋风所破歌》中，作者通过写景渲染自己暗淡悲惨的处境的句子是：__________________，__________________；最能体现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是：__________________，______________________！

(7)《卖炭翁》中突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的句子是：__________________，__________________。

7、请根据你的名著积累，完成后面小题

我受到的打击一个接一个。一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落在我头上。最可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本就够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。本来我就只能勉强在室内走动，現在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束。今后还会发生什么情况，不得而知。

【1】以上内容选自“我”写给哥哥阿尔青的一封信，出自名著《____》，文段中的“我”指的是_____。

【2】信中说“今后还会发生什么情况，不得而知”，请结合名著中“今后”发生的“情况”,谈谈“我”是一个怎样的人？

8、第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆子罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”

我点一点头，说道，“好。”

“豆可中吃呢?”

我又点一点头，说道，“很好。”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过 书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲 和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

【1】给加点的字注音。

棹着小船（___） 纠葛（___） 停了楫（___）

【2】联系课文解释词语。

纠葛——_____________________

写包票——_______________________

【3】这几段文字写的主要人物是_________，作者对他主要进行了________描写。

【4】六一公公在问偷豆一事中，从他的语言里，可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼_________；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，“竟 ”字说明了他的“感激”是“我”所“不料”的，这正表现了六一公公这位农民的__________性格特点。

【5】人物双喜的语言很有韵味和表现力。他先是用“是”作了正面的肯定回答，不躲不避， 干脆果断，表现孩子的_________，接着用“_________”作挡箭牌，使六一公公无话可说，第三句的言外之意是：______________________。第四句是用“________”转换话题，从而表现了双喜的______________与______________。

【6】从整篇文章看，那夜的“豆”并不好吃，那夜的“戏”也并不好看，但作者在文章结尾却说“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这样写是为了________________________________________________________。

【7】对“六一公公竟非常感激起来”一句中“感激”理解错误的一项是( )

A. 生活在最底层的中国农民，只求别人理解、肯定，就感恩图报。

B. 因为从大市镇来的读书人“我”赏识他的豆，成为六一公公的知音，他便有“士为知己者死”之感。

C. 从大市镇来的读书人肯定了他的豆，六一公公认为这是对他最高的一种奖赏，因而十分感激，表现中国农民的淳善可亲。

D. 六一公公的“感激”，实际上是对“读书人”和“统治阶级权力”的敬畏，作者这样写 是为了善意地批判农民的愚昧无知。

9、任选一题作文。

（1）题目：___________里的故事

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

两只饥饿的狼，发现了一片肥美的草原，一狼大喜。

“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？”另一狼不解地问。

“但羊爱吃呀！”这只高兴的狼迅速离开，去通知远处的羊了。

机会，就像隐藏在“草”背后的“羊”，一些人只看得见眼前的“草”，却看不见“草”背后的“羊”。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。