1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.鲜腴(yú) 俯瞰(kàn) 枯燥(cào) 重峦叠嶂(luán)
B.迂腐(yǖ) 琐屑(xuè) 倔强(jue) 瞠目结舌(chēng)
C.遏制(è) 丘壑(hè) 拙劣(zhuō) 接踵而至(zhŏng)
D.蹒跚(shān) 溺水(nì) 黏土(nián) 恹恹欲睡(yàn)
2、下列词语中加点字的读音有误的一项是
A. 孕育(yùn)连翘(qiáo)萌发(méng)销声匿迹(nì)
B. 繁衍(yǎn)差异(chā)两栖(qī)风雪载途(zài)
C. 遗骸(hái)追溯(shuò)翩然(piān)五彩斑斓(lán)
D. 褶皱(zhě)归咎(jiù)纬度(wěi)天衣无缝(fèng)
3、下列文言实词解释不正确的一项是( )
A.怒而飞,其翼若垂天之云。 怒:愤怒。
B.不独亲其亲。 亲:以……为亲,敬爱。
C.策之不以其道 策:用马鞭驱赶。
D.选贤与能 与:同“举”,推举。
4、下列翻译有误的一项是( )
A.日光下澈,影布石上(《小石潭记》柳宗元)
阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》陶渊明)
村里的人问渔人现如今是什么朝代,他们于是不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。
C.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也(《北冥有鱼》庄子)
像野马奔腾一样的雾气,飘飘扬扬的尘埃,活动着的生物都因为风吹而运动。
D.知困,然后能自强也。(《虽有嘉肴》《礼记》)
知道困惑,然后能自我勉励。
5、送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
【1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.这是一首充满诗情画意的送别诗,诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨。自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动。
B.首联写送别的环境景色。“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态。同时,山的静默,水的不舍,也暗示了离别的情景——未见“送别”二字,却分明饱含着依依惜别之情。
C.颔联惜别,直叙眼前正在发生的事。诗人就要象蓬草那样随风飞转,到万里之外去了。此二句表达了对朋友的依依不舍,也传达出诗人将一人远行的孤单之感。
D.颈联,是很工整的对偶,诗人巧妙地用“浮云”、“落日”作比,来表明心意。这里既有景,又有情,情景交融,扣人心弦。
【2】请简要分析尾联中细节描写的作用。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)挑兮达兮,___________。(《诗经·郑风》)
(2)________________,胡为乎中露?(《诗经·邶风》)
(3)求之不得,_____________ 。《诗经·关雎》
(4)便要还家,____________ 。(陶渊明《桃花源记》)
(5)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。______,_____ 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(6)美丽贤惠的姑娘是好的配偶,《关雎》一诗中“_________,_________”就是佐证。
(7)《送杜少府之任蜀州》中,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是: _______,_____ 。
7、阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选段,说说文中加点的“这回”和“上回”各是指什么事?结果如何?
瓦西里神父那对小眼晴死盯在四个男孩于身上。
瓦西里神父站起来,推开椅子,走到挤作一团的四个孩子跟前。
“你们这几个小无赖,谁抽烟?”四个孩子都小声回答:“我们不会抽,神父。”
神父脸都气红了。“混帐东西,不会抽,那发面里的烟末是谁揪的?都不会抽吗?好,咱们这就来看看!把口袋翻过来,快点!听见了没有?快翻过来!”
三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。
神父仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转到第四小孩子身上。这孩子长一对黑眼睛,穿着灰豺衣和膝盖打补丁的蓝裤子。
“你怎么像个木头人,站着不动弹?”黑眼晴的孩子压住心头的仇恨,看着神父,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用手模了摸缝死了的袋口。
“哼,没有口袋!你以为这么一来,我就不知道是谁干的坏事,把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下的,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住男孩子的一只耳朵,把他到走廊上,随手关上了门。
8、阅读下面的文章,完成下列小题。
①我们家的爱,除了跟家家户户一样的喜乐甜美,有时还有含着一种微微的苦涩,因为需要忍受忍耐。
②亲戚聚会时会讲起一些家族老笑话,主要是各家孩子的成长故事。有关我的一件,他们是听不厌的。说是我八岁时孝心已经可圈可点,曾自己写方子,自己采药熬药,治好了我爸我妈的感冒。
③都夸啊,夸我天赋异禀,长辈们还预备等我出息了就讲给新闻记者听,传为佳话,但终于我没有出息,我的神奇就流落在家里的饭桌上。
④而真实的情况是这样,我八岁时步入“狗嫌”之年。那年我爱上了医药行业,整天妄图治病救人。我记得那是个初秋,院子里野草地上的车前草抽出了长长的穗子,草籽密实而饱满,我看出来它们每一株都急切地想要入药。我采了一把。又见小竹林里有稀稀拉拉的竹芯,入冬前显得特别稀罕,我观察到它们有珍稀药材的潜质。我又采了一把。楼后花园里潮湿的土地上长着一溜折耳根,我扯住一拉,发现根茎粗壮,非常延年益寿的样子。我又采了一把。
⑤回家我大致洗了洗,边洗边回想从图谱上看到的“药性药理”,觉得它们仨在一起相得益彰。找出汤锅,车前草、竹芯和折耳根加两瓢自来水,咕嘟咕嘟了好一会儿,熬成一锅褐红色药汁,又放了三勺白糖,滗出两大碗,一手一碗端进我爸妈的房间。
⑥那时他们刚刚午睡醒,披着外套坐在床上发愣。我把碗推到他们手上。他们仰望着我。
⑦“什么?”他们惊恐道。
⑧“都喝了吧,你们最近不是都有点儿上火吗?喝了我的药就好了。”
⑨“我哪上火了?我没有啊!”我爸不肯喝。
⑩“你中午说你喉咙痛的!”我说。
⑪“你药里有什么啊?”我妈哆哆嗦嗦地问。
⑫“放心吧,是车前草、竹芯和折耳根。——我专门为你们熬的。名叫‘清热败火’汤。喝吧!”
⑬我爸我妈对望一眼,两个人又怕,又都憋着笑,我知道他们在怕我,笑我,但我不同他们计较,我是为他们嘛。
⑭“喝吧,这对你们好。”我守在床边,很有耐心。
⑮他们俩使劲儿憋着怕与笑。
⑯“你药里确实就这些东西?没别的了吧?”我爸举着碗,离开嘴边很远。
⑰“你认得车前草吧?”我妈把药端到眼前使劲看。
⑱“这怎么有错?我当然认得!我认得十几种药草呢,就是不认识有毒的。”
⑲他们又对望一眼。
⑳“喝吧?”
(21)“喝吧?”
(22)“我先喝?”
(23)“会不会喝死了?”
(24)“我们少喝一点行吗?”我爸转头求我。
(25)“你喉咙都痛了啊!”我劝道。
(26)我爸低头,对我妈说:“那我先喝了,你等一会儿看看。”然后仰脖喝尽。
(27)我妈也马上喝了,“还是一起吧!”
(28)“孩子这么孝顺我们也是没法子了。”我爸说。
(29)我端着空碗刚出去,背后就传来他们俩的大笑,能听出来我妈笑得流泪。
(30)后来我大了,自己有了小孩。六七岁的时候,他有天忽然心血来潮跑到厨房里罄令哐啷折腾了半天,然后颤颤巍巍端出来两杯半流质,要我跟他爸爸“必须喝下去”。
(31)这杯半流质乍看是不纯净的灰白色,像含着杂质的石灰水熬到某一个程度,上面漂浮,同时底下也沉淀着棕黑色的颗粒,中段儿泛紫绿又透红黄,大概能看出来是牛奶、芒果、巧克力粉掺兑而成的,但问他他又说“远远不止。”很得意地拒绝告诉我他的秘密配方。
(32)“香甜营养剂,这叫。”他命名。
(33)我舔了一下,黏黏的,说稀不稀说稠不稠,冷热也不均匀,除了酸甜还有其他的可疑滋味。他爸爸怯怯地问:
(34)“是熟的吗?我胃不太好…”
(35)“胃不好喝下去就会好了。”他说。
(36)“这个看上去很不错……但我非得喝吗?”我问。
(37)“这个很美味的,而且营养丰富。你昨天不是说你自己老了吗?喝了就能年轻。喝吧!”
(38)“我等会儿喝行吗?我想先…”
(39)“你们俩现在就喝吧,我看着你们喝。”他坐下了。
(40)“我刚吃完饭你看能不能隔一会儿再……”他爸爸还挣扎。
(41)“喝吧,这对你们好。”
(42)啊,这话怎么那么耳熟。我沉吟一秒,想起了三十几年前我亲手熬制的“清热败火”汤,想起了我爸我妈一饮而尽的大无畏,我终于不再躲闪,咕咚咕咚灌下去。偷眼看小孩,他很开心。
(43)“呆会儿你就会年轻了。”他说。
(44)我送杯子去厨房,在一片狼藉中发现了配方的秘密,有切开的半个芒果(含核儿),敞着瓶盖的蓝莓果酱,嘀嗒横流的盒装酸奶,猕猴桃被黑虎掏心,巧克力粉洒了一台子。
(45)最刺激的是一管翠生生的青芥,分明有被挤压的痕迹,管口却并没残留,他到底放没放、放了多少?我因为只敢囫囵猛灌没胆量细品所以说不上来,但忽然觉得耳朵眼睛一阵儿发辣。再细看看,发现水池是干净干燥的,显然他既没有洗过手,也没有洗过任何一个水果,猕猴桃皮肉模糊,毛中有肉、肉中有毛,芒果上流淌着黑黑的污水痕,痕边是他细小的牙印……
(46)我忽然又记起我妈告诉我的,喝完“清热败火”汤后他们去厨房察看,发现锅里剩着的药汤底,清清楚楚地能看到一小摊泥沙,好像一条浑河澄清了,排出一绺一绺肋条的形态。我爸说喝的时候嘴里就有感觉,但怕伤了孩子的心,还是狠命咽了。
【1】请用简洁的语言概括出文章中发生的主要的两件事。
【2】选文的情感载体是什么?承载了哪些情感?
【3】请赏析第④段划线句子的表达效果?
草籽密实而饱满,我看出来它们每一株都急切地想要入药。
【4】文中第⑤段和第(31)段详细描写清热败火汤和香甜营养剂的样子,试分析一下这样写有什么好处?
【5】结合选文,说说你所体会到的父母之爱。
9、从下列两个题目中任选一题作文。
题目一:
我喜欢襄阳,也许是因为她的山水之秀,也许是因为她的人文之胜,抑或是因为她拥有的独特自然风光与文化底蕴浑然天成……
作为襄阳人,你游览过襄阳的哪些地方?你的感受如何?请以“我爱襄阳的 ”为题,写一篇作文。
要求:(1)将题目补充完整,如古隆中、唐城等景点;(2)不出现真实的班级、姓名,不少于600字。
题目二:
活在喧器的尘世中,因为一次最美的相遇,让我们的眼亮了、心活了、情也真了……
请根据自己的生活经历和切身体验,以“相遇”为话题,写一篇作文。
要求:不出现真实的班级姓名,不少于600字。
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