湖北省荆门市沙洋县2025年小升初（一）语文试卷(解析版)

1、根据课文内容作批注。

2、根据课文内容填空，再回答问题。

1.填写正确的关联词语，然后再写一句话。

_____________是倦了，__________驮着斜阳回去。

____________________________________

2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的_________的修辞手法，这样写的好处是_______________________________________。

再写一句拟人句：______________________

3.想一想，花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？

_______________________________

3、看拼音，写词语。

lǎo wēnɡ   chú  tou   lián  péng   dī  xiǎo wú  lài

（______） （______）  （______）  （______）  （_____）

4、按要求完成句子练习。

（1）小明犯了错误，被叫进办公室，心里像____________。（写一句恰当的歇后语）

（2）将句子长话短说，再完成练习（填序号）。

①赫拉克勒斯看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。

②_______________________________

☆我发现，句①_____________，句②__________。（A．简洁明了     B．具体生动）

☆在简要复述时，不重要的内容，我会用句__________的形式复述。

5、根据课文内容填空。

1.默而________，______________，______________。

2.心不在此，__________，_________，却_______，________，记亦__________。

3.有志则________；有识则_________，_________，如_______，如_________，皆无识者也；有恒者___________。

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

[宋] 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。

【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。

【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。

7、阅读诗歌，回答问题。 

兰溪棹歌

（唐）戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给划线词语选择合适的意思。 

①凉月如眉挂柳湾。（___）

A．圆圆的月亮。     B．新月。

②越中山色镜中看。（___）

A．越过中间。     B．周代诸侯国名。

③兰溪三日桃花雨。（___）

A．桃花瓣落下来，像下雨一样。

B．江南春天桃花盛开时下的雨。

【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。 

①一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

_________________

②鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

_________________

【3】判断下列对这首诗歌的赏析的正误。 

①这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（___）

②首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（___）

③古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（___）

④“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（___）

8、古文阅读。

出塞   [唐]王昌龄

秦时明月汉时光，__________________。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】把诗填写完整。

【2】说说后两句诗的意思，从中你体会到了什么？

意思：_______________________________________

体会：_______________________________________

9、快乐阅读。

夸小娃

咱家小娃真是乖，搀扶奶奶坐下来。

他帮妈妈把菜摘，爸妈都夸小娃乖，

饭前忙把筷子摆，小娃含笑头不抬。

【1】爸爸妈妈为什么夸小娃？

因为___________________

【2】你在家里乖吗？你都做了些什么？

______________________

10、课外阅读

_________

在我6岁的时候，一个夏天的晚上，爸爸给我和哥哥带来一位好朋友，一只黄色小狗，他好像还没有彻底断奶，我们要喂他米粥吃。记不清楚是哥哥还是我，还是爸爸，给他起得名字叫“虎子”。   

好像这个名字当时属于好多狗，重名率很高。他胖乎乎的的，走其路来，还有点一扭一扭的，他是个“小男孩”。哥哥最喜欢虎子了，他和虎子一起睡觉，哥哥吃什么都要先给虎子吃。我也很喜欢虎子，但我还是不能接受和小狗一个被窝。虎子就这样一天一天的长大了，过了几个月，就长成了一个健壮的小伙子。我们该上学了。他也要和我们一起上学。总想跟着我们，我们甩也甩不开。为了甩开他，我们差点几次都迟到，但我们还是很喜欢他。他可能是一会都不愿意离开我们。我们一回到家，他就高兴地不得了。不停的窜着亲我们。虎子好像就是我们家庭的一员。

最让我难忘的，还是虎子帮妈妈找小猪的事。有一年夏天， 我们家的大母猪生了十来只小猪，这几只小猪很调皮，刚大一点，就满处跑，有一天，爸爸妈妈都找不找小猪去哪了。虎子也不知道去哪了，过了一会虎子冲我们汪汪，然后还往庄稼地跑，我们就跟着他，果然在庄稼地里，我们听见了小猪的叫声，小猪找到了，我们都觉得虎子好棒！我还情不自禁的去抱他。虎子真是很棒，知道帮家里人的忙了。

 虎子和我们一起度过了3年多的美好时光，后来因为他出去不知道为什么和别的狗打架，受伤很重，后来还是永远离开了我们。我那时小学四年级，我爱听姥姥给我讲的神话故事，那时我想，虎子会不会以后下辈子变成了人，或者他上辈子是一个长的很帅，很善良的男生？现在想起来，我那时的想法真的属于我的那个年龄。

我现在已经32岁了，已经过了而立之年。他的模样，我还能清晰的记得。我永远也不会忘记，我的好朋友——虎子。

【1】细心读一下文章，请给它写上题目。

【2】文中有两处用到了双引号，请你试着说一下它的作用。

给他起得名字叫“虎子”：__________________

他是个“小男孩”：__________________

【3】“虎子”很棒，文中介绍了一件什么事？请你用一句话说出来。

________________________

【4】请说一说对文中画线句子的理解。

________________________

11、阅读。

一双旧军鞋

这是一个似火的傍晚，一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期天是不是有一位高个子的干警来这儿修过鞋？”

鞋匠端（祥   详）着眼前的这位干警，迟疑了一下，说：“莫非你是替他取鞋的？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”

鞋匠漫不经心地从柜台下最下层取出那双已经修好的旧军鞋，随口说道：“你就给三块钱吧。”

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双些鞋时，双手不断地颤抖。

“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘扫黑除恶’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑   仓）库里，他奋不顾身地带头冲进去，与歹徒展开了（博   搏）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴   爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”

“啊—”鞋匠张大嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说道：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱付给你，谢谢了。”说完，他大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋。俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。恭恭敬敬地把它放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

【1】在括号里选出正确的字，用对号勾出来。

【2】联系上下文，理解词语

（1）漫不经心：___________________________________

（2）奋不顾身：___________________________________

（3）凝       视：___________________________________

【3】“啊—”中的破折号表示：_______________________。

【4】请用自己的话概括短文的主要内容。

____________________________________________________

【5】为什么说“这双旧军鞋，才是世界上最珍贵的”？

_______________________________________

12、课外阅读

____________

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（    ）食物又大又合口味，触角（     ）摆动得特别（猛烈  热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别   分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（     ）它们闻到这种气味（    ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

【1】用“/”将文中（ ）内不合适的词画掉。

【2】在文中的（  ）里填上合适的关联词语。

【3】这篇短文是按   顺序写的。（请写上序号）

A. 总——分 B. 分——总 C. 总——分——总

【4】请给文章加上标题。

【5】读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

______________________

13、阅读理解

父与子

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

【1】读文章，联系上下文理解下列的词语。

（1）径直：________

（2）置之不理：________

【2】儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（__________），第二个反应是（___________），而得到父亲的回答是（__________），儿子最后的办法是（___________）。

【3】读完文章，你的疑惑是________，反复读后你对这个疑惑的理解是_______。

【4】读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？       

_________________________

14、阅yuè读dú

云yún娃wá娃wá云yún娃wá娃wá，天tiān上shànɡ飘piāo，

千qiān变biàn万wàn化huà本běn领lǐnɡ高ɡāo：

变biàn只zhǐ兔tù，蹦bènɡ蹦bènɡ跳tiào， 变biàn只zhǐ羊yánɡ，不bù吃chī草cǎo，

变biàn匹pǐ白bái马mǎ跑pǎo得dé欢huān，   变biàn只zhǐ老lǎo鹰yīnɡ追zhuī小xiǎo鸟niǎo。

1．在儿歌中找到四个整体认读音节，用“____”画出。

2．在儿歌中任选四个三拼音节，用“  ”画出。

3．云娃娃都变成了什么？用“  ”画出来。

4．云娃娃还会变只________追________。(可以写拼音)

15、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）

____________________

16、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

17、按要求完成列下句子。

海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？

（改为陈述句）

（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）

（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）

（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）

18、句子乐园。

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。

______________________________________________________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里             上学路上             跑步             唱歌

_______________________________________________________

19、将下面的句子按照括号里的提示写具体。

森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的  )

20、按要求改写句子。

1.沉香把大山劈成了两半。（改为“被”字句）

___________________________________________________

2.沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。（改为“把”字句）

___________________________________________________

3.母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？（改为陈述句）

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4.你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢？（改为陈述句）

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21、看图说话。

仔细观察下面四幅图，说一段话。（不会写的字用拼音代替。）