河北省石家庄市井陉矿区2025年高考模拟（二）语文试卷（含答案，2025）

1、把诗句补充完整。

（1）杜甫听闻唐军打了胜仗收复了失地，欣喜若狂，写下《闻官军收河南河北》，其中“白日______，青春_________。”表达了诗人想回归故乡的迫切心情。

（2）翁卷用“_______，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，_______。”展现乡村春日的秀丽风光和繁忙景象。

2、开天辟地。

1．理解：

混沌：_________________

2．原因：盘古在混沌之中睡了_________年。当他醒来时，发现周围_________的，什么也看不见。

3．经过：判断正误。

（1）盘古用斧头将天和地分开了。( )

（2）“对着眼前的黑暗劈过去”中的“劈”可以换成“挥”。( )

（3）为了防止天和地还会合在一起，盘古就头顶着天，脚踏着地，他这样坚持了一万八千年，天和地终于成形了。( )

4．结果：盘古像_________撑在天和地之间。后来，天和地终于成形了，他也_________，累得倒下了。

3、根据拼音，写出正确的词语。

(1)时间jiān sè（   ）地流动着，像沙漏zhuì rù （   ）我的心房。

(2)走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日tuō tà（ ）。

(3)他发烧了，看上去有些dǎ niān（   ）儿。

4、比一比，组一组。 （9分）

资（       ）幻（        ）漂（        ）蹈（        ）浮(          )

姿（       ）幼（        ）飘（       ）滔（        ）俘(          )

5、把下列词语补充完整。

居高________      纹丝________      满腔________

6、课外阅读。 

惠崇春江晚景

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】作者苏轼和________、________并称为“三苏”，是唐宋八大家之一。

【2】画面景物有动有静，静态的景物有________、________、________、________和________，动态的景物有________和________。

【3】这是一首题画诗，诗歌的第1-3句主要写________，第4句则写________。

【4】从物候角度看，这首诗描写的是什么季节的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）

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7、读下面一段小诗，回答问题。

今天住进你的书包，

明天住进他的书包。

后天，后天，大后天……

绘本在班级里旅行，

住进亲切又陌生的书包，

那是一家家移动的旅店。

【1】查字典，填一填。

①要查“陌”的读音，先确定“陌”的部首是“阝左”，再数数“阝左”的笔画，共________画。

②在“部首目录”里的相应位置找到“阝左”在“检字表”第________页。（见图1）

③按照页码，在“检字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首还有________画。通过查找，发现“陌”在字典第________页。（见图2）

④按照页码，在正文中找到了“陌”字，“陌”的读音是________。（见图3）

图1 图2 图3

【2】猜一猜，再核对。

我猜“陌生”这个词的意思是：________。

我从字典中发现“陌生”的意思是：________。

【3】诗中“移动的旅店”是指（ ）

A．干净便宜的酒店

B．同学们的书包

8、延伸阅读。

绝          句

【唐】杜甫

迟日①江山丽，春风花草香。

泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。

【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：泥土滋润、湿润。③鸳鸯（yuān yāng）：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

【1】（1）诗中描写的动植物有( )。

①花草、燕子、鸳鸯                      ②春风、花草、燕子、鸳鸯

（2）判断,对的打“√”,错的打“×”。

①第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。( )

②第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。( )

【2】我会写话。

春天是美丽的，在明媚的春光里，你打算做些什么呢？想一想，写下来吧。

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9、阅读短文。

一个这样的老师

①怀特森先生教我们六年级的科学课。第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？”同学们面面相觑（xū  qù），就连生物比赛得过奖的比利也都（惊奇  惊讶）地瞪大了眼睛。

② 哦  没有人知道  怀特森老师笑了笑  那是一种夜行兽  在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了  说着  他从讲桌里拿出一件动物头骨  向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下，我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

③第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。

④可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我悄悄周围的同学，每一个人都没及格，比利正气恼地捶桌子呢。这是怎么回事呢？

⑤怀特森老师眼里闪过一丝不易察觉的光芒，解释道：“很简单，有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记得都是错的，错的当然就不能得分了。”

⑥“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。

⑦“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”

⑧“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

⑨怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。

逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的。当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们队事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。

并不是所有人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他（惊奇  惊讶）极了：“那位老师不该这样捉弄（nòng  lòng）你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”

【1】划去文中括号内不恰当的词语和读音。

【2】给短文第②自然段中划线的句子加上合适的标点。

【3】联系上下文，写出下列词语的意思。

胸有成竹：_________________________________________

郑重其事：________________________________________

【4】短文第①-⑩自然段主要写了一件什么事？请你简要概括。

__________________________________________

【5】短文中的“新怀疑主义”学习方法指的是________________________。

【6】读全文，回答问题。

（1）第④自然段中说，这次测试班里的“每一个人都没及格”，你知道怀特老师为什么这么说？

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（2）第⑩自然段中说，“他希望我们从这件事上学到点儿什么。”你认为怀特森老师希望“我们”学到什么呢？

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（3）你认为怀特森老师是个怎样的老师？

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【7】这篇文章还有一个题目叫“我最好的老师”。这两个题目，你喜欢哪一个？为什么？

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10、课外阅读我能行。

仔细阅读《兴趣小组安排表》,选序号回答问题。

【1】二年级的明明肯定无法参加哪个兴趣小组（        ）

A．摄影小组

B．国际象棋小组

C．足球小组

D．科技小组

【2】一周中的哪个时间段各个小组都有活动（       ）

A．周五下午

B．周三中午

C．周四下午

D．周一下午

【3】一年级的小艾也想参加兴趣小组，但她只有周五下午有空，她可以报名参加哪个兴趣小组（   ）

A．摄影小组

B．国际象棋小组

C．足球小组

D．科技小组

11、课外阅读。

林海（节选）

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名字来。兴安岭多么会打扮自己啊:青松为衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中的酒厂所酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材啊，大至矿井、铁路，小至椽（chuán）柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。

【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。

躲藏（近义词）( )     真切（反义词）( )

【2】兴安岭是如何打扮自己的？

______________________

【3】把文中画线的句子改为陈述句。

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【4】读了短文，你眼中的兴安岭有什么特点？

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12、课外类文阅读。

萝丝散步

这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。

萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩中了院子里的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头昏眼花。

萝丝继续往前走，翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去，弄得狼狈不堪。

萝丝继续往前走，经过磨面坊时，脚勾住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。

萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它“咚”的一声跌到了栅栏这边的手推车里，手推车顺着山坡“咕噜咕噜”往下跑。

萝丝继续往前走，从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂，蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。

【1】结合第1、2自然段，请你预测萝丝又走到了哪里，狐狸又做了些什么。

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【2】请你结合选文预测一下接下来会发生什么。

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【3】理解文中加点词语的意思。

（1）头昏眼花：_______________________

（2）抱头鼠窜：_______________________

13、课文回放。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】把短文中写葡萄的颜色的词语用“________”画下来。

【2】从生活中，我知道“甜”的反义词是________________。

【3】联系上下文，我知道“五光十色”的意思________________________。

【4】照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

运动会上，同学们在操场上比赛，有________________________，个个你争我抢，精彩极了。

【5】你喜欢葡萄沟吗？说说理由。（不会写的字用拼音代替）

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14、课内阅读。

舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来,踏上了月球。过了一会儿,奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。

1. “小心翼翼”在文中的意思是(　　)。

A.害怕恐惧　B.紧张兴奋　C.严肃恭敬

2.用“　　”画出体现心情的词语。

3.阿姆斯特朗登月之后曾说:“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话?

15、句子训练营。

1．当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”(仿写句子，用上加点词语)

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2．平常我很喜欢下中国象棋，(  )，当那儿的孩子们邀请我和一位特殊的棋手——电脑对局时，我很高兴地答应了。(填上恰当的关联词语)

16、按要求写句子。

1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）

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2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）　　

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17、把反问句改成陈述句。 

1.这不是刺猬吗？

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2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

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3.可是你说这些对我有什么用呢？

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18、按要求把句子补充完整。

①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果______________________。

②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果_____________________。

19、按要求写句子。

1.丑小鸭变成天鹅。(写具体)

2.我想了解安徒生公园。 我必须认真读课文。(合成一句话)

3.这个问题不是很容易理解吗?(改成陈述句)

4.那间 我的 在 时光 是 小房子 破旧 的 度过的 童年 的 里(组成一句话,并加上标点)

20、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

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②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

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21、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。

仔细观察下图，图上都有谁，什么季节，天气怎么样？他们在干什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。

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