云南省西双版纳傣族自治州勐腊县2025年高考模拟（九）语文试卷（含答案，2025）

1、看拼音写词语。

xIǎo  xī   nòng  zāng dà  hǎn   zhēng biàn bī jìn

（ ）  （ ） （   ）  （   ） （   ）

zhǎo  chá er   dà sheng rǎng xiǎo  huài  dàn   huài  jiā huo

（   ） （   ） （   ）  （ ）

gù  yì kě  lián   pū shàng qù qì chōng chōng

（   ） （   ）  （ ）  （ ）

2、看拼音写词语。

guǎn lǐ（______） 求ráo（______） 干hé（______）

xùn chì（______） kuàng qiě（______） qī dài（______）

3、快乐哈哈镜。（形近字组词）

措（ ）   密（ ）   悔（   ）

借（ ）   蜜（ ）   侮（   ）

4、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。

1．梨花围着雪白雪白的纱巾，嘻嘻哈哈地来了。（____）

2．几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。（____）

5、根据括号里的提示组词填空。(10分)

（1）在小组(   )中，我们为了一个问题，(   )得不可开交。老师让我们课后再查找一下相关资料，下周专门召开一个(   )会。(提示：论)

（2）水面上渐渐(   )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。(   )笼罩着这座水上城市。(提示：寂)

6、阅读理解

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑①，快走踏清秋。

[注释]①金络脑：一种贵金的鞍具，借指马受到重用。

【1】先解释画线字的含义，再写出诗句的意思。     

（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。

如：_________________________

似：________________________

________________________

（2）何当金络脑，快走踏清秋。

何：_______________________

清秋：_____________________

________________________

【2】诗歌的第一、二句主要写了哪些景物？这样写的目的是什么？

_______________________________________

【3】诗歌的三、四句表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________

【4】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？ 

_____________________________________

7、阅读古诗词，完成练习。

忆江南

唐 白居易

江南好，

风景旧曾谙（ān）

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】圈出古诗词中表示颜色的字。

【2】把词语和相应的解释连一连。

谙 绿得比蓝还要绿

红胜火 熟悉

绿如蓝 颜色鲜红胜过火焰

【3】《忆江南》是作者对江南（ ）的回忆。

A．春天

B．秋天

8、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是____________________________。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗句“______________，______________”。

【2】“_______________”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是（______）。

A．君自故乡来，应知故乡事。   B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C．海上生明月，天涯共此时。   D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【3】下列对古诗的分析，不正确的一项是（   ）

A.首句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了鹊鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静

B.朗读时，“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些，读出其中的静寂、幽美之意

C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注

D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂的

9、阅读乐园。

______________

  一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治病。

  一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”

  两只啄木鸟争执不下。争论了一天，没有结果；争论了两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持（jiāng  chí）着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！

  这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，他们争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。

1．两只啄木鸟意见不同，一个说从_______________治起，另一个说从_______________治起。

2．请你给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

3．这两只啄木鸟做得对吗？你认为怎样做才是对的呢？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10、阅读，回答问题。

小发明救妈妈

托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他的聪明救了妈妈的命。

那一年，爱迪生刚满7岁。一天，妈妈突然生了急病，肚子痛的在床上打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。大阳快落山了，医生终于来了，经检查,妈得的是急性阑尾炎,需要马上手术。上医院太远,会耽误治病，医生决定在家里做手术。

这时,医生环顾四周，迟疑了片刻，说:“不行。"小爱迪生连忙问:“怎么啦?”医生皱着眉说:“光线太暗没法动手术。”小爱迪生说:“我去多点几盏油灯。”医生还是摇头,连说不行。大家急得团团转。

突然,小爱迪生一溜烟似的奔出家门。不一会儿，小爱迪生回来了，手上捧着一面明晃晃的大镜子,身后还跟着好几个小男孩，每人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，顺手打了儿子一巴掌:“什么时候了?还胡闹!”小爱迪生委屈地大哭起来:“我，我想出办法了,不信你瞧。”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围由于镜子反射聚光，屋子里一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。

手术做的得很成功，妈妈得救了。医生连连夸奖小爱迪生说:“今天多亏了小爱迪生，想出这么绝妙的办法,真是个聪明的孩子啊!”

【1】在文中找出下列词语意思相反的词语。

失败——（_______）   批评——（_______）

【2】照样子在横线上填上恰当的词语。

例：托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家。

（1）明朝的李时珍一位伟大的_____________。

（2）华罗庚是我国著名的_____________。

【3】先读短文，再试着填空。

（1）医生说不能做手术是因为 。

（2）爸爸打了小爱迪生一巴掌，是以为他在 ，小爱迪生想出的办法是 ，结果证明他的办法是行的。小爱迪生真是个   的孩子。

【4】用简短的话概括文章主要内容。

________________________________

11、   老师领进门

①1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。

②老师姓田，17岁就开始教书了。

③开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：______________，______________，_________________,______________。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

④我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……

⑤ 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

⑥那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。

⑦从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。

⑧有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

⑨十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

【1】我会查字典。（按提示填空，）

“点”字按音序查字法应该先查大写字母_____（D  B  P  Q），再查音节______(diɑn  biɑn  diɑnɡ  qiɑnɡ) ，按部首查字法应该查_____部，再查______画。“点”在字典中有如下解释：①小小的痕迹；②表示少量；③一一地查对；④滴；⑤播种；⑥在许多人或事物中指定；⑦点缀；⑧引着火；⑨指点；启发。 给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的括号里。

⑴点菜  （ ）   ⑵春雨点点入地。（ ）

⑶点数儿（ ）   ⑷脚踏实地干点事。（   ）

⑸装点  （ ）   ⑹你真聪明，一点就透！（   ）

⑺斑点  （ ）   ⑻奶奶正在地里点豆子。（   ）

【2】在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？

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【3】文章第③段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。

_______________________________,_______________________________，

_______________________________,_______________________________。

【4】田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？

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【5】田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。

_________________   __________________

【6】“我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。

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【7】请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。

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【8】即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。

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12、强化阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤形态优美，鸣声嘹亮，从很远的古代就深受我国人民的喜爱。丹顶鹤能活五六十年，在飞禽中是比较长寿的。人们因此把丹顶鹤和不老松画在一起，作为长寿的象征，叫做“松鹤延年”。其实，丹顶鹤生活在沼泽地区，从来不落在松树上，也不在松林里觅食。

严寒季节，丹顶鹤在长江中下游过冬，每年３月中旬，沿着我国海岸线成群结队向北迁徙。它们的飞翔力量很强，飞行时头脚前后伸直，鼓翼缓慢，常排成“Ｙ”形或“Ｖ”形的队列。它们飞过高山林海，在河岔或沼泽地带觅食。它们吃鱼虾和芦苇的嫩芽，也吃软体动物，偶尔也飞到田间啄少量的农作物，夏季还捕食丛中的蝗虫。

丹顶鹤在４月中旬营巢繁殖。它们把巢筑在四面环水的浅滩上。巢用枯芦苇搭成，周围往往密布着枯草，形状像个平放的浅盘子，直径有１．７米左右。一只雌的和一只雄的组成一个家庭。一窝一般产两个卵，也有产一个的。一个卵足有半斤重，椭圆形，苍灰色，壳坚厚。雄的在白天，雌的在夜间轮流孵卵。

在繁殖期间，丹顶鹤抗击敌害的能力很强。有一次，我们在沼泽地里看见丹顶鹤和老鹰进行了一场惊心动魄的激战。那是个晴朗的日子，一只老鹰窜进了雄鹤的筑巢区，在空中盘旋觅食。正在孵卵的雄鹤发现了，马上发出了响亮的叫声，迅速地飞起来向老鹰猛攻。它们从天上打到地下，又从地下打到天上，翎毛纷纷落下。凶猛的老鹰显然不是雄鹤的对手，节节败退，最后狼狈逃窜了。雄鹤凯旋而归，雌鹤出巢欢迎，它们鸣唱跳跃，场景十分动人。

丹顶鹤的孵化期为３０～３３天。邹鹤出壳前发出哜哜的叫声，它的父母听到了就轻轻啄开蛋壳，邹鹤便爬出壳来。它全身长着黄褐色的绒毛，背部中央色彩比较深些。刚出壳的时候，邹鹤蹒跚而行，摔了几个跟头之后就能站稳脚步，跟随父母在浅水中觅食。到白露前后，就能追随父母，成群结队南迁了。

丹顶鹤是我国特产的大型观赏鸟。它们分布的区域狭窄，数量稀少，我们必须加倍爱护它们，让这些珍禽把我们的锦绣山河点缀得更加美丽。

（1）解释下列词语：

  狼狈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  邹鹤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）用“松鹤延年”造一个句子：

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）丹顶鹤的生活环境怎样？

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）短文是哪几方面描写丹顶鹤的？详写了哪部分？

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）对我国丹顶鹤分布区域狭窄、数量稀少的现象，我们应该怎样做？

  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、阅读，完成练习。

我外婆是世界上最擅长烘烤派的人。所以当她打电话给我，说她有一块派失踪了，我知道事态很严重，赶忙来到外婆家，当我以一个拥抱向外婆表示问候时，我意识到我已好久没来看她了。

“从头开始讲吧！”我说。

“我把铁盘里的南瓜派切成六小块。”她说着，给我看了那铁盘。

我拿出小本子和一支铅笔：“您最后看见这块派是什么时间？”

“派是我今天早上烤的，”外婆说，“然后门铃响了，是那个为我耙树叶的小伙子。”

我把“耙树叶的人”几个字写在笔记本里，问：“是他把派偷走了？”“亲爱的，不。”外婆说，“他只是想告诉我，他干完活儿了。他干得很漂亮，我给了他两小块派。”

“然后发生了什么？”我问道。

“然后电话响了，是我的邻居凯彻姆”。我点点头，在我的小本子里写下这个名字。

“她是一个极其可爱的人，每天打电话给我，看我是否需要什么，于是，我邀请她和我一起吃南瓜派。她女儿也来了。”

“外婆！”我说，“没有人偷南瓜派。它失踪了是因为您都送人了。两块给了耙树叶的人。您和凯彻姆夫人各吃一块。她女儿也吃一块。这就五块了。”

“总共有六小块的。”外婆提醒我。

“嗯。”我说，“还有别人来过吗？

“没有。”她说。我搔了搔头，这确实是一个谜。

我得寻找更多的线索。我拉开冰箱的门儿。

“这块南瓜派是怎么回事？”我打开一个盒子问。

“这不是太蹊跷了吗？”她说着，从我手中接过南瓜派，将它放进烤箱中。

“忙活了半天侦探工作，你一定饿了。”

在南瓜派加热时，我琢磨这个案子。我认为真正的未解之谜是：外婆说南瓜派失踪了，是不是就为了让我来探望她一次？当我为此向她求证时，她给了我一个吻，说我是世界上最了不起的侦探。

【1】给短文加一个合适的题目填在文前的横线上。

【2】文中主要运用了（ ）描写，向我们讲述了外婆和南瓜派的故事。

A.心理 B.动作 C.语言 D.外貌

【3】与第2自然段画横线的句子前后照应的句子是（   ）

A.我知道事态很严重。

B.我得寻找更多的线索。

C.我认为真正的未解之谜是：外婆说南瓜派失踪了，是不是就为了让我来探望她一次？

D.我外婆是世界上最擅长烘烤派的人。

【4】“当我为此向她求证时，她给了我一个吻”中“此”指的是（ ）

A.外婆让“我”来侦破南瓜派失踪案。

B.外婆要给“我”一个吻。

C.外婆为了让“我”来探望她一次。

D.外婆想给“我”吃南瓜派。

【5】短文最后案件侦破了，外婆真的丢失了南瓜派吗？她丢失的是什么？

__________________________

【6】读完这篇短文，你想到了什么？打算如何去做？

__________________________

14、课文片段阅读理解。

《一个豆荚里的五粒豆》片段

那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

【1】选文第2自然段使用的描写手法是（ ）

A．语言描写

B．神态描写

C．动作描写

D．心理描写

【2】联系全文，想想随着最后一粒豌豆的成长，小姑娘经历了哪些改变？

___________→心里高兴→讲话比以前愉快，能坐一整个钟头→_____________

【3】掉进水沟里的那粒豌豆的性格特点是（ ）

A．随遇而安，性情乐观。

B．充满自信，理想远大。

C．重视荣誉，不甘落后。

D．妄自尊大，自高自傲。

【4】读选文第3自然段，请试着提出自己的问题，写下来。

_______________________

15、 按要求改写句子。

这件事令人感动。

感叹句：_____________________________________________________

反问句：_____________________________________________________

16、照例子，改写句子。

例：我怎么会不爱自己的祖国呢？

我爱自己的祖国。

(1)我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？

________________________________________________________

(2)难道今天不是你扫地吗？

________________________________________________________

(3)读句子，用画线字或词语写句子。

①小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞了。”

________________________________________________________

②狐狸馋得直流口水。

________________________________________________________

17、句子练习。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）

________________

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）

________________

（3）他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（用带点的词语写句子）

________________

18、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

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(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

19、有几个虫子怕什么！（换个说法，使句子意思不变）

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20、按要求写句子

1、改写成被动句。

小丽把红红的苹果吃了。

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2、缩写。

狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

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3、改写成反问句。

我是一名少先队员，必须遵守纪律。

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4、改写成拟人句。

蜜蜂在花丛中采蜜。

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5、将直接引用改为转述。

父亲说：“这是我对你们的希望。”

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21、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！如果是你，你会想到什么呢？把你美好的想象变成文字与大家分享吧！

每当我看到天上的月亮，________________________________________________