安徽省宿州市砀山县2025年小升初（3）语文试卷(解析版)

1、把“严”字组成合适的词语,填在下面的括号里(词语不能重复)。  

郑军官兵有着（______）的军纪,他们平时进行的训练十分（______）。在攻打台湾的赤崁(k?n)城时,虽然当时敌人有铁甲舰,海上也是风急浪高,形势有些（______）,但在郑成功（______）的计划与安排下,官兵们打了一场漂亮仗,给了侵略者一次（______）的打击。

2、形近字组词。

资（ ）   茫（ ）   剧（ ） 纯（ ）

姿（ ）   芒（ ）   据（ ） 吨（ ）

3、填上适当的量词。

一（ ）沙丘   一（   ）彩塑   一（ ）天王

一（ ）吊灯   一（   ）豆浆   一（ ）小溪

4、根据语境写词语。

行走在安顺的风景里——天台山的wēi fēng _______拂过发梢，天龙屯堡的模样在心中pái huái _______。某个ǒu rán _______的周六，漫步斯拉河风景区，发现我们的安顺竟美得如此chè dǐ _______。

5、句活学活用。

（1）我们经常用龚自珍的 “ ， ”来赞美那些默默无闻，甘愿奉献的人。

（2）孔子认为“ ”，如果人民不信任统治者，国家朝政根本立不住脚。

（3）对于那些乱砍乱伐的人，我们应该劝诫他们一句：

（4）鲁迅的“民魂”观就是 。

（5）本学期学过的课文里，我最喜欢的人物是   ；因为 。

6、同学们收集到两首诗歌，请你阅读并回答问题。

【1】（内容概括）同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）

【2】（句子赏析）《春天的诗篇》（节选）中画线句运用________________的修辞手法，表现出春天________________的特点。

【3】新考法·拓展积累甜甜和奇奇围绕诗歌展开了讨论，请你补全他们的对话。（语文园地知识点）

《绿》（节选）读起来很有节奏感，正如朱光潜所说：“诗和________________一样，________________。”

华兹华斯说过：“___________________________，它源于________________。”《春天的诗篇》（节选）中字里行间都蕴含着诗人浓浓的情感。

7、回答问题。 

嫦娥

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【1】《嫦娥》的作者是________代诗人________，他与________并成为“小李杜”。

【2】这首诗歌表达了诗人________的心情。

8、阅读理解。

题西林壁

[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】从古诗中找出两对反义词写下来。

（______）——（______）   （______）——（______）

【2】“缘”的意思是（   ）

A.边。 B.因为。 C.沿，顺着。

【3】前两句写了诗人从__________、__________两个角度，处在__________、__________、__________、__________不同位置观看__________的感受。

【4】“不识庐山真面目”的原因是什么？用“___”画出相应的诗句。

【5】诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。

__________________________

【6】这首诗所要表达的主旨是（   ）

A.人外有人，天外有天。

B.尺有所短，寸有所长。

C.当局者迷，旁观者清。

【7】苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。

__________

____________________，____________________。

____________________，____________________。

9、阅读《小小的书橱》片段，回答问题。

我面对——

广阔的世界，浩瀚的海洋。

——啊，我只是坐在

我的小书橱旁。

我漫游历史的长河，

穿越“上下五千年”。

我遨游在知识的空间，

叩问“十万个为什么”。

我结识了多少朋友，

海的女儿、快乐王子、孙悟空……

我有多少尊敬的老师，

鲁迅、冰心、爱迪生……

我沐浴在知识的海洋，

时而沉思，时而幻想。

我关心童话和小说中人物的命运，

时而快乐，时而忧伤。

我喜爱足球、游泳，

我喜爱旅游、歌唱，

而坐在书橱旁，

也是我最愉悦的时光。

我一天一天地长大，

一本又一本新书充实了我的书橱。

让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，

我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。

【1】第一节诗中和加点的“小”意思完全相反的两个词是___________、___________。

【2】作者只是坐在小小的书橱旁，却说“我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋”，这是为什么？（   ）

A. 作者坐在书橱前，想象着，仿佛来到了世界各地，看到了浩瀚的海洋。

B. 作者坐在书橱前，静静地读书，就像遨游在广阔的知识空间，沐浴在浩瀚的知识海洋中。

【3】找出第二节诗中的两个同义词写在下面。

（_________）——（_________）

【4】与“历史的长河”对应的是__________________，与“知识空间”对应的是____________。

【5】读完这首小诗，你知道作者结识了哪些朋友吗？

_______________________________

【6】作者有哪些尊敬的老师？ 

________________________________

【7】这首小诗表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________

10、仔细阅读下面的文章，完成练习

走一步，再走一步

那是一个闷热的下午，一向胆小的我居然稀里糊涂地和几个小伙伴爬上了悬崖。可是怎么下山呢？我蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。

其他的孩子从崖顶沿着一条蜿蜒的小路下山回家了。

我从悬崖边向下望，感到头晕目眩。我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我忍不住啜（chuò）泣起来。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片（安静  寂静）中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子。”他带着安慰的口气说。

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

父亲说：“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去（探  找）那块岩石，并且踩到了，我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，看看我走过的这段路，感到无比自豪。

在我以后的人生经历中，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

【1】用“/”划去文中括号不恰当的词语。

【2】联系上下文或生活实际理解下列词语的意思。

头晕目眩：_______________  

疲乏：__________________

【3】文章叙述了一个少年奇特的经历，请用一句话简要概括这件事。

______________________________________

【4】按提示，从文中找出反映“我”心理活动变化的词语填空。

  爬上山道：（____________）——向悬崖下看：（头晕目眩  ）——独自待在悬崖上：（___________）——移动一步：（__________）——爬下悬崖：（____________）

【5】文章两次写到了“我”“啜泣”，仔细揣摩，想一想这两次哭有什么不一样？

(1)________________________

(2)________________________

【6】联系全文，想一想“我”在那座悬崖上所学到的“经验”是什么？

____________________________

11、课内阅读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

【1】仔细读第一自然段，再回答问题：

①哪些句子具体写出了庭院“树多”的这个特点？________

A．第1句 B．只有第2句 C．第2、3、4句 D．第1、2、3、4句

②朗读第3句话时，哪个词语要读重音？________

③第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？________

A．凤凰树的枝叶 B．凤凰树的花 C．小城 D．火烧云

④“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是凤凰花________。

【2】仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：

①把这句话缩到最简：________

②“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？

_______________

③“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？______

A．数量多 B．颜色绿 C．树冠大 D．形状像一把撑开的伞

12、课外阅读。

想吃苹果的鼠小弟

鼠小弟家门口有一棵（  ）的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了（   ）的苹果。

有一天，鼠小弟来到那（ ）的苹果树下，想：如果我能尝到那（ ）的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊飞舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局

鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让他摘到了苹果。

第二种结局：

【1】选择恰当的词语填在第1、2自然段中的括号里。

又大又红 又高又大

【2】根据故事内容填空。

（1）为了能吃到苹果，鼠小弟先学___________，后来又学___________，可惜都没成功。

（2）最后，鼠小弟在___________的帮助下摘到了苹果。

【3】鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到苹果，还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局。

13、阅读课文片段，完成下面小题。

陀螺

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

【1】对文中画“﹏﹏﹏”的句子，理解恰当的一项是（       ）（填序号）

A．为了削出得心应手的陀螺，“我”已经把椅子腿拿来“废物利用”了。

B．想削出得心应手的陀螺，椅子腿是最好的材料。

C．为了削出得心应手的陀螺，椅子腿差点就被“我”拿来“废物利用”了。

【2】阅读课文片段，填写表格。

【3】读文中画“ ”的句子，试着提出问题并进行解答。。

问题：_____________________

解答：_____________________

14、课外阅读。

老师的腰围

我在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。

教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道“好哇，你来量吧！”小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法测得准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘来，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圏之后，报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】短文介绍了哪几种测量腰围的方法？

_____________

【2】短文中多次描写到老师的一个神态，那就是_______，这个神态表现了老师_______的特点。

【3】画横线的两个句子都是对老师的__________描写，从中可以看出___________。

【4】仔细阅读短文中的这句话，按要求回答问题。

老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

（1）联系上文和自己的理解可知，第一个“漂亮”的意思是____，第二个“漂亮”的意思是_____________。

（2）写出你认为这是“最漂亮的一节课”的几个理由？（至少2个）

__________________

15、魔术变变变。（按要求变句子）（6分）

⑴缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

⑵改成夸张句：这里真安静啊！

⑶改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

16、照样子，写句子。（记得加标点）

例：动物王国开大会。（明天上午八点）

动物王国明天上午八点开大会。

（1）学校开运动会。（星期四上午九点）

_______________________

例：动物王国开大会。（明天上午八点   森林广场）

动物王国明天上午八点在森林广场开大会。

（2）学校开运动会。（星期四上午九点   光明体育场）

________________________

17、照样子改写句子

例：我把苹果吃完了。

苹果被我吃完了。

1、大雨把道路淋得湿漉漉的。

______________________

2、新书被小明弄丢了。

______________________

18、想一想，仿写句子。

（1）她在做什么？ 钓云朵，钓太阳，钓星星……

钓月亮，钓（   ），钓（   ），钓（   ）……

（2）从白天钓到黑夜，从春天钓到冬天。

从（   ）到（   ），从（   ）到（   ）。

19、句子乐园。

【1】轮船在无边无际，一眼望不到边的大海上航行。（修改病句）

【2】吃尽了千辛万苦大尖哥和水社姐终于把恶龙砍死了。（改为被字句）

【3】端午节要吃粽子啊  （给句子标上合适的标点。）

20、照样子，填写句子。

 例：江水和河水都流进海洋里。 

（1）（              ） 和（              ）都是水果。 

（2）（           ）和 （           ）都是 （                ）

21、学习本首诗后，你从鲁迅身上学到了什么？请你和同学们展开交流，并写一篇读后感。