湖南省衡阳市石鼓区2025年小升初（5）语文试卷(解析版)

1、汉字魔方。（加个偏旁构成字，再组词）

可____（　　　　）　　田____（　　　　）　　

毛____（　　　　）   木____（　　　　）　　

早____（　　　　）　　月____（　　　　）

2、记忆大比拼。

（1）____________，谬以千里。

（2）看道边李树______，____________，唯戎不动。（《王戎不取道旁李》）

（3）____________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）

（4）不识庐山真面目，____________。（苏轼《题西林壁》）

（5）____________，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

（6）我走进山林里，听到有人说话但是却没有看到人，这不禁让我想起了《鹿柴》中的那句诗：____________，____________。

3、按要求填空。

（1）看到小伙伴虚度光阴，我想用葛洪的名言“______，_______”来劝诫他。

（2）___________，直把杭州作汴州。

（3）家家乞巧望秋月，___________。

4、看拼音，写词语。

kě shì   shí  tou bàn  fǎ   zhǎo dào   xǔ duō

（ ）    （ ）      （   ）    （   ）    （ ）

5、按原文填空。

“________”来互相尊重，

“________”至令人感动，

“_________”出万里无云，

“_________”到纯净透明。

6、阅读理解。

是谁的脸被卡出了深深的印记？

穿上战袍的他们，奋战在一线，

那最亮的星是白衣天使的眼，

璀璨而闪亮。

是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？

手握体温枪，

逢车必查，逢人必检，

志愿者在为我们负重前行。

是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？

他们被通知提早复工，

在自己的岗位上，

发挥着平凡而伟大的力量。

是谁将大街消毒了一遍又一遍？

日常的工作已消耗大量体力，

如今的工作又平添了一丝危险的气息，

但他们依然无悔地做着城市的美容师。

是谁在这特殊时刻仍然选择接单？

疫情之下，他们顶着危险，

毅然选择跨上摩托，

为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。

是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？

又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？

每个时代都有星光熠熠的人，

他们在苦难来临时总是一往无前！

【1】下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）

A.是谁｜在流水线上｜将布料缝纫后｜不停安放？

B.是｜谁在流水线上｜将布料缝纫后不停｜安放？

【2】诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。

A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉

【3】诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。

你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。

【4】下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）

A.诗歌以一问一答的形式展开叙述，能引起读者关注和共鸣。

B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。

C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。

D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。

【5】都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。

_________________________

7、课外阅读。

晓出净慈寺送林子方

［宋］杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【1】“四时”指_______，从画“ ”的诗句可以看出描写的是_____季。

【2】此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）

A. 对偶   B. 比喻   C. 拟人   D. 夸张

【3】下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（ ）

A. 映日/荷花/别样红   B. 映日/荷花/别/样红

8、阅读诗歌，回答问题。

乡愁

余光中

小时候 后来啊

乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓

我在这头 我在外头

母亲在那头 母亲在里头

长大后 而现在

乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 我在这头

新娘在那头 大陆在那头

【1】这首诗是按照______________顺序写的，从___________、____________、___________、__________这些词语可以看出来。

【2】“乡愁是一枚小小的邮票”这句诗运用了_________________的修辞手法。

【3】请按照例句进行仿写。

乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票。

乡愁是_________________，乡愁是_________________。

【4】《乡愁》一诗中，诗人抓住_____________、_____________、_____________、_____________这四种事物，抒发了诗人_______________________________________的情感。

【5】这是一首饱含深情的诗歌，读后相信你一定有自己的感悟，请你谈谈对“乡愁”的理解。

__________________________

9、认真阅读《荷花》选段，回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】照样子，写一写。

挨挨挤挤       __________________        _________________

【2】用“     ”画出描写荷叶的句子。这句话中写出荷叶颜色的词语是_____________，写出荷叶形状的词是_____________，写出荷叶多而密的词是__________________。

【3】作者细致观察了三种白荷花开放的姿势：

刚开的荷花：________________________________________________________

全开的荷花：________________________________________________________

含苞欲放的荷花：____________________________________________________

【4】这段话中的“冒”字用的好，从中我们可以体会到：________________________

【5】课文写白荷花的时候，用上了“有的……有的……有的……”的句式，请你也试着用这样的句式写一写上自习课的情景吧。

______________________________________________________________________

10、课内阅读

黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（   ）远比它宽，（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

【1】在括号里天上适当的关联词语。

【2】用“ ”画出描写作者聆听瀑布声响的感受的句子。

【3】这一小节从   、   和   三个方面描写黄果树瀑布，突出了黄果树瀑布与庐山瀑布采用   手法，突出黄果树瀑布和庐山瀑布宽的特点，这也让我想到了李白笔下描写瀑布的诗句： ， 。

11、课内阅读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的字宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

【1】文中“纱衣”一词的引号的用法是( )。

A.引用 B.强调 C.特定的称谓 D.表否定

【2】用“~~~~~”画出第1自然段中的比喻句，这句话是把 比作   和   。

【3】文中画“ ”的句子使用的说明方法是___________，目的在于________。

【4】这段文字是从两方面来介绍地球的:一方面，写了地球远望非常_________;另一方面，写了地球远望非常__________。

12、阅读短文，回答问题。

蚂蚁趣闻

  蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo  le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来，同心协力把食物运回巢去．

  蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé）特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。

【1】划掉加点字不正确的读音。

【2】第三自然段是围绕哪句话来写的？请你用“﹏﹏”画出。

【3】短文分别从________、_________和________三方面介绍了蚂蚁的趣闻。

【4】读了这篇有趣的短文后，你对蚂蚁有了哪些新的认识呢？

_________________________________

13、阅读思考，回答问题。

材料：

（1）很多交通工具都有车轮，汽车的车轮主要由轮毂（gǔ）和轮胎组成，轮毂是汽车的“脚”，轮胎是汽车的“鞋”。我们认真观察轮胎就会发现轮胎非常结实，并且上面还会有凹凸不平的花纹，那这些花纹是干什么用的呢？未来智能化的轮胎又是怎样的呢？

（2）古代人们出行会依靠马车，它的车轮都是木制或铁制的车轮，那时候的车轮还不能被称为轮胎，坚硬的木头和铁制轮胎没有任何减震功能。后来人们开始不断改进车轮，从最初的实心轮胎到有内胎的充气轮胎，再后来出现了真空胎。为了进一步提高轮胎的耐磨性和缓冲能力，还出现了子午线轮胎。它是由帘布层、带束层、胎冠、胎肩和胎圈组成。在它的外层，分布着由钢丝编成的钢带帘布，当汽车行驶在崎岖路面时，它们可以有效降低轮胎被异物刺破的概率。

（3）不管是什么类型的车胎，最外层都是带有花纹的橡胶层。橡胶层具有良好的耐磨性能和耐冲击性能，主要作用是为了保护胎体，防止其早期磨损和损伤，而轮胎上面的花纹能够实现排水和排污，以保证在不同的工作条件下行驶时，轮胎与路面具有良好的附着性能。同时，也正是依靠轮胎花纹与地面的摩擦力才使汽车能灵活前进和转弯。而且，我们仔细观察就会发现，所有轮胎花纹并不都是一样的。每款车的轮胎的花纹都是根据车型定位设计的，有着各自不同的特点。比如，轮胎花纹具有明显方向性的单导向花纹，就像一个“V”字形。其特点是不易侧滑，噪声小，但制动性能一般，用于普通轿车。而条形花纹轮胎的花纹则呈条状，其特点是排水性能较佳，用于中高级别轿车。再如，非对称花纹轮胎的花纹左右不对称，对高速过弯时的操控性能极为有利，适用于运动车型。

（4）随着新兴技术的发展，智能化是汽车技术发展的趋势，而车胎的智能化必然也在其中。比如，能够通过安装在轮胎内部的传感器或汽车本身的其他传感器进行轮胎压力、温度、摩擦、振动等状态的测量或估计；或者根据测量或估计获得的轮胎状态信息，能够对轮胎的安全状态和汽车的安全性能作出智能判断，对轮胎的异常状态进行预警与主动控制。另外，智能轮胎还可以为汽车主动控制系统、汽车辅助及智能驾驶系统等提供必要的轮胎状态信息，提高汽车控制系统的智能性，从而改善汽车的安全性、环保性、经济性和舒适性。

【1】从文中可读出轮胎是由车轮发展起来，按其发展的先后顺序分别出现了哪些轮胎？

（实心轮胎）——_________——________——__________——_________

【2】请根据短文信息进行选择。

①子午线轮胎最内层是 _____

A．帘布层 B．带束层 C．胎圈 D．胎冠

②第（3）自然段中分别用了哪些说明方法。 ________

A．列数字 B．打比方 C．举例子 D．作比较

③小作者介绍的未来智能化轮胎可以改善汽车的哪些性能。 ________

A．安全性 B．环保性 C．舒适性 D．系统性

【3】判断下面的句子，对的打“√”，错的打“×”。

①从古到今，所有的交通工具都有轮胎。 _____

②从古到今，所有的交通工具都有轮子，但未必都有轮胎。 _____

【4】请用一句话概括第（4）自然段的主要内容。

__________________

【5】这是一位中学生的习作，请你帮作者把第（2）自然段中画线的句子进行一下修改，写在下面横线上，让句子更规范，与后面的句子衔接的更自然。

____________________

14、课外阅读。

有一天，孔子和他的学生看见一位老人正在路边粘蝉。蝉停在树枝上，老人举杆轻轻一触就粘住了一个，就像从衣袋里取东西一样容易。孔子看了赞不绝口：“妙极了！妙极了！”

老人看了看他们，笑着说：“刚开始的时候，我也不行。一举起竹竿，手就会颤抖，离蝉还远呢，蝉就飞走了。”

孔子问：“那您又是怎样练出这手绝招的呢？”

老人从容地说：“粘蝉先要练举竿。我在竹竿的顶端放上一个小球，举竿时尽量不让小球掉下来。我天天练，月月练，练了很长时间，我的手终于不再颤抖了。我还坚持练站立的功夫，现在我可以像埋在土里的木桩一样，一动不动地站很长时间。另外，粘蝉必须全神贯注。我在粘蝉的时候，两眼只盯着蝉的翅膀，别的什么也不去看。这样，我就能见一个粘一个了。

孔子听了老人的话，回头对他的学生说：“勤学苦练，专心致志，才能把事情做好。粘蝉是这样，做其他事也是这样。”

【1】请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】根据意思，从文中找出相对应的词语写下来。

（1）连声称赞。__________ （2）别人很难学会的极高的技艺。__________

【3】读了短文，请你针对短文内容、写法或其它方面提一个问题，并写下来。

________________________________

【4】从文中找出描写老人粘蝉技术高超的句子，抄下来。

________________________________

【5】读了这篇短文，你有什么收获？请写下来。

________________________________

15、照样子写句子。

(1)例：天空那么蓝，那么高。

______ 那么 ______ ，那么 ______ 。

(2)例：弯弯的月儿像小船。

______ 的星星像 ______ 。

16、按要求写句子

1、月亮挂在天空。（扩写句子）

（   ）月亮挂在（ ）天空。

2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）

眼睛（   ），泪水汪汪。

17、仿照例句，从三个情景中选择一个，写几句话，写出人物对某件事入迷的样子。

例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

_____________________________

18、按要求改句子。

例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。（改成“被”字句）

树苗被邓小平爷爷上前扶正了。

1．雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了下来。（改成“被”字句）

________________________________

2．我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改成“被”字句）

_______________________________

3．人们把枣子打下来。（改成“被”字句）

__________________

4．科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改成“被”字句)

____________________________

例：江河里的水被太阳蒸干了。（改成“把”字句）

太阳把江河里的水蒸干了。

5．那条长长的围巾被蜘蛛织完了。（改成“把”字句）

_________________________

6．禾苗被太阳晒枯了。（改成“把”字句）

____________________________

7．屁股会被苍耳刺痛的。（改成“把”字句）

______________________________

19、照样子，改句子。

例：你们不能这样做。

你们怎么能这样做呢？

【1】淤泥承受不住这样重的老象。

【2】文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。

20、按要求改写句子(8分)

（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。

改为“把”字句：   。

（2）这不是伟大的奇观吗？

改为陈述句：   。

（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。

改为“被”字句：   。

（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。

缩句： 。

21、看图写话。

仔细看图，图上画的是谁，他们在做什么？用几句话写下来（不会写的字可用拼音代替）。

________________