安徽省阜阳市阜南县2025年小升初（9）语文试卷(解析版)

1、按要求写诗句。

①诗中山：

1、   ，   。（陆游《游山西村》）

2、   ，   。（孟浩然《过故人庄》）

3、   ，   。（苏轼《题西林壁》）

4、   ，   。（杜甫《望岳》）

②诗中水：

1、   ，   。（李白《望天门山》）

2、   ，   。（李白《将进酒》）

3、   ，   。（李白《赠汪伦》）

2、组词。

白（_______）  苇（_______）   立（_________）

危（_______）  挨（________） 河（________）

3、看拼音，写字、词。

1. méiyóudēnɡ（_________） 里的火苗被风一吹，就摇晃起来。

2.爷爷把枝条用 fǔzi kǎn（_______） 成一小段一小段的，做 cháihuo （_________）用。

3.小弟弟睡了很久， děng （_________）他 zhēngyǎn（_________）一 看，已经是中午了。

4、根据课文内容填空。

（1）《搭船的鸟》中的“我”主要对翠鸟的_______和_______进行了细致观察。

《金色的草地》中作者对草地的______及_______进行了细致观察。

（2）仿照《我爱故乡的杨梅》一文，并结合生活经验，用一两句话写一写你观察的结果。

（3）只要我们稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如，向日葵会随着____转动，含羞草被触碰后_______________。

5、看拼音，写词语。

昔日，圆明园中有jīn bì huī huáng_____的diàn táng______，也有玲珑剔透的tíng tái lóu gé_____ ，还有各种qí zhēn yì băo____。如今，这座jŭ shì wén míng_______的皇家园林只剩一片废墟，诉说着历史的悲伤。

6、古诗对比阅读。

《田园乐（其六）》

（唐）王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

《春晓》

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【1】第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。

【2】第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。

【3】（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。

7、阅读古诗，然后回答问题。

石灰吟

________，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，________。

(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是____（朝代）诗人___________。

(2)诗句____________写出了石灰的特点。

(3)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。_________

8、古诗阅读。

池州翠微亭

（宋）岳飞

经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

【1】诗的首句从自己的经历说自己度过了紧张的岁月，“________________”说明时间长；第二句写游山，“________________”点明时令；“________________”表明此行的目的。

【2】与末句呼应的诗句是“________________”表达对山水的依恋。

【3】形象地写出征战之苦的诗句是“________________”。

【4】这首诗表达了诗人_____________，诗中最能表现这种情感的诗句是“_____________，______________”。

9、课外阅读

老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人见到老婆婆，她送一件礼物，伤心的人不再流泪，心中满怀宽慰，轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆，她送一件礼物，愤怒的人不再生气，转怒为喜，心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。

老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？

1.用﹋画出描写老婆婆外貌特征的句子。然后说说用了什么修辞手法？并仿造该手法造一句子。

修辞手法：

句子：

2.通过阅读短文，我们知道老婆婆帮助了下列几类的人，那么请写出它们的变化。

伤心的人——

愤怒的人——

劳累的人——

3.猜一猜，老婆婆送给大家的礼物是什么呢？

4.通过本文你领悟到了什么？

5.文中说有各式各样的人都从老婆婆那里等到了礼物。那么除了伤心的人、愤怒的人、劳累的人之外，你想想还会有那些人呢？

10、课内阅读。

早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

【1】选文中介绍了_________、___________、___________、___________等几种记录文字的东西。

【2】画线句子中“这种书”指的是___________，它的特点是_________。

【3】“帛”比较轻便，为何不能普及呢？

________________________

11、阅读。

在很多人眼中，他是一个失败的小人物，离婚、失业、独居，甚至因为花光了所有的积蓄，而一度陷入深深的（失望   绝望）。

可是，就是这样一位众人眼中的小人物却在地球另一端的美国创办了一家特殊的网站。之所以说它特殊，是因为在这个界面简陋的网站上，随便输入任何一个汉字，人们都能找到它的字形在历史上的演变过程——小篆、金文，甚至还包括回溯几千年，它被刻在甲骨上的模样。这样的汉字字源网站即便是在中国，也绝无仅有。他就是理查德·西尔斯，家住美国田纳西州的一位普通老人。为了（创建   创造）那个网站，他花费了20年的时间和全部的存款。

38年前，当西尔斯突发奇想开始学中文时，这个物理系的大学生只是希望了解，那些说别的语言的人会如何（思想   思考）、交流。为了寻找那些古代的汉字字形，他跑遍了中国几乎所有大学的图书馆，查阅了几百本书。看得多了，他甚至还能提出自己的解释。比如汉字“金”，《说文解字》形容它字形的来源是“金在土中”，可西尔斯觉得，它的象形文字应该来源于“钟”的形状，因为这样才能让人立刻明白“金属”的概念。

西尔斯曾经向中国的朋友展示过自己的网站，可极少有人感兴趣。有些人会“出于礼貌”地赞扬几句，还有人直截了当地评价他“浪费时间”“异想天开”。可就是这位异想天开的美国人硬生生创办出了世界上首家汉字字源网，用20年的努力与坚守（传承   继承）中国文明。

一生只做好一件事，做就要把它做好，这是他的信念，很幸运，他的夙愿变成了现实。

【1】用“ ”画出文中括号里合适的词语。

【2】联系上下文，解释下列词语的意思。

绝无仅有：______________________

突发奇想：_______________________

【3】用简洁的语言概括短文的主要内容。

___________________

【4】有人说理查德·西尔斯是一个失败的小人物，因为_________；也有人说他是一个了不起的大人物，因为_______________。

【5】给短文取一个合适的题目，填写在文章前面的横线上。

【6】你从理查德·西尔斯的这个故事中受到怎样的启发呢？

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12、课内阅读。

她是我的朋友(节选)

输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。

一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

 噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字

“阮恒。”

(1)给第3自然段加上标点符号。

(2)“迫在眉睫”这个词的意思是 。文中说“输血迫在眉睫”,那是因为如果不及时给小姑娘输血,她就会因为 。

(3)“一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来”说明阮恒

。

(4)“忽然又放下去,然后又举起来”句中的“放下去”说明阮恒 ,但后来“又举起来”,是因为他想到   。

13、课内阅读。

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

【1】蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你用“——”在选文中画出相关句子。

【2】为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。

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【3】你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。

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14、课内阅读。

第一种结局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

“你去哪儿呀？”

“我不知道。“

“那就别走了。这里的青草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病”

“你病啦？”

“可不是，我不会叫。”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

第二种结局

狗跑啊，跑啊。它碰上了一个农民。

……

第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声。“汪汪，汪汪……”

“这叫声像在对我说什么，”狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。”

“汪，汪”

……

【1】你觉得哪一种最好？为什么？

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【2】选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？

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15、小朋友的脚，常被那香味勾住。（改成把字句）

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16、好好思考一下再做啊!

例：叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

1．这道题你还不会做?

  _____________________________________________________________________

2．小小的困难能难住他?

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17、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

①知识改变了命运。

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②小猴子的精彩表演吸引了成千上万的观众。

_____________________________

18、句子加工厂。

（1）我断定这件事可能是刘强做的。（修改病句）

____________________________

（2）我打败了电脑高手。（改成“被”字句）

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（3）我们仔细观察周围的事物。       我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）

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（4）天空飘来朵朵白云。（把句子写具体）

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（5）他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）

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19、按要求照样子写句子。

例：我已经弹熟了这支曲子。

我已经把这支曲子弹熟了。

1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

__________

2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

__________

例：你做作业怎么这样粗心呢？

你做作业不能这样粗心。

3．难道我们能被困难吓倒么？

__________

4．这件事能完全怪他吗？

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20、照样子，写句子。

例：路边开着花。

路边开着一大片五颜六色的花。

（1）山脚下种着树。

山脚下种着___________树。 

例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。

（2）______，好像________。

21、快乐写作。

题目：我是一个   的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。