湖南省益阳市南县2025年小升初（九）语文试卷(解析版)

1、《山行》的作者是____代诗人_____。诗人停下车是因为____________________,全诗表达了诗人_______的思想感情。像这样描写风景的诗句还有__________,__________。

2、根据课文内容填空。

（1）____，生命全在节奏。——朱光潜

（2）《白鹅》一课细致刻画了鹅_____、____和____，表现了白鹅高傲的性格。

（3）《清平乐·村居》这首词的作者是_____，_____是它的词牌名。这首词中最能表现童趣的一句是：“____，____。”

（4）《蜂》这首诗中赞美蜜蜂无私奉献的诗是：“_____，______？”

3、小小书法家（看拼音，写汉字）

mì míng    cáng      chǎn

茂____ ____贵   收____    物____

4、查字典。

5、默写填空。

1．春归何处？ __________________。

2．若有人知春去处，__________________。

3．春无踪迹谁知？__________________。

4．百啭无人能解，__________________。

6、阅读。

山高路远

汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

【1】文中的“远方“和“大山”象征着现实生活中的________，画线句子中，________、_______（填两个词）表现了诗人蔑视苦难，以乐观战胜苦难的态度。

【2】写写你对“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”这两句话的理解。

_____________________

7、补全古诗《夜书所见》，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

【1】补充古诗内容，这首诗写的是   （季节）的景色。

【2】本诗题目的意思是________________________________。

【3】这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。

【4】诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。

【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。”

8、品读语段。

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

（ ）野果，

（ ）鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

那时候，

孩子们也在这里

（ ）小松鼠，

（ ）野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

【1】把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）

①逗 ②采 ③摘 ④掏

【2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（　　）（填序号）

A．猜想和好奇

B．怀疑和推测

【3】“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。

那时候，

孩子们也在这里

______________________________，

______________________________？

9、读短文，回答问题。

读书要有选择

在我们的一生中，有多少书在等着我们去读啊！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。

我们小学生可以选择哪些读物呢？

第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，向我们展现了他们的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，展现了他们的高尚情操和执着追求。读这些人物的传记，我们仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，对于我们的成长是非常有意义的。

第三，可以选择一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，从中不但可以学到各方面的科学知识，而且可以启迪我们的智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。

选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

【1】“陶冶”的近义词是（   ）

A.熏陶 B.陶醉 C.冶炼 D.培养

【2】判断下面句子中引号的作用，选一选。（填序号）

A．表示引用。   B．表示强调。

C．表示特殊含义。   D．表示特定称谓。

（1）歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”（________）

（2）我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。（________）

【3】本文作者认为不适合我们小学生阅读的书有（________）

A.优秀的文学作品 B.名人传记

C.科普类的书 D.武侠小说

【4】有选择地读书，有什么好处呢？

__________________

【5】短文中作者推荐我们选择的几种读物中，你最喜欢哪一种？简要说明原因。

__________________

10、课文片段阅读。

圆明园中，有(　　　　　)的殿堂，也有(　　　　　)的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着(　　　　　)的山乡村野。园中许多景物都是(　　　　)各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的(　　　　　)建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在(　　　　　)，饱览着中外(　　　　　)；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种(　　　　　)。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】把选文补充完整。

【2】用简练的语言概括这两段文字的主要内容。

_______________________________________________________

【3】画“___”句子的作用是_____________。

【4】第二段中作者介绍文物采用的是________________的结构。

【5】从全文看，这两段文字是否多余？为什么？

_______________________________________________

11、课外阅读。

雨中的舞蹈

杨红樱

夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。

“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”

“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”

听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。

狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”

“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”

听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。

雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。

“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”

“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”

“你们到伞下来听——”

狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……

在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。

(1)根据短文内容填空。

①下雨了，狐狸妈妈认为：________________________。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓________________________。

②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，______________________。而小狐狸却认为：下过雨后，________________________。

(2)给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是________________________________________________________________________。

(3)用横线画出短文中给你启发最大的一句话。

(4)你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？

__________________________________________________________________________________________________________________

12、①欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。

②宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。

韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别整，取名“昼锦堂”昼锦堂即将竣工时，韩琦写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前锈刻堂上。

③欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。写完就交给来人。来人立即骑马返回。

④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。

⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。仆人急忙骑马连夜向相州飞奔。第二天傍晚，仆人终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。

⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便不胫而走。

【1】根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。

（1）形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。( )

（2）形容谢绝客人来访。( )

（3）形容作品、消息等迅速传开。( )

【2】关注主要人物和事件，用简洁的语言概括出②和③自然段的主要内容。

___________________________

【3】请你针对④和⑤自然段提出一个问题，此问题的答案要能体现欧阳修的创作态度严谨。

_____________________________________

【4】读了“欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。”这句话，有个同学做了这样的批注：从这句话中的两个“著”字，我可以读出欧阳修的文学成就很高。这个同学做批注时采用的角度是（       ）

A．分析写法

B．表达疑惑

C．表现启发

D．内容理解

【5】结合全文内容，给这篇短文选择一个最合适的题目（       ）

A．欧阳修追字

B．欧阳修写《昼锦堂记》

C．昼锦堂记

D．欧阳修传记

【6】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）欧阳修是我国唐代著名的文学家。( )

（2）欧阳修所写的《昼锦堂记》中的“记”是一种古代的一种文体，有时用以记录亭台楼阁建成；( )

（3）平时的学习中，我们也要学习欧阳修这种严谨的写作态度。( )

（4）第③自然段中的两个“立即”说明欧阳修写《昼锦堂记》花的时间很短。( )

13、阅读理解

用冰点火

一架飞机突然失事，飞行员不得不从飞机中跳出来，打开了降落伞。飞行员落在一座荒山上，这里只有冰雪和枯枝落叶。飞行员想用枯枝落叶烧一堆火，这样，人们看见火光，就会来营救他。

可是，他身边既没有火柴，也没有打火机。怎么办呢?机灵的飞行员拿起一块冰，把它磨成一块凸透镜，金色的阳光透过这块用冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快就把落叶点着了，落叶着了又点燃枯枝，燃起了熊熊烈火。不久，人们发现荒山上的火光，营救了那位失事的飞行员。

这个有趣的“用冰点火”的故事告诉我们：应该把自己的光和热，聚集到一点，才会燃起熊熊烈火。一个精力分散的人，常常会一事无成。

【1】按要求写词语。

机灵的同义词是( )

聚集的反义词是( )

【2】仿照例子写一句话。例：他身边既没有火柴，也没有打火机。

既没有（ ），也没有（ ）。

【3】这篇短文使你明白了什么道理?把相关句子用“   ”在文中画出来。

【4】短文中这位机灵的飞行员是怎样用冰点火的?可以用文中的语言来回答，也可以自己组织语言来回答。_______________________________________________________________________________

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14、课内阅读。（《匆匆》片段）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日于从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。

【1】按照原文内容在（ ）里填上恰当的动词，这些词让我感受到__________、__________（填表示时光流逝快的四字词语）。

【2】选段中，作者把自己对时光流逝的焦灼与遗憾之情融入到__________、__________、睡觉等生活中的寻常之事中，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。

【3】仿照画“______”的句子，用几句话把你对时间流逝的感触写下来。

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【4】读了选段，你想到了哪句与时间有关的名言？请引用这句名言写一句话。

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15、按要求改写句子。

（1）他用关切的目光默默地看着我们。（缩句）

（2）李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）

（3）卡罗纳来到学校。（扩句）

（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。（改为反问句）

（5）这个问题太复杂麻烦了，我确实回答不了。（修改病句）

16、钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

____________________

17、将下面句子改写为转述句。

渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”

______________

18、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。

1．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。（改为“把”字句）

_______________________________________。

2．新阳推开了阴霾了。（改为“把”字句）

_________________________________________。

3．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。（改为”被”字句）

__________________________________________。

4．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

________________________________________。

19、按要求写句子。、

(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)

________________________________________

(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)

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(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)

_________________________________________

(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)

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20、读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。

例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。

②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

（1）____________________

（2）____________________

21、习作。

题目：二十年后故乡行

要求：故乡是一个人的出生地，那里有你成长玩耍的地方，那里有你儿时的小伙伴，那里有你许多美好的回忆。一个人无论身处何方，故乡在他心中永远是一个解不开的情结。

二十年后，你的家乡会发生哪些变化？请你大胆想象，以“行”为线索，写一写二十年后家乡的巨变。先列个提纲，再写具体。