湖南省益阳市益阳市大通湖管理区2025年小升初（八）语文试卷(解析版)

1、按课文内容填空。

1．（______），要敬老，踏秋赏菊去登高。（______）又是（_______）到，全家（______）真（________）。

2．春雨惊春（_________），夏满芒夏（_________）。（________）露秋寒霜降，（_________）小大寒。

3．（__________）无穷碧，映日荷花（__________）。

4．窗含西岭（________），门泊东吴（__________）。

5．满天的乌云，（________）地压下来。树上的叶子（________），蝉一声也不叫。

6．要是你在野外（________），可千万别慌张。大自然有很多（________）的（__________），会（_________）你辨别方向。

2、照样子，写词语。

1．干干净净 ________  ________ ________ 

2．飞来飞去 _______ ________  ________  

3．长长的 ________  ________ ________  

4．一个又一个   ________  ________ ________ 

3、根据课文内容填空。

1.《牛郎织女》是一篇____，课文主要讲了__的故事，,寄托了善良的人们_______。

2.“牛郎织女”现在作为成语，用以比喻_______。我们可以用苏轼的名句“_______。”祝福天下有情人终成眷属。

4、比较组词。

施（______） 呵（________）

拖（________） 咳（_____）

5、读一读下面的内容，加上合适的标点符号。

（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子____在墙角织了一张又大又漂亮的网____偶尔有虫子撞到网上____小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉____

（2）____小蜘蛛____你吃饱了吗____老屋问____

（3）____没有____没有____小蜘蛛一边忙着补网____一边回答____老屋老屋____我给你讲个故事吧____

6、阅读短文，完成练习。

寒食

[唐]韩翊

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

【1】这是一首______诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官们，却得到皇帝特赐的火烛，享有特权。

【2】诗歌前两句用　　　、　　　两字点明仲春景色；后两句用　　　、　　　点明享受特权的对象。

【3】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

________________________________________

【4】今天人们用此诗中的____________渲染春天的美丽景色。

【5】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

_____________________________________

7、阅读《繁星（一五九）》，做题。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到（             ）；

心中的风雨来了，

我只能躲到（            ）。

【1】请你把诗句补充完整。

【2】诗中两个“风雨”有什么不一样？

第一个“风雨”是指__________________________；

第二个“风雨”是指__________________________。

【3】下列说法不正确的一项是（          ）

A．《繁星（一五九）》表达了诗人对母亲的依恋。

B．诗人采用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢。

C．这首诗是艾青写的，描绘了万物充满生机的景象。

8、写出自己对加点字词的理解。

  夜书所见

（宋代）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

9、阅读“庆祝中华人民共和国成立70周年国庆阅兵式”解说词，完成题目。

岁月如斯，不舍昼夜。“跨越世纪”方阵中，圆形日晷上流转着金色的光芒。世纪之初呱呱坠地的“世纪宝宝“们如今已长成英姿勃发的青年。源远流长的古老中国。历久弥新；跨越世纪的青春中国，风华正茂！

【1】“日晷”的“晷”不认识，可以用________查字法，先查________，再查________。结合下面的内容，知道了“晷”的凑音是________，意思是________（填序号）。“晷”guǐ①日影。借指时光。②古代用下不来观测日影以定时刻的仪器。

【2】下面的加点字与“历久弥新”中的“弥”意思相同的是（ ）

A．弥漫

B．弥补

C．弥足珍贵

D．弥天大谎

【3】填入下面的国庆对联中，最恰当的一项是（ ）

中华崛起，________竞秀；国运振兴，________争辉。

A．山河 日月

B．山河 大地

C．花草 风雨

D．日月 歌舞

【4】“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子的名言，形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。我还知道的孔子名言有：________。

10、阅读短文，回答短文。

阳光下的守望

邱萍

①我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下 翘首望着百米外的考场，神色（凝重   庄重）。A.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠， 汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱   凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母 亲挪到树荫下，B.母亲神情（漠然   肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目 不转睛地盯着考场了。C.不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。 众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生 微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦D.母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

【1】选择括号内合适的词语，用横线画出来。

【2】联系上下文理解词语。

守望：____________________

炙热：   ____________________

【3】读一读，文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填字母）

外貌描写：( ) 语言描写：( )

动作描写： ( )神态描写：( )

【4】文中哪一处描写最让你感动？用“        ”画出来，并说明为什么感动。

【5】你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于 30 字）

______________________________________

11、阅读理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。‖

但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。

到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。

这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。

【1】“有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量”这句话中的“吃”的意思是（       ）

A．咽下

B．感受

C．费力气

D．承受，支持

【2】选文用“‖”分成了两部分，这两部分分别写了什么？请用小标题的形式概括。你觉得哪部分内容写得最精彩最细致，为什么？

_______________________________

【3】从选文中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？

_______________________________

【4】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“我工作了差不多两个月的时间”的意思是说工作了不到或接近两个月的时间。( )

（2）鲁滨逊凭借自己之前的经验成功烧制了陶器。( )

（3）从选文中我们可以感受到鲁滨逊在岛上制作简单的工具都很不容易，生活很艰难。( )

【5】通过反复的试验，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？

_________________________________

12、阅读短文，完成练习。

红菊花

我们校园里有一座花坛。花坛里种了几十种花，虽说不上百花争艳，可也算得上五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的、白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。

在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

望着这千姿百态的花朵，我想：要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊！

【1】给加点字选择正确的读音并打“√”。

（1）花坛里种（zhǒng   zhòng）了几十种（zhǒng   zhòng）花。

（2）朵朵盛（shèng   chéng）开，真叫人喜爱。

【2】把词语补充完整。

百花( )     五彩( )

低头( )     千( )百( )

【3】第三自然段共有( )句话，这段话的中心句是( )

A．在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。

B．美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

【4】文中有几处比喻句，请你选一个最喜欢的摘抄下来。

________________

13、课外阅读。

独享“体罚”的秘密

弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“①我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。

晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”）

“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要接受惩罚。”

看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！”她说。

我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪！”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！伊丽莎白你怎么了。”

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”

怎么？②疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！

这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

【1】请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顾序写下来。（只用序号）

①惊恐万分②恍然大悟③痛心疾首④战战兢兢⑤慌慌张张

__________

【2】品味语言。

A．读了①处的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是 _______的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是 ____________________。

B．默读②处的句子，我明白弗罗斯特老师是这样做的原因：____________________。

【3】读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位 _____________的老师。

【4】概括短文的主要内容。

____________________

14、读文章，完成练习。

月球之谜

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!

近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。可是，月球上仍有许多谜，至今还未解开。

科学家们把宇航员从月球上带回来的四种尘土进行化验，结果更使人感到月球还有许多的谜。

科学家们首先把月球尘土撤在细菌上做试验。第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上细菌一点变化也没有;第四种尘土撤到细菌上，细菌一下子都死了。第四种尘土是美国“阿罗号”飞船12号从月球表土的下层取回来的，它怎么会有特殊的杀菌力呢?

再来看用植物做试验的结果。科学家们把玉米种在月球尘土里，玉米的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水藻一碰到月球尘土，就会长得特别鲜嫩青绿。

这一连串试验结果是多么令人费解啊!

苏联科学家发表的一项研究结果称，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。关于月球上有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。但是有一块从月球采回的岩石，据科学家测算它的年龄已有46亿岁，而在地球上，只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。难道月球的年龄比地球的还要大?或者是月球的火山活动比地球的还要早?这又是一个谜!

著名宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过:“地球是人美的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的宇宙正在向我们招手。

【1】科学家用宇航员从太空带回来的尘土做了哪些试验?

________________________________________________

【2】“特殊的杀菌力”指的是什么?

_______________________________________________

【3】用自己的话概括短文的主要内容。

________________________________________________

15、照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，

一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

一会儿……一会儿……一会儿……

_________

16、按要求改写句子。（6分）

（1）雷锋精神值得我们学习。

改为反问句：

（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”

改为转述句：

（3）花儿开了。

扩写句子：

（4）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（                                 ）

（5）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）

（6）音乐（           ）能给人以美的享受，（          ）能陶冶人的情操。（关联词）

17、首先甜甜朗读了诗歌中优美的句子，请你按要求写句子。

（1）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子描绘颜色）

那夜幕的黑，______________；那海鸥的白，______________；而那______________，______________！

（2）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（用加点词仿写）

___________________________________________

18、将下面句子改成“被”字句。

【1】张韧把一个迷路的小孩送回了家。_________________________________

【2】火车把各种物资运往全国各地。_________________________________

【3】疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_________________________________

【4】小李完成了老师交给她的画版报任务。_________________________________

19、按要求改写句子。（6分）

（1）一张张脸红扑扑的。

改成比喻句：______________________________________________________

（2）纺织娘在月明人静的夜里叫了起来。

改成拟人句：___________________________________________________

（3）教室里很安静。

改成夸张句：_____________________________________________________.

20、把下面的句子改为第三人称转述。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

____________________

21、习作表达。

生活中你一定得到过别人的帮助。回忆一下,他(她)是在什么情况下、怎样帮助你的?你是怎么感谢他(她)的?如果还没来得及感谢,你打算怎么表达谢意?请以“谢谢你对我的帮助”为题,写一篇习作。内容具体,感情真实。