湖南省长沙市天心区2025年小升初（六）语文试卷(解析版)

1、比一比，再组词。

唱（ ） 哥（ ） 完（ ） 但（ ） 通（ ）

温（ ） 歌（ ） 玩（ ） 坦（ ） 痛（ ）

杨（ ） 坑（  ）   使（ ） 爱（ ） 耍（ ）

扬（ ） 吭（  ）   史（  ）   暖（ ） 要（ ）

2、读准下列字音

霆（  ） 斋（  ） 艨艟（  ）（  ） 履（  ） 倏（  ） 舸（  ） 泅（  ）

鲸（  ） 仞（  ） 绮（  ） 穹（  ） 僦（  ） 赁（  ）

3、生字变魔术，并给新字组词。

加一加：目＋青＝（  ）        减一减：座－广＝（  ）

换偏旁：炮——    ＋    ＝（  ）

4、照样子，写一写

（1）例：堆雪人

( )电话       ( )音乐       ( )作业

（2）例：明明白白

_____________       _____________       _____________

（3）例：水淋淋

_____________       _____________       _____________

5、看我露一手。

zuó tiān gū niang tū rán dú shū   kāi shǐ

（________）  （_________）  （_______） （________）  （_______） 

shēng bìng xiàn zài qiān bǐ rì qī hǎo huài

（__________）  （________）  （_______） （_______）  （________）

6、延伸阅读

题画

[清]袁枚

村落晚晴天,桃花映水鲜。

牧童何处去?牛背一鸥眠。

【1】写句意。

桃花映水鲜。 __________________________________________

【2】选择正确的理解:牧童何处去?( )

A．牧童要到哪里去?

B．牧童去哪儿了?

【3】回答:你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给你怎样的感受?

____________________________________________

【4】用自己的话,描述这首诗所描绘的画面。

______________________________________

7、阅读

琴诗

〔宋〕苏轼

若言琴上有琴声，放在匣（xiá）中何不鸣？

若言声在指头上，何不于君指上听？

（选自《苏轼诗选》，人民文学出版社1998年版）

【1】这首诗押韵的字是__________________。

【2】作者在这首诗中所思考的问题是什么？你可以用自己的科学知识给他一个回答吗？

________________________________

【3】这首诗给了我们什么启示？

___________________________________

8、卜算子·送鲍浩然之浙东

（宋）王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【1】解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。

眉眼盈盈处：________

才始送春归：________

【2】根据词的内容，下列选项表述正确的是（ ）

A．浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛，真是美好的地方！

B．词的上阕作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。

C．这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。

【3】积累不同种类的诗文各一句。

（关于送别）____________，____________。

（关于春天）____________，____________。

9、读短文回答问题。

小山羊和小鸡是好朋友。小鸡请小山羊吃虫子。小山羊说： “谢谢你，我不吃虫子。”

【1】小山羊和小鸡是（______）。

【2】小鸡请小山羊吃（______）。

【3】我知道小山羊爱吃（______）。

10、阅读。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

【1】根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）指通畅顺当，没有阻拦。( )

（2）指缝隙严密闭合。( )

【2】瓢虫有两种，一种吃蚜虫，是___________；一种吃马铃薯嫩叶，是___________。

【3】将划线句子改为陈述句：________________

11、课外阅读。

按图索骥

孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，所以人们都把孙阳叫做伯乐。

据说，伯乐把自己丰富的识马经验，编写成一本《相马经》。在书上，他写了各种各样的千里马的特征，并画了不少插图，供人们作识马的参考。

伯乐有个儿子，资质很差，他看了父亲的《相马经》，也很想出去找千里马。他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞（luò）起来的酒曲块”，便拿着书，往外走去，想试试自己的眼力。

走了不远，他看到一只大癞蛤蟆（lài há ma），忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块！”

伯乐看了看儿子手里的大癞蛤蟆，不由感到又好笑又好气，幽默地说：“这‘马’爱跳，没办法骑呀！”

1.下列与“按图索骥”意思不相同的成语是（  ）。

A.按部就班   B.照本宣科

C.不落窠臼   D.生搬硬套

2.“这‘马’爱跳，没办法骑呀！”中的“马”指的是（   ）。

3.伯乐的真名叫 ，从文中的“ ”这句话可以看出他善于相马。

4.伯乐看到儿子手里的大癞蛤蟆，感到“好笑”，是因为   ；感到“好气”是因为   。

5.这个故事告诉了我们这样的道理：（   ）。

A.书本上的知识都是前人智慧的结晶，都是对的，一定要认真学习，全盘接受。

B.我们应该按照线索来找事物，不能考虑事物的变化。

C.在学习和工作中，不能死搬教条，要随机应变，具体问题具体分析。

12、阅读短文，回答问题。

虎王开会

老虎大王早上八点零五分召开动物大会。

刚八点，燕子、乌鸦、啄木鸟飞着来了。狮子、豹子、狐狸、大灰狼跑着来了。

八点零三分，大象、熊猫走着来了。袋鼠（shǔ）、青蛙蹦着来了。

八点零四分，鲤（lǐ）鱼、小虾游着来了。乌龟、鳄（è）鱼、蛇爬着来了。

老虎大王说：“小蜗（wō）牛怎么还没到？”

“我在这儿呢，我也没迟到！”小蜗牛慢慢地从袋鼠的口袋里爬了出来。

【1】短文共有（______）个自然段。

【2】根据短文内容填空。

老虎大王要开会，动物们个个都准时到达了。燕子飞着来了，狐狸（______）着来了，大象（______）来了，（______）也（______）着来了……

【3】小蜗牛是什么时间到的？又是怎么来的？

_________________

13、阅读短文，回答问题。

放风筝

我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。

在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。

记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。

我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。

我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。

童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。

至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。

【1】“欢呼雀跃”的意思是   。它的近义词是     ， 它的反义词是     。

【2】“沙燕儿”有很多种类:有的叫     ，有的叫   有的叫     。还有一种叫   。

【3】什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“ ”画下来。

【4】简要概述这篇短文的主要内容。

_____________________________

【5】文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。

_____________________________

14、课内阅读。

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

【1】写出与下列词语意思相近的词。

奇怪——_____________ 往常——_____________

【2】文中画“ ”的句子运用了_________的描写方法。

【3】文中画“﹏﹏”的句子运用了_________的修辞手法。

【4】被妈妈抱起的八儿看到了什么？

_______________________________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。（改成“被”字句）

_______________________________________________________

（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写句子）

_____________________________________________________

（3）山坡上怎么能开垦菜地呢？（改成陈述句）

______________________________________________________

16、陈述句和反问句互相转换。

1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

______________________

2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

__________________________

3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。

_______________________

4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？

________________________

5．这幅画是我们班的蔡颖画的。

________________

17、句式变换。（6分）

（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）

（2）只要大鸟在笼子里生气地大叫一声,它就立即飞回笼里去(改为双重否定句)

18、害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“生气”）

___________________________

19、霞光照得小孩子的脸红红的。

“把”字句：_______________________

“被”字句：_______________________

20、按要求改写句子。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

①改为陈述句：_______________

②改为双重否定句：_______________

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写对比句）

_________，比不上_________。

（3）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）

_____________________

（4）借助人物的语言、神态、动作，写一写“久别重逢”的情景。

_____________________

（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）

____________________________________________

21、从下面的题目中选择一个，进行习作练习。

题目1：《放羊的》中，雨来用巧妙的办法解决问题，成功地完成了任务。在生活中，你遇到过什么问题？你是用什么办法解决的？以“我成功啦”为题目，结合自己的经历，写一件你解决问题的事情。注意内容具体，感情真实。

题目2：如果你变成了一只风筝，可以在展馆中陈列，可以在天空中飞翔，可以传递信息，可以见证祖国的发展……请你发挥想象，把你变成风筝后的经历写下来。注意把重点部分写详细。题目自拟。