湖南省长沙市长沙县2025年小升初（七）语文试卷(解析版)

1、初知内容 （读课文《灯光》填空）

课文主要写_____________时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下_____________的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用_____________点燃了那本书，但火光却暴露了_____________，最后英勇_____________了。

2、填空。

“鸟”字共______笔，第四笔______，可以组词为（______）。

“果”字共______笔，第五笔是______，可以组词为（______）。

“书”字共______笔，第三笔是______，可以组词为（______）。

3、根据本学期所学的内容填空。

1．本学期学到的与重阳节习俗有关的两句诗是“_____________，_____________。”

2．《溪边》中写鱼儿上钩的两句是“_____________，_____________。”

3．“_____________，_____________。”这句话的意思是有了过错而不改正，那就是真的过错了。

4．“笔墨纸砚”号称_____________，“中医四诊”指_____________。

5．《蜜蜂》一文中，法布尔通过实验告诉我们：蜜蜂靠的不是_____________，而是_____________。

4、积累与运用。

（1）这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：

想走走我们江南，沉浸在“___________，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，____________”的声色之美中；想去“在天底下，___________，而并不茫茫”的大草原驰骋；想站在黄河边，去领略“九曲黄河万里沙，______________”的壮观；更想去踏踏长征路，重温革命岁月，去感受毛主席“红军不怕远征难，______________”的豪迈之情。

（2）这学期，在老师的带领下，我串了很多“门”。

①轻轻打开《穷人》，被桑娜夫妇的善良、高尚感动了，我跟着_______________（填作者）去《战争与和平》串了门儿。

②抚摸着“民族魂”鲁迅先生厚重的“门”，我看到了深蓝天空金黄圆月下，海边沙地上那个“项带银圈，__________，向_______尽力的刺去”的少年闰土；听到了先生在黑暗中对自己对青年的鼓励——其实地上本没有路，______，________________。

5、看拼音，写词语。

jiàn gé   yǐn bì   lǎn duò   chóu xiè   qī zi

（______） （______） （______） （______） （______）

6、阅读下面的古诗，完成练习。

渔家

（明）孙承宗

呵冻提篙手未苏，

满船凉月雪模糊。

画家不识渔家苦，

好作寒江钓雪图。

【1】“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。

【2】诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________________

7、阅读诗歌回答问题。

小溪和竹林

张继楼

清清的小溪是鱼儿的家乡，

青青的竹林是小鸟的天堂。

是小溪的鱼儿引我学会游泳，

是竹林的小鸟教我爱上歌唱。

让每一条小溪更清亮吧，

使更多的鱼儿回到家乡。

让每一座荒山长起竹林吧，

使更多的小鸟找着天堂。

【1】在诗歌的每一节前标上节号。

【2】连线题。

清清的                    竹林                    鱼儿的家乡

青青的                    小溪                    小鸟的天堂

【3】根据诗歌第二节的内容展开想象写一写。

小溪的鱼儿游哇游，我_________

竹林的鸟儿唱啊唱，我_________

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这是一首________律诗，全诗共有八句，分为首联、颔联、__________________、__________________。

【2】运用了夸张手法的两句诗是__________，____________。

【3】“云崖暖”中的“暖”写出了红军渡过金沙江的________________，“铁索寒”中的“寒”写出了红军夺取泸定桥的________________。

【4】这首诗赞美了红军的什么精神？

_______________________

9、读文段，完成练习。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他（              ）过九十九座高山，（              ）过九十九条大河，来到东海边。他（              ）上一座大山，（               ）上神箭，（              ）开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。

羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

【1】把正确答案的序号填入文中的括号里。

①登             ②拉             ③蹚             ④翻             ⑤搭

【2】羿为了帮助人们脱离苦海，经历了哪些艰辛？用“_______”在文中画出来。

【3】羿帮助人们脱离苦海的办法是___________________________________________。

【4】羿是个怎样的英雄？在你认为对的后打上“√”，不对的打“×”。

①本领高强( )

②不畏艰险( )

③英勇无畏( )

④刚毅有力( )

10、认真阅读下列短文，完成下面小题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

【1】湛蓝”的“湛”字，用音序查字法先查_____ ，用部首查字法先查_________ 。“湛”字在字典中的解释有：①深；②清澈；③姓。这里是第（______）种意思。

【2】文段中运用了________、____________ 、_________ 的修辞手法。

【3】结合上下文解释下列词语。

津津乐道：______________________

【4】用“    ”线画出本段的中心句，再给它换个说法，使之意思保持不变。

【5】“我热切地跟他们打招呼……”表达了作者对大自然喜爱______________的感情。

11、填空

船长哈尔威______在舰桥上，   也没有做， 也没有说，随着轮船一起   。人们透过   ，凝视着

大海。

哈尔威船长一生都要求   ，   。面对死亡，  

  的权利。

（1）据课文内容填空。

（2）这里把哈尔威船长沉入大海时的形象比作   ，这表现了他   、 、 的品质，也让人们永远记住了他。

（3）我还能用这样的成语来表现他的高贵品质： 、 、 。

（4）我知道的“做人之道”有： 、   、   、   、

  、  

（5）我想对哈尔威船长说：

12、课内阅读。

①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕   搂）耀眼的金光穿过树（稍   梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花   红的   白的   黄的   紫的   真像个美丽的大花坛

【1】用“/”划去括号中不正确的字。

【2】找出第①句中表示动作的词，用“”圈出来。

【3】第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林_____的特点。

【4】给第④句加上标点符号。

13、   在这一片沉默下面（勇 涌）动着什么  萌生着什么  他们又似乎在忍（爱 受）着什么  不安  歉疚  懊悔  我不知道  然而  我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西

【1】用斜线划去括号里不正确的字。

【2】给这段话加上标点。

【3】“最珍贵的东西“是指_________________。

14、阅读短文，完成练习。

彩虹

今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五颜六色的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”

我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。阳光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光，就成了我们能看到的虹。空气中的水滴越大，彩虹就越美丽。”我听了恍然大悟。

【1】读第一自然段，彩虹出现的时间是________，彩虹的色彩是________的，彩虹的样子________。

【2】爸爸认为彩虹是怎样形成的？

________________________

15、句子乐园。

1.外祖父递给我一块手绢。

改成“把”字句：    

2.这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）

3.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

改成转述句：  

16、田野像金色的海洋。（仿写比喻句）

____________________________________________________________

17、按要求写句子。

（1）渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。

改成“被”字句：__________________________________________________________

（2）我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。

改成反问句：____________________________________________________________

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18、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）

_____________________________

19、考场上静得很。（改为夸张句）

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20、按要求写句子，别忘加上标点符号。

（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）

________立刻_____________

（2）美丽的       门前     盛开着       一大片       鲜花       （连词成句）

____________________________

（3）用括号里的词语把句子写具体。

树上挂满了苹果。（红通通的       粗壮的）

_____________________________

（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）

_____________________________

21、习作。

我们学过或看过很多神话和童话故事，那里面的人物有的神通广大，本领高强；有的机智聪明，惩恶扬善；有的温柔善良，乐于助人……如果你和他们中的一位遇到了，会发生什么事呢？选择一位，想象一下，写一写。把事情写清楚，题目自拟，300字以上。