2024-2025学年（下）遂宁八年级质量检测语文

1、下列有关名著的说法，不正确的一项是（  ）

A．《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本美于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师艾伯特向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

B．《名人传》的作者是法国罗曼·罗兰，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《巴尔扎克传》三部传记，也称《巨人三传》，罗曼·罗兰还有代表作《老人与海》。

C．《平凡的世界》是陕派作家路遥创作的一部长篇小说，获“茅盾文学奖”。以孙少安和孙少平两兄弟为中心，深刻地展示了中国农村民众在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

D．《三体》是中国作家刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成，中国第一部获“雨果奖·最佳长篇小说奖”的作品。小说把人类放置于宇宙背景下进行天马行空的想象，对人类的未来有积极的启发意义。

2、下列词语中有错别字的一项是（     ）

A．领域   怅惘   神龛   人情世故

B．锵然   褪色   燎原   熙熙然

C．磷火   春霄   掌故   暖融融

D．皎洁   辉煌   点缀   马前卒

3、下列说法有误的一项是（     ）

A．《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

B．贺敬之的诗歌《回延安》，是用陕北民歌“信天游”形式写成的。

C．《小石潭记》的“记”是古代一种文体，用以论述作者对某些问题的看法。

D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫作《诗》或《诗三百》。

4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

B．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。

C．在读书汇报会上，李阳同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。

D．如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的学习、生活和工作。

5、重送①裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

（注释）①重送:刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人以写一首同题五言律诗，是为“重送”。

【1】下面对这首诗的理解或赏析，不正确的两项是（ ）

A. 第一句中“客散”二字照应题目中的“送”，表明诗人与友人的分别，点明送别的时间。

B. 第二句中的两个“自”字表现出诗人有情而流水无情,更衬托出诗人别离时的伤感之情。

C. 三，四句用“君更远“青山万里”暗示裴郎中前程远大。

D. 通篇紧扣住江边送别的特定情景来写，使写最与抒自然而巧妙地结合在一起。

E. “猿啼”在古诗词中经常营造清冷凄切的氛围，所以本诗也有有清冷凄切的情感存在。

【2】“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这句表达出了诗人怎样的思想感情。

6、将下面名句名篇中的空缺部分补充完整。

（1）关关雎鸠，___________________。（《诗经·关雎》）

（2）阡陌交通， __________________。（陶渊明《桃花源记》）

（3）海内存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）________________，悠悠我心。（《诗经·子衿》）

（5）________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

7、阅读下列名著选段，根据要求填空。

从他住进医院的那天晚上到现在，已经一年过去了，这十八个月来他的遭遇是难以用言语表达的。在医院，教授直截了当地告诉他，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。

他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及他，然而他的生命力十分顽强。他的爱人焦急不安地守候在外面，几个小时后，她看见丈夫的脸色像死人一般苍白，但仍然很有生气，而且像平常一样平静温存。

冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己不能再待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我自己做点别的事吧。”

上面文字选自《_____________》，文中的“他”是___________（人名）。

8、阅读下面选文，回答小题

有些人

①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。

②那一年，我读小学二年级，有一个女老师──我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

③那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。

④如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

⑤有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？

⑥她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！

⑦有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，她的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？

⑧我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

⑨对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

⑩代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。

⑪是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？

【1】梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。

【2】请品味文章第④段中加点词语的作用。

如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

【3】从描写的角度对文中第⑤段划线句进行赏析。

“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”

【4】通读全文，你认为题目所说的“有些人”指的是什么样的人？

【5】从内容和结构上分析文章第⑪段的作用是什么？

内容上：

结构上：

9、阅读下面的文字，按要求作文。

每个人每天会经历很多的事，遇到不同的人，看到很多美妙的风景。人、事，有时候也是一道风景。是的，总有一些风景驻留心田，回味悠长，值得分享。

以“留在心中的风景”为题写一篇文章。

要求:①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名，否则扣分。