广东省深圳市龙华区2025年高考模拟（4）语文试卷-有答案

1、比一比，再组词。

丈（________）   环（________）   抗（________）   狼（________）

仗（________）   坏（________）   坑（________）   狠（________）

2、用部首查字法查字典，并完成练习。

3、比一比,再组词。

曼(　 　)　 蛱(　  　)　 笃(　  　)

蔓(　 　)　 狭(　  　) 　骂(　  　)

锥(  　　)

椎(  　　)

4、 查字典填空。

(1)“憎”应查(   )部，再查(   )画，读音(   )，组词(   )。

(2)如果用音序查字法查“朽”，先查(   )，再查(   )，是(   )结构的字，组词为(   )。

5、写出下面词语的近义词。

寻常（____）　安稳（____）　折服（____）　发掘（____）　

珍惜（____）　光阴（____）　宽大（____）　凝聚（____）　

开拓（____） 气魄（____） 和蔼（____） 沉浸（____）　

6、重点段落品析。  望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺， 。

(1)把诗句补充完整，写在横线上。  飞流直下三千尺，________。

(2)根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

(3)这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？

7、对比阅读下面文段，体会表达。

，   。何当金络脑，快走踏清秋。

  ，   。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】补充诗句。

【2】第一首题目是__________，第二首题目是__________。

【3】“何当”的意思是__________，“任尔”的意思是__________。第一首中“快走”意思是__________，“走马观花”中“走马”意思是__________。

【4】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？

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8、古诗阅读。

晓出净慈寺送林子方

（   ）风光不与四时同（   ）映日荷花别样红

（   ）接天莲叶无穷碧（   ）毕竟西湖六月中

【1】按顺序排列诗句，把序号填到括号里。

【2】选择正确答案，用“√”标出。

这首诗的作者是（唐宋）朝诗人（贺知章 杨万里），这首诗描写了（春天 夏天）的景色。

【3】从古诗后两句描写的景象中，你仿佛看到了什么样的画面？请把你看到的画面写下来。（不会写的字用拼音代替）

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9、阅读短文回答问题。

猫先把腰椎向上弓起来，停留片刻，又让胸腹贴近地面，成反弓形，非常认真的做完腹背运动才离开床位。鸭子早晨出房第一件事就是做早操：扇动翅膀，做扩胸运动；鸭掌不停地离开地面，做跳跃运动；伸长脖子，张大嘴巴，呱呱直叫，做呼吸运动。小鸡出窝先做游戏，东飞西跳，相互挑逗，做着扑打运动。

动物的“早操”给人启迪：生命在于运动。

⑴填空

猫做的“早操”叫  ①  运动；鸭子做的“早操”叫  ②  运动、  ③  运动和  ④  运动；小鸡做的“早操”叫  ⑤  运动。

⑵判断“早操”一词引号的用法。正确的用“√”表示：

A表示引用的部分（   ）   B表示特定的比喻（   ）。

⑶写出近义词：（从文中找出）

逗留（  ） 启发（  ）

⑷短文告诉我们一个什么道理？

10、课内精彩语段阅读。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线” ，变成物理学的一个新的计量单位“居里” ，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

【1】歧视的“歧”应查音序 _______，用部首查字法应查部首______。

【2】选段中最后一句是___________句式，请你仿写一个这种句式的句子。

_____________________________________

【3】“这项伟大的自然发现”是指__________________。

【4】选择正确答案。

“她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为  （ ）

A.随着年龄增长，她逐渐老去。

B.镭射线在无声地侵蚀着她的肌体。

C.人未老，身先衰。

【5】你怎样理解“玛丽•居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”这个句子。

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11、课内阅读（10分）

《匆匆》

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？我不知道他们给我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1）“复”音序为 ，部首为 。“复”在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选第 种解释。（3分）

（2）照文中的第一句仿写。（2分）     了，有       时候；

了，有   时候；

（3）选择。（2分）“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（   ）。

A 向聪明的人询问我们的时候去哪儿了。B 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。

（4）结合课文填空。（3分）“我不禁头涔涔而泪潸潸了，”那是因为

  。

12、课内阅读。

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】我会填。

( )的野花            ( )的枝叶            ( )的大花坛

【2】“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（        ）

A．树木太多，挡住了人们的道路。

B．树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。

【3】读文中画横线的句子并仿写一句话。

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13、课外阅读。

小精怪

小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。

尽管小精怪能变出很多东西，但他生活得一点儿也不快乐，脸上一点儿笑容也没有。

一天，小精怪因为念错了咒语，把自己变成了瘸子。

小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子见了，一路蹦跳过来，帮他提了手中的东西。

小猴子看见了，扶着他走下   的山坡。

小百灵鸟看见了，给他送来了许多   的东西。

当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说谢谢的时候，他们的脸上都是甜甜的笑。

小精怪这才明白，原来幸福不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。

【1】选择正确的词填在横线上。

好吃     陡峭

【2】用“ ”画出幸福是什么。

【3】文中主要写了哪些小动物？

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14、我会读短文，也会完成练习。

聪明的乌鸦

乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

【1】读一读，连一连。

想方   不慌 纷纷

叫好   设法 不忙

【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“   ”画出相关语句。

【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______）

（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______）

15、读句子，写句子。

（1）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？

收藏

（2）是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢？

匆匆 。

16、按要求写句子：（5分）

（1）我不能忘记老师的教育。（改为反问句）：

（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）：

（3）他拿起笔就跑。（改为夸张句）：

（4）他那亲切的话语融化了我小小的心。（改为把字句）：

（5）池塘里的荷叶大大的。（改为比喻句）：

17、照样子，扩写句子。

小男孩躺在草垫上。

扩写：小男孩很快地躺在软软的草垫上。

（1）一只小手举起来。

扩写：

（2）医生安慰他。

扩写：

18、按要求改写句子。

(1)落叶飘落下来。

改成比喻句：  

(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。

修改病句：  

(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。

改成双重否定句：  

改成反问句：  

(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。

缩句：  

19、按要求改写句子。（10分）

（1）看着别人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。

  改成“把”字句：_________________________________

  改成“被”字句：_________________________________

（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

改为转述句：

（3）天空下着大雨。

改为拟人句：____________________________________

（4）人民的力量是无比强大的。

　缩句：_______________________________________

（5）生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明．

修改病句：_____________________________________ 

20、把下面的句子改为陈述句。

（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

______________________________________________

（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？

_____________________________________________

（3）你说这些对我有什么用呢？

___________________________________________

（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？

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21、习作。（二选一）

1．每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，学习第一单元描写事物的方法，写一写你的心爱之物。写写它是什么样子，你是怎么得到的，成为你的心爱之物的原因等，写出自己的喜爱之情。条理清楚，语句通顺。

题目自拟。

2．在你的身边有许多拥有美好品质的平凡人，写一个值得你学习、尊敬的人，通过一两件小事表现他（她）身上的优良品质。题目自拟，事件具体，人物品质突出，表达出真情实感。