江西省景德镇市珠山区2025年小升初（九）语文试卷(含答案)

1、拼一拼，写一写。

2、比一比，组词语。

说( )    摇( )    深( ) 

脱( )    遥( )    探( )

3、查字典填空。

“绝”字用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。“绝”在字典里的解释有：①断绝；②完全没有了；③独一无二的，没有人能赶上；④极，最。下列词语中的“绝”字的解释应分别选择哪一项？(填序号)

斩尽杀绝（______）   绝技（______）   绝大多数（______）

4、看拼音,写词语。

wú ɡū 　   　hú lu 　　   jī chǔ

(　   　　 )   (　   　　) (　   　　)

chuǎi cè 　 　hé’ǎi 　 　chōu ti

(　　 　)   (   　　　) (　   　　)

5、给加点的字注音：（7分）

（ ）（  ） （ ）  （  ）（   ）（  ）（  ）

滥   竽  充数  履行    丧  葬 吩 咐

（   ）（  ） （  ）（  ）（  ）（  ） （   ）

欲  罢不能  搓  揉   惩  罚    稻 穗  

6、补一补，回答问题。

弯弯的小小的船，

小小的船两尖。

【1】把儿歌补充完整。

【2】“小小的船”指的是__________的样子。

【3】“小小的船”是什么样的？

___________________________________________

7、阅读下面文字，完成习题。

十五夜望月     唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？

【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（       ）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。

D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（       ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。

C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。

D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。

8、阅读古诗，回答问题。

行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】解释下面两个字在文中的意思。

羞：—_________　　　　　直：—_________

【2】诗中有四个词语形象地写出了李白面对着一桌的山珍海味吃不下去，心绪茫然的情景，把它们找出来，写在下面。

___________________________

【3】诗歌的最后一句，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是什么意思？它表达了李白怎样的情怀？

___________________________

9、阅读下列材料，答题。

（材料一）

《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）

（张秋生）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像—个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它们排列得并不规则、甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（材料二）

四季童话·秋

（节选自《语文》S版四年级上册第8课）

秋姐姐最喜欢吃果子。

呼——一阵大风片树叶。刷刷刷，几场清凉的雨，洗干净了满树满园的果子。

秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。

摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝．……篮子，越来越沉。

秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。

中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。

【1】材料一中第二自然段中“凌乱”这个词语可以用_______的方法来理解，它的意思是_______。

【2】材料一中第三自然段中“两只棕红色的小鸟”指的是_______；从第三自然段我们能感受到作者的心情是_______的。

【3】材料一中有许多句子都写得很美，请找出一句你最喜欢的句子抄写在下面，并说一说你喜欢的理由。

我最喜欢的句子是：_______________

我喜欢的理由是：____________________

【4】材料二中第_____自然段写出秋天果实累累的特点；读了短文第四自然段，我就想起了古诗“一年好景君须记，____________________。”

【5】材料二中画“_____”的句子是描写秋风、秋雨的，请仿照它的写法写一写春风、春雨。

咝——一阵微风，_____。嘀嗒嘀嗒，几场细细的春雨，__________。

【6】材料二中写到了中国的哪个传统节日？这个节日有什么习俗？

_______________________________

【7】从材料一、二可以看出，秋天是很美的，其实一年四季都是很美的。春夏秋冬四季中，你最喜欢哪个季节，用几句话把你心中最美的季节写下来。

______________________________

10、阅读文学类文本

传递

①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

②一年前，她经不住好友的怂恿。拿出所有的积蓄和朋友合开了一家火锅店。生意本来红红火火。不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管他们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走在自己的汽车前面，竟然发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了。手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识的一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这都手机，为了物归原主，他耐心地等特，竞睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里边放着几个饮料瓶子。她忽然想起放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶紧从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店。筹钱开的一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做。因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候，她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐教，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了。宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭。火锅店的生意很快好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是在他们的手中。善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递。它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

【1】“小男孩趴在车前睡着了”的主要原因是什么？（    ）

A．捡废品非常辛苦

B．为了赚取学杂费

C．归还捡到的手机

D．为了见汽车主人

【2】“风停了，她感到了一阵温暖。”这里的“温暖”主要指什么？（   ）

A．她燃起了重开一家火锅店的希望。

B．她拿回了丢失的手机，非常高兴。

C．风停了，她的身体感到一阵温暖。

D．小男孩的善良懂事使她倍感温暖。

【3】题目“传递”指的是传递什么？（   ）

A．善心

B．捐款

C．希望

D．快乐

【4】通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。

十分痛苦→_______→重拾希望→_______→十分感激

【5】选文中的小男孩是个怎样的人？请结合文本举例说明。（至少说出两点理由）

______________________________________________

【6】分析结尾划“_________”线句子，说明在选文的结构和内容上有什么作用？

______________________________________________

11、阅读理解。

小小的希望

金波

我有一个小小的希望。   

我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。    

我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

【1】照样子，说一说。

越来越多 越来越多的花园

越来越高    

越来越（ ）   

【2】“我”想告诉小鸟什么呢？用“ ”在短文中画出来。

【3】“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（   ）。

A. 春天、草地、花朵和花园

B. 春天、树林、花朵和花园

C. 春天、绿叶、花朵和花园

【4】你想对张着捕鸟网的人说些什么？

__________________________

12、阅读短文，完成练习。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（   ）了， 鸟儿不（ ）了，蝴蝶（     ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（     ）孔雀舞、摔跤、（     ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（     ）热闹。

【1】在括号里填上恰当的动词。

【2】在文段中找出下列词语的反义词。

喧哗——( )        冷清——( )

【3】作者写小动物们都很“安静”是为了体现（       ）

A．小动物们十分懂事。

B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

【4】请你在文段中用“——”画出描写窗外安静的句子，用“~~~~~” 画出描写下课时热闹的句子。

13、阅读课文片段，完成练习。

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它“要是我有那么一个葫芦，那……”

【1】文中加点的“它”指的是（     ）

A．宝葫芦

B．奶奶的故事

C．算术题

D．向日葵

【2】长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的？用波浪线在文中画出来。

【3】读第2自然段，说说在种向日葵的问题上“我”为什么想得到一个宝葫芦。

__________________________________

【4】发挥想象，补全省略号省略的内容。

“要是我有那么一个葫芦，那______________。”

【5】读画横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由。

__________________________________

14、课内阅读。

（一）

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸细得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

（二）

①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

【1】将画“ ”的句子改为转述句。

_______________

【2】选文（一）和选文（二）都运用了点面结合的写法，请你来分析。

（1）选文（一）中，第_____句是“面”的描写，即整体描写五位战士痛击敌人的情形，第____句是“点”的描写，即分别写每位战士的表现。

（2）选文（二）中，第____句是对五位壮士的群像描写。在描写“点”时，作者通过对班长马宝玉的____和______的描写，重点表现了他_______的精神。

【3】两个选文运用点面结合的写法的好处分别是：选文（一）__，选文（二）___。（写序号）

A．不仅强化了描写的层次感，而且突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。

B．既突出五位战士的团结勇敢，又让人感受到每一位战士的英勇顽强。

【4】五位壮士的爱国精神永远流传，请你写一段颁奖词来赞扬他们。

__________________

15、变换句式，意思不变。

1.我多么得意啊！

___________________________________________________________

2.这是了不起的奇迹。

___________________________________________________________

16、按要求写句子

1、爷爷设计了塑料桥。（扩写句子）

2、兰兰的爷爷是桥梁工程师。（仿写句子）

（   ）是（   ）。

17、名校真题   按要求完成句子练习。

例：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

【1】甲骨文中的“人”字，画的就是________________________。

【2】甲骨文中的“目”字，画的就是______________________。

18、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

__________________________________。

（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

_________________________________。

19、根据要求改写句子。

(1)大象的耳朵像扇子似的耷拉着。(用加点词造句)

_________________________________________________________

(2)青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？(换种说法，意思不变)

_________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）

____________________________

（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。

例：颤巍巍：懒( )     慢( )     闹( )     乱( )

______________________

（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。

我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________

（4）修改病句。

我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。

_________________________________

21、作文。

每一种花都有自己独特的美，请用你的妙笔写出自己最喜欢的

一种花。注意要写清楚花的特点，语句通顺，300字左右。