1、照样子在括号里填上适当的词,组成成语。
例:弄(假)成(真)
大( )小( ) 三( )两( )
口( )心( ) 貌( )神( )
2、看图把拼音补充完整。
b___
t____
____á
f____
____ō
h____
3、补全下列词语,并选词填空。
____________其所 ____________冲冲
______箱______柜 万不____________
心平____________ 焉知____________
1.在外边做事的人,除非________,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
2.刘爷爷总是那么________的,我从未见他过脾气。
4、按要求写词语。
①载歌载舞(仿写ABAC式词语):
________;________;________
②写出有“怒”的意思的词语:
________;________;________
③来源于寓言故事的成语:
________;________;________
5、你能根据图形写出字母吗?相信你一定行!
________ ________ ________
________ ________ ________
6、课外阅读。
登飞来峰
(宋)王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【1】这是一首哲理诗,其主要特点是哲理的诗化,诗化的哲理。请你用自己的语言或借用别人的诗句来解读诗中蕴含的哲理。
_____________________________________________________
【2】“自缘身在最高层”一句中的“自”字,有的写作“只”字,你认为哪一个更好?为什么?
___________________________________________________
【3】这首诗中“浮云”这一意象指的是什么?
_____________________________________________________
【4】写出与“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句(或格言、成语)。
_____________________________________________________
7、例题: 渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
展开想象,描绘颔联所展现出的画面。
8、借助注释阅读古诗,完成小题。
贞溪初夏
[元]邵亨贞
楝花①风气漾微波,野渡②舟横客自过。
沙上儿童临③水立,戏将④萍叶饲新鹅⑤。
【注释】①棟[liàn]花:一种植物,初夏开花。 ②野渡:郊野溪头渡口。
③临:靠近,对着。 ④将:拿着。 ⑤饲新鹅:喂小鹅。
溪居①即事②
[唐]崔道融
篱外谁家不系③船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关④。
【注释】①溪居:溪边的村子。 ②即事:对事物、情景有感触而创作。
③系:用绳子拴、捆绑。 ④去却关:打开门闩[shuān]或打开门锁。
【1】完成表格
诗题 | 人物 | 季节 | 事情(儿童活动) | 儿童形象 |
贞溪初夏 | 儿童 | 夏天 |
| 玩性正浓 |
溪居即事 | 小童 |
| 去却关 |
|
【2】以下表述错误的一项是( )
A.两首诗描写的事情均发生在水边,并且都提到了风。
B.《贞溪初夏》一诗描绘了儿童站在水中玩耍的情景。
C.《溪居即事》写小童用的“急”字,是“急忙”的意思。
D.两首诗都描绘了农村生活画面,表现出古代儿童的可爱。
9、综合实践:阅读下面材料,回答问题。
醒脾开胃冲剂说明书
(主要成分)谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)
(规格)每袋装14克
(剂型)颗粒剂
(是否处方)非处方
(功能主治)醒脾调中,升发胃气。用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。
(用法用量)开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。
(注意事项)1.忌食用生冷油腻不易消化的食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干、舌少津,大便干结。3.幼儿及老年人应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.儿童必须在成人监护下使用。5.请将此药放在儿童不能接触的地方。6.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
(贮藏)密封
【1】“遵医嘱”的意思是_________________。
【2】下面的说法正确的打“√”,错误的打“×”。
①张军刚服用了醒脾开胃冲剂,他不能吃冰激凌。(______)
②二年级的丽丽总是胃口不好,妈妈就让她服下14克的醒脾开胃冲剂。(______)
③9岁的王智因为父母不在身边,没人照顾,感冒了,他食欲不好,腹胀腹痛,可以服用醒脾开胃冲剂。(______)
10、课内阅读。
火烧云(节选)
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
【1】《火烧云》选自萧红的小说__________。
【2】照样子,写一写。
(1)红彤彤 __________ __________
(2)葡萄灰 __________ __________
【3】用橫线画出第一段中描写火烧云颜色的词语,从这些词语中可以看出火烧云 的特点。作者用了四个“ ”写出了火烧云 的特点。
【4】从文中加点的词语我感受到了________________的特点。
11、读短文做题。
清明上河图
①《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品,在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。
②《清明上河图》是宋代画家张择端的作品。这是一幅表现北宋都城汴梁(今河南开封)和汴河两岸清明时节风俗世情的长卷。画面的内容可分为三个部分。第一部分描绘市郊的景象。初春的清晨,薄雾尚未散尽,一片枝芽萌动的小树林,数间农舍掩映其中,农田初绿,(a),赶集的人们和驮运货物的骡马从条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数条大船,其中有一条装满了粮食,一些人正在忙着搬运。
③顺着波光粼粼的汴河展卷看去,画面进入第二部分。屋宇错落,古柳参差,临河的茶肆之中,摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致的拱桥,宛若飞虹,沟通两岸。行人众多,车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥,桅杆已经放倒,船工(b)。桥上桥下,许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中,似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
④下桥穿街,走过一座巍峨的城门楼,便来到最繁华的街市。这是第三部分描绘的景象。这里酒楼茶肆、宅第店铺鳞次栉比,货物五光十色、种类繁多,市招高挂,买卖兴隆。街市上,士农工商,男女老幼,骑马的,乘轿的,购物的,叫卖的,(c),熙熙攘攘,真可谓“ ”,好一派繁荣昌盛的景色。穿过十字路口,再往前行,可是汴京的皇宫重地?画面到此戛然而止,给观众留下想象的余地。
⑤《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸,一直描绘到市井、街道,规模宏大,场面繁杂,作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式,将浩大繁复的场面妥贴地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计,全图共画人物五百五十余个,各种牲畜五六十匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘,各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人,笔笔精致,一丝不苟,达到了生动准确、(d)的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
⑥这些作品不仅在我国绘画史上占有重要的地位,而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等,还具有极高的历史价值,成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的资料。
【1】根据短文中的关键语句概括《清明上河图》画面内容的三个部分(分别用四字词语概括):_____、_____、______;短文中三处画线语句都属于______描写。
【2】从“惟妙惟肖、摩肩接踵、阡陌纵横、握篙盘索”这四个词中选择恰当的填入文中的( )里。(在下面依次填写,不重复)
a:_____ b:_____ c:______ d:______
【3】短文第④自然段中的引号内应填入( )最恰当。
A.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
B.儿童相见不相识,笑问客从何处来。
C.赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?
D.百家艺技向春售,千里农商喧日昼。
【4】这篇短文的主要内容( )(选择最恰当的一项,只填序号)。
A.介绍了《清明上河图》画面内容。
B.介绍了《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
C.介绍了《清明上河图》的画技高超。
D.介绍了《清明上河图》画面内容、画技高超及其价值。
【5】结合课内外资料,照样子填一填。
《清明上河图》是艺术之美,它描绘了宋代社会风俗人情、桥梁建筑等各方面的情况,是绘画极品、历史珍品;___________是艺术之美,___________;__________是艺术之美,___________。
12、延伸阅读
“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。”此岳武穆《满江红》词句也,作者自六岁时即口受记忆,至今喜诵之不表。自今以往,弃“哀时客”之名,更自名曰“少年中国之少年”。(选自《少年中国说》)
【1】选文的作者是_________。岳武穆南宋时期的抗金名将_________。
【2】理解句意,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“莫等闲,白了少年头,空悲切”的意思是不要虚度光阴,否则到老的时候,后悔也无济于事。______
(2)“三十功名尘与土,八千里路云和月”表现了岳飞对功名的无比渴望,对征战的无比轻视。______
(3)“哀时客”是指为时局而哀伤的政客。______
(4)“少年中国之少年”是指勇于担当,立志建设少年中国的一代民族新人。______
【3】根据意思写句子。
抛弃“哀时客”这一名号,把自己的名号改变成“少年中国之少年”。
_________________________________________________________
【4】由结尾的一句,我能体会到( )
A.作者不再因为时局而哀伤,而是树立理想,增强斗志,努力成为建设“少年中国”的“少年”。
B.从更改名字开始,努力改变自我。
13、读下面一段话,完成练习。
一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
【1】 “垂”字用部首查字法应查 部,再查 画。“垂”字在字典里的解释有:①东西一头挂下来;②传下去,传留后世;③接近,快要。语段中“垂在水面”中画线的“垂”字应取第 种解释。
【2】用画线的词语仿写句子。
婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
故乡的 ,是那么 ,那么 。
【3】 “当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。”
①句中的“它”指的是 。
②从文中找出与例句修辞手法相同的一句话,写下来。
【4】这个语段描写了 、 、 等景物,勾勒出一幅美丽的小桥流水人家的图画。
14、课外阅读。
子欲养而亲不待
孔子在前往齐国的路上,突然听到有人在哭,声音显得很悲哀。
孔子对驾车的人说:“这哭声,虽然听起来很悲哀,却不是家中有人去世的悲痛之声。”
于是,他们赶着马车循声向前。没多久,他们便看到一位不寻常的人,身上挂着镰刀,系着白带,在那里痛哭,然而却不是哀丧之哭。
于是孔子下车,上前问道:“先生,请问您是什么人呢?”
那人回答:“我叫丘吾子。”
孔子问:“您现在并不是服丧的时候,为何会哭得这样悲伤呢?”
丘吾子哽咽地说:“我此生有三个过失,可惜到了晚年才觉悟到,但已经是追悔莫及了。”
孔子便问:“您的三个过失,可以说给我听听吗?希望您能如实告诉我,不要有什么隐瞒啊!”
丘吾子悲痛地说:“我年轻时喜欢学习,可等我到处寻师访友,周游各国回来后,我的父母却已经死了,这是我的第一大过失;在壮年时,我侍奉齐国君王,然而君王却骄傲奢侈,丧失民心,我未能尽到为人臣的职责,这是我的第二大过失;我平生很重视友谊,可如今朋友间却离散断绝了,这是我的第三大过失。”
丘吾子又仰天悲叹道:“树木想要静下来,可是风却刮个不停;儿子想要侍奉父母,父母却不在了。过去了永远不会再回来的,是年龄啊!再也不能见到的,是父母啊!就让我从此辞别这个人世吧!”
因此,丘吾子便投水自尽了。
孔子感慨地对弟子们说:“你们应记着此事,这足以作为我们的借鉴啊!”
【1】写出下列词语的近义词。
隐瞒——______ 奢侈——______
悲痛——______ 辞别——______
【2】根据文中的画线句,把下面的名言补充完整。
_________________________,子欲养而亲不待。
【3】下列各项中不是丘吾子痛哭不止的原因的是( )。
A.他想辞别这个人世,投江自尽
B.周游各国回来,父母已经死了
C.侍奉齐国国君,却未能尽到人臣的职责
D.重视友谊,朋友之间却离散断绝
【4】读了这个故事,你有什么体会?
________________________________________________
15、句子训练。
(1)缩句:大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
_________________________________________________________
(2)改为陈述句:
①这怎么能像我们平时看到的杨桃呢?
_________________________________________________________
②小明怎能不知道这道题的答案呢?
_________________________________________________________
(3)下面的句子不是比喻句的一项是( )
A.二月春风似剪刀。
B.杨桃像个五角星。
C.这只大雁好像受到过惊吓。
D.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
16、句子“马拉松”。(用合适的关联词连成一句通顺的话)
马拉松长跑是奥林匹克运动会的一个比赛项目。
马拉松长跑成为全世界人民喜爱的一项群众性体育活动。
______________ ________________________________________________
__________________________________________________________________
17、改写成转述句。
他对我说:“老师叫你过去一下。”
改:______________________。
18、按要求写句子。
(1)那鲜艳的花朵,把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________
(2)奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗?(改为陈述句)
__________________________________________________________________
(3)小草在风中微微点头。(仿写句子)
_____________________________________________________________
(4)小明今天可能一定会迟到。(修改病句)
_____________________________________________________________
19、按要求写句子。
1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
2.我思考答案。(扩句)
20、句子大本营。(10分)
(1)我写完了作业。(改成“把”字句)
(2)红旗飘扬。(把句子写的更生动、具体)
(3)小明生病了。小明没有来学校上课。(用关联词连成一句话)
(4)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。(缩句)
(5)造纸术是我国的四大发明。(修改病句)
21、小学的学习生活就要结束了,在这漫长而有短暂的六年里,有欢歌笑语;有酸甜苦辣;有暖玉春风的温情;有临别时淡淡的离愁……往事难以忘怀,母校让人依恋,心中装着很多话想说。请以“离别” 为话题,写一篇作文。
要求:(1)题目自拟,自由表达;文中不出现真是的校名及人名。
(2)内容具体,写出真情实感。(字数400字)
(3)语句通顺,书写规范,整洁。
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