广东省湛江市徐闻县2025年高考模拟（9）语文试卷-有答案

1、找出下面句子中的错别字画“   ”，并在括号里改正。（2分）

（1）郊原上的草，是必需转折了好几个弯儿才能专出地面的。（   ）

（2）小丽每天放学回家后，总是先作完功课，然后在玩。 （   ）

2、填上恰当的词语。

（ ）的海面 （ ）地听着   （   ）的小路

（ ）的烛光 （ ）的时刻   （   ）地跳

（ ）的草原 （ ）的高山

3、形近字组词

状（ ）  苇（ ） 码（ ）

壮（ ）  伟（ ） 吗（ ）

刺（ ）  县（ ） 渐（ ）

棘（ ）  具（ ） 斩（ ）

4、根据拼音，写字。

tú xiù jì píng

________色 ________花 ________静 ________子

________画 优________ 世________ ________静

路________ 衣________ ________算 草________

________弟 ________觉 ________节 ________果

5、根据课文内容。

1. 一天，蚁王集合好队伍，下了命令。小蚂蚁们都来劲了，_____________赶到运粮地点，抢着_____________，____________，谁也_____________。

2.大家_____________，眼睛望着别处，心却__________________________。

3.你觉得这是一个___________的蚁王。

这个童话故事告诉我们___________。

6、阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【1】理解词语。

①柳：（   ）

②碧玉：（   ）

③妆成：（   ）

④一树：（   ）

⑤绦：（   ）

【2】这首诗的前三句都是描写（ ）的。全诗通过赞美（ ），进而赞美（ ），讴歌（ ）。

【3】首句“碧玉妆成一树高”是写（   ），说（ ）。用“碧玉”形容（   ），突出它的（ ）美。

7、阅读古诗，完成下列练习。

观书有感（其一）                 观书有感（其二）

半亩方塘一鉴开，                 昨夜江边春水生，

天光云影共徘徊。                 蒙冲巨舰一毛轻。

________________？             ________________，

________________。             ________________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这两首诗的作者是____代诗人______。这两首诗描绘其“______”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助_____________的现象，比喻_________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助______________，比喻艺术创作需要灵感的道理。

8、课内阅读。

  ，花木成畦手自栽。

  ，两山排闼送青来。

【1】补充诗句。

【2】“畦”指_____________，“排闼”指_____________。

【3】这首诗中体现对仗的一句是_____________，_____________。

9、课外阅读。

蚂蚁和螳螂

在夏天,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

螳螂呢?天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力地工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”

可是,蚂蚁一边继续工作着,一边说:“在夏天积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”

螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁了。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”

快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!

1.短文共有(　　)个自然段。第(　　)、(　　)自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2.结合上下文理解词语的意思。

游手好闲:

蹒跚:

从哪几句话中可以推断出这两个词语的意思?用“　　”画出来。

3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?  

(1)夏天的时候:  

(2)冬天的时候:  

4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?

10、课内阅读。

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、（扌周 ）过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过去我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己到从没叫苦、喊过疼———让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

1．联系上下文，解释下面的词语。

（1） 宠坏：___________________________________________________。

（2） 目不忍视：_______________________________________________。

2．写出本段中描写“我”练功时所用的动词。

_______________________________________________________________

3．用“～～”画出文中的比喻句。

4．文中破折号的作用是：_________________________________________。

11、汤姆·索亚历险记（节选）

①到星期四晩上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘（chéng chèn）机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。

西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。

②汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜（幕 慕）中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸索着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他大概是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭（劫 竭）。

③突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

④“快逃！”他说，“快逃命！”

⑤他不必再重（zhòng  chóng）说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。

⑥他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。

【1】用“√”选择括号里正确的读音和字。

【2】给后文起个合适的小标题：__________________

【3】从文中选择一个四字词语，写—句话。

_________________________________________________________

【4】用“______”画出一处环境描写，再写出这句环境描写的作用。

________________________________________________________

【5】第②自然段具体描写了哈克的心理交化，分别是：________、________、________。

【6】读第⑤自然段，如果把加点的词语替换成“很快”，表达效果有什么不同？

_________________________________________________________

【7】结合文中相关语句，写出汤姆是一个怎样的人？

_________________________________________________________

12、课外阅读

“我终于回来了”（片段）

钱学森只好回去了。没几天，他就被关进了监狱。后来经过朋友的帮助，他被释放了，但是仍然不能外出活动。在那些日子里，钱学森不但没有低头，而且更加坚定了回国的决心。他在家里放好了三只小箱子，准备随时动身。

对钱学森这样一位杰出的科学家，祖国当然期盼他早日回国，所以一直关注着他在美国的处境。经过中国政府和美方的多次谈判，1955年8月4日，钱学森终于被通知可以离开美国。

接到通知后，他立刻去买回国的船票。当时，一、二等舱的船票已经卖完了，但是为了能早一天回国，他不顾远涉重洋的辛劳，毅然买了几张三等舱的船票。9月17日，当他正要登船时，美国合众国际社的记者赶来采访他：

“您回国后准备做些什么？”

“我要尽全力建设我的国家，使中国人民生活得更幸福。”

1955年10月，钱学森克服重重困难，终于回到了日夜思念的祖国。他带着全家人来到天安门广场，望着高高飘扬的五星红旗，他激动地说：

“我相信自己一定能回到祖国。现在，我终于回来了！”

【1】从文中划线句子中_______、______、_______等词语能体会到钱学森期盼早日离开美国回到祖国的急切心情。

【2】“钱学森克服重重困难，终于回到了日夜思念的祖国。”从这句话中的______一词可以体会到钱学森能回到祖国克服了千难万险，“_________”一词可以看出挺他能回到祖国是多么的不容易，“日夜思念”一词可以感受到他_________之情。

【3】用“~~~~~~”画出体现钱学森回国很艰辛的句子。

【4】对“我要尽全力建设我的国家，使中国人民生活得更幸福。”这句话理解正确的是（ ）。

A.钱学森要用尽自己的全力建设祖国。

B.这句话表现了钱学森忠心为国、赤诚为民，愿为祖国和人民而献身科学事业的决心。

C.钱学森要让中国人过上美好的生活。

D.钱学森凭借自己的力量，让中国人幸福起来。

13、阅读短文回答问题

小白兔

外婆家养了一只小白兔，它圆圆的，胖胖的，好像一个雪球，又像一团雪白雪白的云，更像海上溅起的一朵活泼的浪花。

它的耳朵长长的，足有两寸半，里面是一层粉红色的皮，外面毛茸茸的。兔子的耳朵可机灵了！只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它的一双红眼睛，嵌在眼窝里，像镶着两颗闪闪发光的红宝石。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻找食物。有趣的是，它的前腿又短又小，后腿却又长又有力。据说在动物王国里，它还算是个长跑健将呢！对了，它还有一条又短又小的尾巴，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅（juē）一撅的，可有意思了。

它喜欢吃黄瓜、萝卜、大白菜，但它最喜欢吃的还是青草。可惜生在外婆家，青草少，胡萝卜倒是不缺，看它露着两排碎玉似的小牙齿，“咔嚓咔嚓”贪婪地嚼着萝卜或黄瓜，我忍不住笑起来，它太可爱了。

它很受我们家人的喜爱，我们经常带它到公园玩，它总是等我们选好一片有丰富青草的地方后，再慢慢跳着它优雅的“兔步”，津津有味地品尝我们为它精心挑选的食物。看着小兔子那么快乐，我们的心里更快乐。

我爱外婆家的小白兔。

【1】比一比，再组词。

泼（__________）　　  瓣（______）　　  挑（______）

拨（______）　　  辨（______）　　  跳（______）

【2】结合文章内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的红宝石 （______）的尾巴

（______）地转动 （______）地品尝

【3】写出下面词语的近义词。

寻觅（______）   灵巧（______） 精心（______）

【4】照样子，写词语。

毛茸茸   _________   __________   _________

【5】读句子，你从划横线的词语中体会到了什么？

只要听见一点轻微的声音，就会“唰”的一下竖起来。

___________________________________________________________

【6】文中划横线的句子运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？

___________________________________________________________

【7】第二自然段描写了小白兔的什么？是按照什么顺序写的？

__________________________

【8】文章第一自然段运用了______的修辞手法，写出了小白兔____、____、_____的特点。请你也用“像……又像……更像……”写一句话。

____________________________

14、课外阅读

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     一张书桌（叶圣陶）

①寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。

②过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来？

③他看出我的疑怪，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。他怕我不相信，又列出当地的一些人家来。某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样，

④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘。

⑤此后下了五六天的雨。又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了。书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地方。只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当，他才松了口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地欣赏他的新作品。最后，他说：“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”

⑥他说到“我做的家伙”时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来。

——选自《读者》2017年第16期

【1】从文中第③自然段找出下列词语的近义词。

疑惑——_________夸奖——__________

【2】填空。

（1）写文章要按一定的顺序写，从文章中“寄居乡下的时候”→______→_______→又过了十多天”等词语可以看出这篇文章是按照________（

A．地点的变化

B．时间的先后）顺序写的。

（2）文章主要写了“我”托一位老木匠做书桌的事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？用简洁的语言写下来。

起因：_____________

经过：_____________

结果：过了很久，老木匠送来书桌，叮嘱徒弟小心摆放，并夸赞自己的作品。

【3】下面理解不正确的一项是（   ）。

A．第②自然段写“我”跑去问老木匠，因为“我”等不及，很想得到书桌。

B．第④自然段写“我”顺路问老木匠，表达“我”对老木匠不满。

C．从第⑤自然段中老木匠的语言和动作描写可以看出老木匠很珍爱自己的作品。

【4】品读下面描写书桌的句子，你认为文中的“我”喜欢老木匠做的这张书桌吗？你的依据是什么呢？

书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯淡失色了。

_________________

【5】老木匠给你留下怎样的印象？并说说你的理由。

_________________

【6】我们学会了从“课文的内容、写法、联系生活经验”这几个角度来提问题。读完本文，请你也试着从某一个角度提出问题，并写出提问的角度。

问题：________________（______）角度

15、照样子，我会给句子换一种说法。

例：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

他们不可能买到很多很好的礼物。

1．这样下去你怎么可能完成任务呢？

_____________________

2．小女孩收到金吉亚的洋娃娃，怎么可能不高兴呢？

_____________________

3．你的书包不可能不见。

_____________________

16、按要求修改句子

（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）

__________________________

（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）

_________________________

（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）

_________________________

（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）

_________________________

（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）

_________________________

（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）

_________________________

17、我会缩写句子

①毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。

②全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。

③警卫员端端正正地向毛主席敬礼。

18、照样子，写句子。(6分)

例：碾台又吱吱扭扭地转了起来。

①小雨又( )地下了起来。

例：电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。

②花儿开了。

____________________________________________________________________

19、改写句子。

1.例：我把杨桃画成了五角星。

杨桃被我画成了五角星。队长把博莱克安排在队伍前面。

2.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 难道会有人认为亡羊补牢晚了吗？

  3.例：翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

20、按要求完成句子练习。

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）

饿

_____________________

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

_______________

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_____________________

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

______________________

21、思考与表达

人生是一场不断告别和重逢的旅程，六年的小学生活即将结束，回忆往事，我们感慨万千。一路走来，我们都得到了许多人的关心与帮助，父母、老师、同学、朋友甚至素未谋面却真心帮助过你的陌生人。对他们除了怀着一颗感恩之心，别的真的无以为报，请以“带着感恩出发”为主题，写一篇习作，表达你的真情实感，除诗歌外，文体自选，不少于500字。