北京市怀柔区2025年高考模拟（七）语文试卷（含答案，2025）

1、《渡河少年》中的老船工被成为游泳健将的少年称为_____,是因为在他看来老船工当年逼他泅渡,给了他________的启示。

2、比一比组成词语。

充_________檐_________皱_________碗_________

允_________瞻_________波_________婉_________

3、按要求，完成练习。

（1）形容人物外貌的四字词语：________________、________________

（2）体现包拯品质的四字词语：________________、________________

（3）请用上所填写的形容人物外貌的四字词语，写一段话：__________________

4、看拼音写词语。

fu _____败 _____眼 _____射

埋_____ 贫______ _____务

5、我能给每个字组两个词。

明 工

好 虫

6、阅读

望洞庭

{唐}刘禹锡

湖光秋月两相和，

  。

遥望洞庭山水色，

。

【1】把诗句补充完整。

【2】 “——”线的句子运用的是比喻的修辞方法，把   比作   。

把   比作   。

【3】诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？

【4】你还知道刘禹锡的其它诗吗？

7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，其中蕴含怎样的哲理？你认为人们会在什么情况下引用？为什么？

8、阅读课文片段，选一选。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦”是（____），“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”是（____）。

A．动态美　　　　B．静态美

【2】下列说法，正确的用“√”选出。

A．诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。（ ）

B．白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。（ ）

C．这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ）

9、课外阅读

娇嫩的昙花

我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。

它是爷爷搬家时抱来的，起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积了一层薄薄的灰尘和沙土。自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件我们从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。随着时间的流逝，只见昙花出现了一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看云，里面仿佛飘着薄薄的轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我深深地陶醉了！可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！

【1】写出下列词语的近义词。

奇特——（________） 关注——（________）   微妙——（________）

【2】联系上下文，解释下列词语。

昙花一现：________________

【3】“我曾见过娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了______的手法，突出了对昙花的___之情。

【4】读下面的句子，回答问题。

自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。

（1）“自从那件事以后”中的“那件事”指_______________。“庐山云雾”在这里指昙花__________。

（2）“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里？请用“_  ”画出相关的句子。

【5】根据作者观察到的景象，介绍昙花开放的过程，用上表示先后顺序的词语。

_____________________________________

10、阅读语段，完成练习。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本（希望、盼望、指望）巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而（训斥、斥责、批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

【1】在语段中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。

【2】给语段中画线的句子换一种说法，意思不变。

_________

【3】“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）

A．在外国人的地盘里，她的亲人因病而死

B．在外国人的地盘里，她的亲人被洋人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事者，反而怒斥她

【4】理解语段，选一选，填一填。（填序号）

A．为虎作伥 B．怒不敢言 C．哭诉无助

周恩来亲眼见到：妇女的______．警察的______，群众的______，让人感受到中华不振。

【5】“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。”“中华不振”指的是（ ）。

A．当时的中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮

B．中华民族萎靡不振，没有生气

11、阅读下面的片段，完成后面的练习。

  以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】文中画横线的句子，用       比喻每根细丝的形状，还可以用     来比喻。

【2】我会用文中的词语或句子来回答。

爬山虎脚的位置：     

爬山虎脚的样子：     

爬山虎脚的颜色：     

【3】这段话主要写了（    ）

A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。

C．爬山虎生长的地方及叶子。

【4】判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。

A.细心观察       B.连续观察

①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。     

②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。     

12、品读语段，体会作者的读书收获。

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！

【1】作者把“读万卷书”说成是“唯一的消遣”表明了（            ）

A．作者喜欢读书

B．作者的业余爱好很少

【2】作者读书的收获是什么？

_________________

【3】冰心认为好书的标准有（                 ）（多选）

A．故事耐人寻味，情节精彩，不烦琐

B．所描写的人物形象生动、个性鲜明

C．描写朦胧，词句华丽，注重情感抒发

D．感情真挚，质朴浅显，使人心动神移

【4】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的，都会有所收获。( )

②《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点儿可取的价值，因此没有可读性。( )

③读了选文，我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人，因此我们在习作时，可以写身边的真实事情，抒发出自己内心的感受。( )

【5】“我一看就从脑中抹去”，你如何理解这句话？

_________________

【6】书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

①作者用俗语简单、明晰地写出了读书时__________的重要性。

②像“不比不知道，一比吓一跳”这样的俗语我还知道：_______________。

13、课内阅读（10分）

《匆匆》

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？我不知道他们给我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1）“复”音序为 ，部首为 。“复”在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再，又；④答复。在“一去不复返”中应选第 种解释。（3分）

（2）照文中的第一句仿写。（2分）     了，有       时候；

了，有   时候；

（3）选择。（2分）“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（   ）。

A 向聪明的人询问我们的时候去哪儿了。B 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对过去日子的留恋。

（4）结合课文填空。（3分）“我不禁头涔涔而泪潸潸了，”那是因为

  。

14、阅读天地。

韦编三绝的故事

孔子是我国古代的大教育家，被后人尊称为“圣人”，他一生都热爱学习。孔子到了晚年，喜欢读一本叫做《周易》的书。 

那时候的字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用绳子把这些竹简编连在一起才能阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》的内容非常复杂难懂，孔子就翻来覆（fù）去地读，这样一遍又一遍地读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。

即使读到了这样的地步，孔子还是不满意。他说：“如果我能多活几年，我就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”

后人经常用“韦编三绝”这个成语来形容人学习勤奋刻苦。

【1】短文共有________个段落。

【2】古代的书是用________做的，编连工具主要有________、________和________。

【3】孔子是个什么样的人？他为什么被称为“圣人”？说出你的看法。

____________________________。

【4】这篇短文告诉我们什么道理？

_________________________。

15、您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（改为反问句）

______________________

16、给句子换种说法，但句子意思不变。

叶子上的虫还用治？(改成陈述句)

__________________________________

17、改为双重否定句

全班同学都参加了这次植树活动。

___________________________________________________________

18、按要求改写句子。

1．你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

改写成反问句：________________________

2．老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。

缩句：___________________________

19、照样子，写句子。

（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

_____________，______也______________。

（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

张明________地写字。

（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。

我多想_________________。

20、秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌。(改为反问句)

________________________

21、习作展示。

题目：假如我是_________________

要求：展开你丰富神奇的想象翅膀，编一个生动有趣的故事。在故事里，你可以是任何人、任何物，你拥有任何超常的本领。在写之前，先把题目补充完整，不少于250字。写的时候，注意字迹工整，卷面整洁，内容写具体。