甘肃省嘉峪关市市辖区2025年高考模拟（6）语文试卷（含答案，2025）

1、看拼音，写词语。

ɡuàn   ɡài( )   shī   tú( )   kuì   bài( )   pánɡ   dà( )   

yǎn   hù( )   jì   yú( )   mián   kù( )   yí   huò( )   

liàn   xí( )   chū   zhēnɡ( )   qīnɡ   xī( )   yuán   shuài( )

2、给加下划线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

A、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾风（  ） 积劳成疾（ ） 疾恶如仇（  ） 疾步如飞（  ）

B、“天”①天气； ②时间； ③季节； ④自然的

天多冷啊（   ） 战胜天灾（ ） 冬天（   ） 天还早（   ）

3、把下列词语补充完整，并选词填空。

顾名（______）（______）    不（______）人（______）    重整（______）（______）

（______）（______）不类    （______）心（______）手    摇头（______）（______）

1．这些题目十分简单，我做起来___________________。

2．妈妈经常教育我：做人要有奋发向上，___________________的精神。

3．失败并不可怕，只要你总结经验，然后___________________坚定勇敢地走下去，一定会取得成功。

4、把词语补充完整，再按要求回答问题。

①一针见（_____）　　②（_____）然起敬　　③半信半（_____）

④（_____）有成竹　　⑤手忙（_____）乱　　⑥情不自（_____）

（1）写出两个“一”开头的四字词语：_________、_________

（2）写出两个与③结构相同的词语：_________、_________

5、我会组词。

川（ ）（ ） 民（ ）（ ） 洁（ ）（ ）

庆（ ）（ ） 曲（ ）（ ） 旗（ ）（ ）

6、阅读古诗，回答问题。

苔①

[清]袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

（注释）①苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。

【1】古诗的前两句写出了苔_____________的特点。

【2】从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。

【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（   ）

A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。

B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。

C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。

D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。

【4】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。

_________________________________

【5】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？

_________________________________

7、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。

【1】解释下列词语：

乃：______ 发生：________

潜：______ 野径：________

红湿处： ______   花重：________

【2】这首诗的作者是____代 _____ 。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的______之情。

【3】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：

____________________________________

【4】这首诗的第二联、第三联分别从_______、________感觉）来写春雨。

【5】这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 ____________ ，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _____。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？______

【6】这首诗赋予了春雨___________的品格，表达了作者___________的思想感情。

【7】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。

A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。

C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。

D.全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

8、古诗鉴赏

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】用自己的话说说“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”诗句的意思。

_________________________。

【2】诗的前两句写了哪六种景象？“月落”、“_____”、“霜满天”、“_____”、“_____”及泊船上的一夜未眠的客人,后两句只写了姑苏城外寒山寺，孟薰的钟声传到船上的情景。前两句是诗人_____到的，后两句是诗人_____到的。

【3】这首七言绝句中的“愁”字用的妙不可言，说一说这个“愁”字表现了什么，从中你又体会到了作者什么样的感情？

__________________________。

【4】本诗作者凭借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁结愁思表达出来。我们学过的借景抒情的古诗还有很多，你能写出一句吗？

_________________________________。

9、阅读小木屋。 

靠谁传送花粉

     春风吹到油菜花旁，轻轻地说:“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说:“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你!”

     春风吹到蚕(cán)豆花旁，轻轻地说:“蚕豆花，你的花瓣(bàn)长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧!”蚕豆花说:“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧!”

     春风吹到小麦花旁，轻轻地说:“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧!”小麦花说:“好，谢谢你!”

     春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆(bǎi)，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。

【1】我会填。 

轻轻地________    轻轻地________    轻轻地________

边（歌）边（舞）   边________边________  边________边________

【2】给词语添彩。 

勤劳的蜜蜂   ________的油菜花    ________的小麦

________的花粉    ________的春风      ________的蚕豆

【3】春风要给________、________、________传送花粉，但是________、________拒绝了，于是春风给________传送花粉。

【4】油菜花和蚕豆花靠谁来传送花粉呢？

_______________________________

10、课外阅读，完成练习。

白蝴蝶

春意很深了，但在北方还是春寒时，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了片（qìn）人心脾的冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻轻地颤动着，张不开来。它奄（yǎn）奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀!

它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫（niān）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵（mēng）了吧?不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅（mì）什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

【1】在括号里填上恰当的词语。

________的春风 ________的蝴蝶 ________的翅膀

【2】文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子，可以看出这是一只________的蝴蝶；文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请找出来，也画上横线。

【3】“我”是怎样救助白蝴蝶的?请用波浪线在文中画出来。

【4】这篇文章的写作顺序是（ ）。

A．时间顺序

B．事情发展的先后顺序

【5】白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔，它表现出的是什么?作者要赞美它什么精神?

_____________________________

11、读材料，做练习。

材料一：为了丰富学生的课外生活，陶冶学生情操，厦门实验小学决定开展丰富多彩的课外活动。以下为四年级各班的报名情况表。

材料二：

四年级课外活动记录

活动时间：11月20日

活动地点：阶梯教室

活动名称：朗诵比赛

活动过程：1．各班代表在各组进行朗诵练习。

2．开展朗诵比赛。

3．学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4．宣布比赛结果。

评分标准：1．朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2．表演形式有创意。

活动结果：第一名——四（2）班状状

第二名——四（1）班元元

第三名——四（3）班成成

【1】从材料一中可以看出最受同学们欢迎的两项课外活动分别是____和____

A．体育 B．陶艺 C．科技 D．朗诵

【2】材料二中朗诵比赛的活动过程分为（ ）步。

A．三

B．四

C．五

D．六

【3】如何能在此次课外活动中得到高分呢？下列说法不当的是（ ）

A．表演形式有创意。

B．朗诵非常流利。

C．咬字清晰，字音精准。

D．朗诵篇幅长。

【4】开展丰富多彩的课外活动有什么意义呢？说一说你的理解。

____________________________

【5】四（1）班的才才代表班级上台朗诵时忘词了。他难过地回到座位上，尽管老师已经安慰过他，但他还是一脸沮丧地趴在桌前。老师请元元前去安慰安慰才才，如果你是元元，你会怎么安慰呢？

元元来到才才面前说：“___________________________”

12、难忘的八个字

①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很(决定　肯定)，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿。

②同学们问我：你的嘴巴怎么会变成这样？我撒谎说小时候摔了一跤，给石头割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家人以外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我！

③二年级时，我进了伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温柔可爱，她有着金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故。

④我们低年级同学每年都有“耳语测验”，我们(排队　依次)走到教室的门口，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由听话者把话(背诵　复述)出来。可我的左耳先天失聪，(根本　几乎)听不见任何声音，我不愿意把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真捂了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装捂紧耳朵。这次，和以前一样，我又是最后一个测试。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。

⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起来一点，这样就足以听清老师的话了。

⑦我等待着……伦纳德夫人说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”

【1】第①段中“我发觉自己越来越与众不同”，下列哪个选项不是“我”与众不同的表现？(　　)

A．畸形难看的嘴唇。

B．变曲的鼻子。

C．倾斜的牙齿。

D．说起话来结巴。

【2】选出文中括号里用得恰当的词(　　)

A．决定　排队　复述　根本

B．肯定　依次　复述　几乎

C．决定　依次　复述　根本

D．肯定　排队　背诵　几乎

【3】对本文层次划分正确的一项是(　　)

A．①②/③④⑤⑥⑦⑧

B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧

C．①/②③④⑤/⑥⑦⑧

D．①/②③④⑤⑥/⑦⑧

【4】对“我希望你是我女儿”一句理解不正确的一项是(　　)

A．表明伦纳德夫人已经识破了“我”的“作弊”，她希望“我”听清这句话。

B．表明伦纳德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了“我”的“

作弊”。

C．表明伦纳德夫人关注“我”已经很久了，她用关爱体谅着“我”，分担着“我”的痛苦。

D．她对“我”的理解是瞬间的“一闪念”，而不是长时间关注的

结果。

【5】第⑧段中的“我希望你是我女儿！”，你觉得老师是用什么样的语气来说这句话的？(　　)

A．高亢、激动

B．高兴、得意

C．深情、真挚

D．热情、兴奋

【6】本文的主题是(　　)

A．对师爱的热情歌颂。

B．抱怨命运的不公。

C．对教师工作的崇敬。

D．歌颂生活的美好。

【7】“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞手法？它在文中的表达作用是什么？

________________________________________

13、美文冲浪岛。

________

  一天，学生和教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生转向教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授回答道：“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是因为你有钱，你或许可以在每个鞋子里放上一枚硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”学生照做了。随后，他们俩都躲进了旁边的树丛。

  那个穷人不一会儿就干完了活，穿过田间回到他放衣服和鞋子的小道上。他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋子里，但感到鞋子里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸上看上去充满着惊讶和疑惑，他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一家人从死亡边缘拉了回来。

  站在树丛中的学生被深深地感动了，他的眼中噙满了泪花。“现在，”教授说，“你是不是还觉得恶作剧更有趣呢？”

  年轻人答道：“____________________________。

【1】请你给短文取个恰当的题目写在文前的横线上。

【2】照样子，写词语。(第二个字和第四个字意思相反)

翻来覆去   ________________   ________________

【3】想一想，听了教授的话后，那个年轻人会说些什么呢？请你把他会说的话写在文中的横线上。

【4】 “恶作剧”在文中指的是什么？请你用“   ”画出来。

【5】那个穷人发现鞋里的两枚硬币时，分别有什么表现？请你在短文中分别用“横线①”和“横线②”画出来。

【6】那个学生一开始是想如何对待穷人的？故事结尾他又有什么表现呢？为什么会有这样的变化？

_____________________________

14、短文阅读。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆 大气也不敢出 西门豹回过头来 看着他们说 怎么还不回来 请你们去催催吧 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求（饶   挠），把头都磕破了，直淌（tǎng     tàng）血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

西门豹（鼓动   发动）老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。

【1】联系上下文，在文中的括号里选择正确的读音、字或词语，打上“√”。

【2】给文中画横线的句子加上合适的标点符号。

【3】选文中描写官绅害怕的两个词是_________、_________。

【4】画波浪线的句子主要通过_________描写和_________描写把官绅的害怕写得具体生。请你仿照这种写法，写一写“害怕”。

______________________________________________

【5】用简洁的语言说说西门豹为老百姓做了哪几件好事。

_______________________________________________

15、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。

例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。

清清的池水中有_____________，___________________________。

16、我会照样子，扩写句子。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

1．小鱼在河里游。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2．林林走进家门。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

17、照样子，写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

（1）今年的春天有点冷，不就是人们所说的“春寒料峭”吗?

_____________________________

（2）这美妙的琴声怎么不令人陶醉?

_____________________________

（3）这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢?  

_____________________________

18、按要求写句子。

1．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）

________

2．我想故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）

________

3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（仿写）

__________

4．热——八月，天多热。鸡耷拉着翅膀，狗吐出了舌头，蝉不知如何是好。（照样子，把意思写具体）

冷——_____________

5．玩累了，就在树下找个地方睡着了。（修改病句）

___________

19、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择两个词语写句子。

____________________

20、按要求写句子。

（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。

假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。

（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。

例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

________________________________________________________

（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

冷清：______________________________

气愤：______________________________

21、习作。

写一写自己的课余生活，可以与课余参加的活动，可以与课余发生的有趣的事、高兴的事。要求字体端正，语句通顺，不与错别字，除数250字左右。