西藏自治区昌都市八宿县2025年小升初（8）语文试卷(含答案)

1、把诗句补充完整。

（1）___________________，润物细无声。

（2）今夜月明人尽望，___________________。

（3）路遥知马力，___________________。

（4）___________________，任尔东西南北风。

（5）良药苦口利于病，___________________。

2、根据意思写词语。

（1）形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。 _______

（2）螺旋状运动的风。 ________

（3）不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。 ________

3、看拼音写词语。

zhù mínɡ pín kùn jī huɑnɡ  miáo huì xīn xīn xiànɡ rónɡ

（______） （________） （_______） （_______）  （______________）

4、写出反义词。

买（ ） 有（ ） 上（ ）

大（ ） 甜（ ） 进（ ）

5、我会用这些词语说话。

勇敢：

绒毛：

健康：  

愿意：

6、古诗阅读

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？

_____________________

【2】这首诗歌的中心思想是什么？

_____________________

【3】结句一片冰心在玉壶是这首诗的诗眼所在。冰心和玉壶有什么特点？有什么寓意？

_____________________

【4】请你说说这句诗表达了诗人怎样的情怀。

_____________________

7、阅读古诗，回答问题。

《望岳》（杜甫）

岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【1】解释加点的词。 

造化钟神秀______________________   阴阳割昏晓_____________________

【2】“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是______________________________________________________________________________

【3】划分节奏

荡  胸 生   曾  云

【4】“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的精神和气概？

___________________________________________________________________________

8、读课内片段做题。

繁星（一五九）

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 。心中的风雨来了，我只躲到 。

【1】在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整，

【2】作者由“鸟儿”联想到了_______，由“天上的风雨”想到了_______。

【3】选择正确答案的序号填空。这首诗描写的中心是（             ）

A．鸟儿

B．母亲

C．繁星

D．风雨

【4】联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。

母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是____________；母爱是___________。

9、杏子

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。

【1】联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

立时（________）   乍放（________） 奔流（________）

【2】写出下列词语的反义词。

炎热 （_________） 紧锁（_________）   摇摇晃晃（____________）

【3】摘录一个比喻句。

___________________________________________________________

【4】文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为（_____________）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（___________）。

【5】写出短文的主要内容。

__________________

10、课内欣赏

月球上没有甲处,也没有乙处,只能看到丙处。航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本,拍摄了许多照片,带回了地球。经分析研究,科学家发现月球上含有几十种元素,很有开发价值。也许在不久的将来,月球会成为人类的另一个家园。

【1】根据原文内容,选择序号填在括号内。

甲处(   )　乙处(   )　丙处(   )

A. 巨石嶙峋的荒原和耸立的高山

B. 希腊神话传说中的女神

C. 中国神话中所说的宫殿、嫦娥和玉兔

【2】“也许在不久的将来,月球会成为人类的另一个家园。”句中的“也许”一词可以去掉吗?为什么?

____________________________________________

【3】用“（   ）”画出文中的比喻句。这句话把（   ）比作（   ）。

【4】描写航天员们动作的词语有:______________________。

11、课内阅读

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的____如海宁安澜园____苏州的狮子林____杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的____如蓬莱瑶台____武陵春色____园中（   ）有民族建筑，（   ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【2】在文中的横线上，加上合适的标点。

【3】这段文字从三个方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是：仿照各地名胜建造、（_____）、（_____）。

【4】课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

______________

【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么呢？

_______________

12、课内阅读。

不说那高耸的大厦，旋转的厅，

电子街的机房，夜市上的灯。

唱不够那新潮欢涌王府井，

道不尽那名厨佳肴色香浓。

单想那油条、豆浆、家常饼，

便勾起细悠悠、密茸茸、甘美芬芳故乡情。

1．北京最能唤起故乡情的饮食是什么?

2．上文表现了作者对北京的___________之情。

13、读下面短文，完成练习。

小蚂蚁和大青虫

①一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 

②一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。 

③刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁说□你怎么不肯出力□被指责的蚂蚁反驳说□你不要讲我了□你是最调皮的一只□担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评:“你只动嘴不出力当然容易。”

④参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只公鸡引来了。他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。

⑤当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

【1】在方框里加上正确的标点。

【2】读了短文题目，你预测故事可能讲的是_______。

【3】读完第三自然段你预测_______，理由是_______。

【4】蚂蚁之间为什么发生“冲突”？用自己的话简要地写下来。

_______

【5】读了这个故事，你懂得了什么道理？

_______

14、阅读理解。

约法三章

“和群众同吃同住同劳动。”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。

1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同志，①高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可寻思半天，怎么也没想起来。

吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，掏出文件准备看上两页。这时，自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边亲切交谈，一边从他身旁走过。田志芳连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁呀？”

“那是毛岸英，刚从苏联回来。”

“毛岸英？”

“就是毛主席的儿子。”

哦！田志芳猛地拍了一下脑门儿，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。

可他又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”

那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己要求严格，给毛岸英也'约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。"啊，原来是这样！

过了一段时间，田志芳看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。②他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同住同劳动。

身为领袖的毛泽东，对自己的子女严格要求，边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。

注：田志芳，1933年参加红军，中华人民共和国成立后，曾任东北军区后勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问。

【1】从文中找出符合下列解释的词语，写在括号里。

（1）形容一下子明白过来。( )

（2）形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风( )

【2】“约法三章”在文中具体指：_________________________

【3】文中画横线的语句①、②都是对人物的____________描写。对比语句①，从语句②中可以感受到_______________________

【4】读了短文，请你写出艰苦奋斗的精神在延安蔚然成风的原因。

____________________________

15、注意带点部分表达方法，照样子，将下列句子补充完整。

例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

（1）雨来像_________________________一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）小时候，我总觉得，爸爸就像________________一样高大威武，保护着家人。

16、“把”字句与“被”字句互换。 

1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

________被____________________

2.受伤的燕子被妈妈治好了。  

_________把______________________    

3.我从书包里拿出书送给她们。

_________被___________________ 

___________把__________________

17、我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）

_____

18、句子练习。

（1）改为“把”字句和“被”字句。

战士们好了浮桥。

“把”字句：

“被”字句：

（2）把下列句子改为双重否定句。

楚王只好尊重晏子。

周瑜说诸葛亮神机妙算。  

19、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

（1）例句：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴地跳起来。

“你真是急死人了！”他_________________________________。

“这件事情你怎么能够这样做呢？”妈妈________________________。

（2）例句：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

天热极了，王小虎端起茶杯____________________喝起水来。

孩子们的身子像一颗炮弹似的____________________落到大海里。

20、树很快乐，喜鹊也很快乐。（用加点字仿写句子）

_________________________________________

21、从下面两个题目中任选一题作文。

题目一：童年趣事

童年是一首诗，纯净、甜美；童年是一幅画，绚丽、多彩。童年的小手总有折不完的纸飞机，童年的小脑袋总有问不完的为什么，童年的小嘴总爱吃那棒棒糖……童年，有说不完的趣事，诉不尽的真情，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事，请以《童年趣事》为题写一篇作文。

题目二：瞧！我们班的___________________

班里的同学性格各异，特点鲜明。有人爱书如命，读起书来如痴如醉，那是班里的“小书虫”；有人幽默诙谐，总能引发同学们的笑声，那是班里的“开心果”；有人聪明机智，善于动脑动手，那是班里的“智多星”……拿起笔，写一写班里那个特点鲜明的“他”。写的时候，请试着运用学到的人物描写方法，注意先把题目补充完整再作文。

要求：内容具体，语句通顺，书写规范，有真情实感，不少于400字。