2024-2025学年（下）吉安八年级质量检测语文

1、下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是（  ）

A．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“（作者运用了比喻的修辞手法，突出了闻一多先生的研究学问，目的是为了救国。）

B．“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？（作者运用了排比的修辞手法，追问自己为什么没能为小桃树写文章，表达了对小桃树的愧疚之情。）

C．“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”（作者运用了拟人的修辞手法，表达了对家乡炽热的爱，表现了要解放家乡的决心。）

D．“莲之爱，同予者何人？”（作者运用了反问的修辞手法，表现了自己不与世俗同流合污的高尚情操。）

2、下列文学常识、文化常识及课文内容的理解，表述有误的一项是（ ）

A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

B.《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，世称“柳河东”，曾和韩愈一起倡导古文运动。

C.《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，宋代杰出诗人、散文家，这篇课文以写出了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，寄托了作者美好生活的理想。

D.《诗经》是中国第一部诗歌总集，常使用比、兴手法；多采用重章叠句形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字，造成回环往复的表达效果。

3、下列说法有错误的一项是

A. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还。（这里“璧还”一词的运用是正确的）

B. 出现故障 看清楚 歌唱祖国 阅读美文  （以上短语都是动宾短语）

C. 游记常常包含两方面内容：一是交代游踪，二是描写景物抒发感受。

D. 《马说》从古老传说“伯乐相马”中翻出新意，提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。

4、下列语句中加点的成语使用有误的一项是

A.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学异想天开，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。

B.成都有锦里、宽窄巷子、太平巷里等著名景点，这些地方的建筑精致、小巧，鳞次栉比。

C.商务部新闻发言人高峰9月6日表示，如果美方一意孤行，中方将视美方行动采取必要的反制措施。

D.2018年《开学第一课》共分为四节课，令别为“梦想”“奋斗”“探索”‘未来“，多角度诠释了对创造的理解，让观众获益匪浅。

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】下列对诗歌鉴赏不正确的一项是（  ）

A.这是一首讽喻诗，也是叙事诗。揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是诗人通过对人物内心世界细腻的描绘，使人们从形象中受到强烈的感染。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的公文，而小太监手里却有“文书”表现了宫使的巧取豪夺。

D.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”，看似轻描淡写的三个字，多少无奈，多少悲愤，多少绝望，尽在其中。

【2】请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。

6、背诵默写。

（1）黄发垂髫，________。（《桃花源记》）

（2）青树翠蔓，________，参差披拂。（《小石潭记》）

（3）________，辗转反侧。（《关雎》）

（4）微君之故，________？（《式微》）

（5）________，白露未晞。（《蒹葭》）

（6）树梢树枝树根根，________。（《回延安》）

（7）《望洞庭湖赠张丞相》中诗人运用典故含蓄表达自己想求仕又难以启齿的复杂心理的诗句是：________，________。

7、在《昆虫记》中法布尔称赞______的建筑才能，认为在这一点上它远胜卢浮宫的建筑艺术智慧。在《骆驼祥子》中，祥子连自己的生日都不知道，后来他把______那一天定为自己的生日。

8、阅读下面说明文，回答问题

天空为何有双彩虹

①2016年5月23日傍晚，雨后的京城天空出现了双彩虹。霓虹相伴的美丽场景持续了约数分钟，引爆了市民的围观和晒图热情。

②为何天空会出现双彩虹？据气象专家解释，5月23日京城遭遇了高空槽系统的影响，高空槽前也就是东部地区出现了降雨，槽后即西部地区则是晴朗天。此时，西边的阳光照射到东边后，被雨滴折射、反射之后就形成了彩虹。彩虹外围出现的第二道色彩比较暗淡的叫作霓，它的颜色排列顺序与虹正好相反，外紫内红，也被称为副虹。霓和虹的不同点在于光线在雨点内产生了二次内反射，所以人们看到霓的光弧色带与虹正好相反，亮度和艳丽程度也较虹减少和逊色一些。

③为了弄清彩虹的面目，我们可以做一个小实验：把喷水器调成喷雾状态，在中午的阳光下找一片树荫地点，拿着喷水器朝东南方向的空中喷水，水雾从空中落下就可以把阳光的颜色折射出来了，也就能看到彩虹。

④这个实验告诉我们：只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹的出现与当地天气变化也密切相关，一般东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，而西方出现虹时，本地下雨的可能性却很大，所以有民谚“东虹日头西虹雨。”

⑤彩虹的明显程度取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。

⑥一般冬天的气温较低，在空中不容易生成小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。夏季是彩虹最常出现的季节。夏雨过后，大气中的小水滴数量较多，最易形成彩虹，晚唐诗人李商隐就有“虹收青嶂雨，鸟没夕阳天”的诗句。由于夏日“太阳雨”的出现，表明夏雨有时空分布不均的特点，不下雨的地方，空气水分少，不易形成彩虹，所以，夏雨过后，常常会有“残虹”“断虹”出现。南朝张正见在《后湖泛舟》诗中写道：“残虹收度雨，缺岸上新流。”又因为夏季空气温度高，有时一阵雨过后，大气中的水分立刻挥发不匀，所以“虹消雨霁，彩彻云衢”的现象也是有的。

⑦由于雨滴的大小和时空分布的变化，彩虹的绚丽程度也常常处于变幻状态。或隐或现的彩虹，时有时无的“残虹”“断虹”，仿佛一个巨人在执手挥舞，也像是天空中的彩虹舞蹈。

【1】本文采用了什么说明顺序来进行说明？

【2】文章第⑦段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

【3】下面句子中加点的“可能”一词能否删去？为什么？

只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。

【4】文章第⑥段中引用李商隐和张正见的诗句有什么作用？

9、阅读下面的材料，根据要求写作文。

下课铃响了，数学廖老师正讲到关键处，于是拖堂5分钟把这个问题讲完才下课。 同学A说：“哎，真讨厌，老师拖堂就耽误了我们下课玩耍的时间。” 同学B说：“我们换位思考吧，站在老师的角度，他是为我们的学习着想呀。”同学C说：“我们还是理解老师，廖老师并不是经常拖堂，今天实在是讲到关键处，如果这堂课不讲完，下节课讲，不仅要重新画图，还要从头讲起。老师拖堂其实是用自己的时间义务帮我们上课呢。”

对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。

要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的姓名、校名等；（4）不少于700字。