湖北省鄂州市华容区2025年高考模拟（二）语文试卷（含答案，2025）

1、照样子写出同偏旁的字，再组词。

2、把词语补充完整，并回答问题。

①（____）（____）同舟　　 ②三（____）五（____）

③与（____）（____）共存　 ④与（____）（____）同辉

1．与词语①意思相近的一项是（____）。

A．木已成舟　　B．同舟共济　　C．顺水推舟

2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。

3、根据课文内容填空。

课文开篇气势恢宏，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：_________。第2自然段，课文连续运用两个________，强有力地说明正是人们利用________不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。第3、4自然段，作者运用________的方法，列举事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：___________。第5自然段，作者引用________的名言点明主旨。

4、我会按查字典要求填空。

5、根据图画猜民间故事。

6、阅读理解。

粉笔歌

歌唱教室明丽的阳光，

何曾忘记你粉光，

你洁白、无私，天天都在牺牲自己。

黑板上，你引来知识的小溪，

溪水淙淙流进我们的心里。

你在讲台上化成粉末，

却把浩瀚的知识为我们累积。

你带来党的殷切希望，

带来人民的嘱托，祖国的希冀。

你带来了一串串深邃的思考，

架起了我们成长的阶梯。

谁说你的生命短暂？

在我们心上，你深深地留下足迹。

谁说你的贡献平凡？

未来的捷报，你已描出第一笔。

啊，你笔尖上还有一支歌，

那是一支深情的进行曲，

你鼓励我们攀登高峰，

你盼望我们创造奇迹！

你天天和老师相伴相依，

老师又多么像你，

在讲台上奉献年华，

年过一年，

全心全意！

【1】写出加点字的拼音。

溪水淙淙________ 希冀________ 奉献________

深邃________ 短暂________

【2】联系下上文解释下面词语的意思。

希冀：________________ 深邃：________

【3】粉笔的特点是什么？_________________

【4】粉笔为我们带来了什么？

__________

【5】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？

________________

7、

枫桥夜泊

(唐)  张  继

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。这句诗的意思是：__________________。

2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：_________。这句诗的意思是：__________________。

3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作者__________________的思想感情。

8、古诗赏读亭。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

， 。

【1】补全古诗。这首诗的题目是《 》，作者是 。

【2】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_____________________，________________________。

【3】从这首诗中得到的启发是（   　）。

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

9、阅读课外短文，完成练习。

蠢狼

有一头狼，它从来不打扫狼窝，也不修整，狼窝又脏又破，眼看就要倒了！

有一天，大象偶然路过这个破狼窝，不小心碰了一下屋顶，屋顶马上塌了下来。

“朋友，请原谅我。”大象说，“我是无意的，我马上给你把屋顶修好。”

大象是个能工巧匠，不怕累也不怕脏，拿起榔（láng）头、钉子，很快就修好了屋顶，修得比原来结实多了。

“哟，”狼想，“看来它是怕我！先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋？既然它怕我，那就一定会听我的！”

“等一下！”狼对大象喝道，“你这算什么？你以为这样就可以了吗？把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了？不行！你得给我造一间新屋！要快！不然我要教训你一顿，叫你满地找牙！”

大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它用鼻子卷起狼，一下子就把狼摔进了臭水坑，然后一屁股坐在狼窝上，把狼窝压了个稀巴烂。

“让你住新屋去吧！”大象说罢扬长而去。

“真是莫名其妙！”狼从臭水坑里爬出来，自言自语地说，“它一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真是弄不懂！”

“你啊，真蠢！”老乌鸦哇哇叫着说，原来老乌鸦目睹了这一切，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂！”

【1】大象向狼道歉的原因是什么？

______________________________

【2】狼对大象的道歉是什么态度？

______________________________

【3】乌鸦为什么说狼蠢？

______________________________

【4】你是怎么理解“胆子小跟修养好是两码事”这句话的？

______________________________

【5】读了这个故事，你明白了什么道理？

______________________________

10、课内阅读。

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

【1】本段文字中波义耳发现了什么现象？

______________________________

【2】石蕊试纸在化学领域有哪些作用？

___________________________

【3】读了这段文字，你有什么想法？请写下来。

_____________________________

【4】结合全文可知，选文运用了_________的论证方法，论证了_________的观点，其作用是____________。

11、阅读短文，完成练习

小河上有座石桥。小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，他高兴地叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”

小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河面漾起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。

青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的‘波纹’碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴地说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。

【1】这个故事发生的地点在______________。

【2】在括号里填上合适的量词。

一（_____）石桥  一（_____）青蛙  一（_____）波纹

【3】想一想，这返回来的声音叫什么？

______________________________

12、阅读检阅台。

密西西比河上的黎明

[美]马克·吐温

黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。

这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。

天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾，与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。

啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。

【1】根据短文，补充短语。

( )的树林          ( )的嫩绿            ( )的倒影

【2】短文按照____顺序，分别描写了密西西比河________时、________时和_________时景色的变化，写出了密西西比河黎明的美丽迷人。

【3】短文的第三自然段是_____态描写，按从_____到______的顺序写了树叶颜色的变化：

( )→越来越浓→( )→( )→氤氲的雾。

【4】短文最后一自然段说“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是_____________，说它“真正值得铭记”是因为_________________。

【5】下列对本文表达方式的阐述不正确的一项是（       ）

A．动静结合，以动衬静，表现了密西西比河上的黎明安宁祥和的静谧之美。

B．主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河上的黎明热闹而非凡的动态美。

C．运用拟人和比喻的修辞手法，写景优美又不乏活泼、自然、清新，让人如临其境。

D．短文的字里行间都流露出作者对密西西比河上的黎明的赞美和热爱。

【6】联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”却“一只鸟也看不见”？

_____________________________

【7】根据第一自然段提到的景物，展开想象，用静态描写的方法写写密西西比河入夜的景色。

___________________________

13、链接阅读。认真阅读下面短文，按要求做题。

①鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。

②鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。

③在种类繁多、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。他编《伪自由书》《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。

④怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。“我先前吃过干荔枝，罐头荔技，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。

【1】从文中找出形容鲁迅酷爱读书的两个成语。

__________        ____________

【2】给短文加一个合适的题目，填在文前横线上。

【3】根据鲁迅推荐的读书法，提取关键信息，完成下面的表格。

【4】阅读这篇短文，我们会联想到读书的名言：_______________________。阅读第④自然段，我们会联想到陆游在《冬夜读书示子聿》中的诗句：“纸上得来终觉浅，___________________。”

【5】联系自己的读书经验，请你再向大家介绍一种读书方法及它的好处。

_________________________________________________

【6】从这篇短文中，我们认识了一个酷爱读书的鲁迅先生。请写出一句鲁迅先生（或与他有关的名言，再写一写你从这句名言中体会到鲁迅先生是一个怎样的人。

名言：________________________________________

体会：________________________________________

14、课外阅读

从头再来（节选）

美国大发明家爱迪生，一生发明不少，失败也不少。1914年，他都67岁了。突然一天晚上，他工厂里的软片室发生自燃现象，顷刻间，包装材料、软片和其他可燃物品全部着火，把他的工厂烧了个干干净净。此时，他怎么办呢？他没有心灰意懒，而是决定从头再来。他召集全体职工宣布：“人往往可以因祸得福，旧厂烧了也好，我们可以在废墟上再建立一座更大更好的新工厂。”

英国史学家卡莱尔经过多年的伏案，完成了《法国大革命史》的全部文稿。出于信任，他把它交给最好的朋友米尔去完善。谁知，第二天，手稿却被米尔家的女佣当成废纸丢进了火炉!卡莱尔每写完一章，就把原来的笔记、草稿顺手撕碎，根本没有“备份”。当时，可以想象卡莱尔的心情。但他很快就平静下来，反而安慰悲伤的米尔：“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老师说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好!’”我们今天读到的《法国大革命史》，就是他再起炉灶，重写的第二稿。

人的一生，谁都可能遭遇失败。能够从头再来，是人生的一种豪迈。

1.“再起炉灶”在选文中的意思具体是   。

2.读着“人往往可以因祸得福”，你想到了老子的哪句话？

3.卡莱尔重新编写了《 》，读着文中他说的那句话，我感受到了卡莱尔   的精神。

4.你觉得爱迪生、卡莱尔和谈迁，他们的共同之处是：  

5.谈谈你对画线句子的理解。

15、照样子写句子。

例：少先队员怎么能欺负同学呢？

少先队员不能欺负同学。

1．我们怎么能不尊重雷锋呢？

_____________________________

2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？

_____________________________

例：小明不是不会做千人糕。

小明会做千人糕。

3．小红不是不愿意帮助同学。

_____________________________

4．妈妈不是不心疼东东。

_____________________________

例：它的味道很特别。

它的味道很特别吗？

5．这件事一定是他做错了。

_____________________________

6．这块蛋糕比桌子还大。

_____________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

_________________

（2）各享成家之福，何不拜我为王？（改为陈述句）

_________________

（3）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）

________________

17、你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

____________________

18、按要求完成句子练习

（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

19、按要求，写句子。

（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）

______________________

（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）

______________________

（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）

______________________

20、把下面的句子改写成陈述句。

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

___________________

21、习作。

如果你就是课文《掌声》中的英子，今天（9月7日，星期四，晴天），你在班级故事会上第一次讲故事。晚上回到家里，你会怎样写日记记述这件事情呢？

要求：（1）注意用上给的信息，用日记的格式写；

（2）你就是英子，用第一人称“我”写；

（3）语句通顺，把内容写具体，150字左右；

（4）书写工整，卷面干净，不会写的字用拼音代替。