2024-2025学年（下）毕节八年级质量检测语文

1、中国传统文化源远流长，下列表述正确的一项是（ ）

A.我们常说的“鸿雁传书”源自于文姬归汉这个历史故事。

B.秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种文字称作隶书。

C.中国有一个传统习俗，农历腊月二十三日或二十四日要过“小年”，通常人们要吃饴糖。

D.芒种、夏至、处暑、大暑都是夏季的节气。

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

B.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。

C.通过节能降耗，工厂的生产成本下降了一倍。

D.有人利用震灾哄抬物价，制造伪劣产品，对此不法行为我们应给予严厉打击。

3、下列对课文内容理解不正确的一项是

A. “凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。

B. 文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。

C. “全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。

D. 文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。

4、下列对《关雎》这首诗的理解分析，不正确的一项是（     ）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

A．一般认为本诗主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、健康明朗。

B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡时和醒时，可见君子对淑女思恋之苦。

C．诗歌运用双声词、叠韵词增强了音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。

D．本诗开篇运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅。

5、诉衷情 （宋·陆游）

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【1】词中的“鬓先秋”，“秋”意思是指（ ）

A. 秋天   B. 白发   C. 秋霜   D. 秋风

【2】下列理解不恰当的一项是（ ）

A. “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云，勇赴困难的情景。

B. “尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故，说自己不受重用未能施展抱负。

C. “诉衷情”是词牌名；词的下片用“灭、秋、流、料、山、洲”来押韵。

D. 这首词抒发了作者强烈的爱国激情和壮志难酬的悲愤现感慨。

6、默写诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①水何澹澹,   。(曹操《观沧海》) 

②   ,都护在燕然。(王维《使至塞上》) 

③烽火连三月,   　。(杜甫《春望》) 

④   ,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 

⑤山重水复疑无路,   。(陆游《游山西村》) 

⑥   ,——母亲延安就在这里!(贺敬之《回延安》) 

(2)根据提示写出相应的名句。

①马致远的《天净沙·秋思》中,与首句“枯藤老树昏鸦”在句法结构和情绪渲染上一致的句子是“   ”。 

②龚自珍在《己亥杂诗》中,表现落花的生命将在下一代群体身上得以延续,体现出生命的真正价值的句子是“   ”。

7、名著阅读。

（1）下面对《傅雷家书》一书中有关内容以及作者的表述不正确的一项是（______）

A.傅雷是我国著名翻译家，他致力于法国文学的译介工作，翻译了巴尔扎克《人间喜剧》中的大部分作品。

B.《傅雷家书》是傅雷写给孩子的家信汇编而成的，是充满父爱的教子名篇。

C.《傅雷家书》凝聚着作者对祖国、对儿子深厚的爱。

D.傅雷在艺术方面也有很深的造诣，但家书中对美术、音乐作品、表现技巧、艺术修养等谈得不多。

（2）阅读下面的文字，然后填空。

真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱……有件小事要和你谈谈。你写信封为什么老是这么不neat（干净）？日常琐事要做得neat（干净），等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则就是不调和，而从事艺术的人应当最恨不调和。

这段文字选自《_______》。文中的“你”是__________。在这封信中父亲要求孩子要做一个真诚的人，同时在做一切小事时，要养成__________的习惯。

8、落在父亲生命中的雪

■熊荟蓉

查出患心脏病和高血压时，父亲才三十出头，那时我刚上初中。那时候的秋天好像特别冷，9月一开学就需穿上夹衣了。我每周都要穿过四五里长的田间小路回家，带着一罐头瓶腌菜和五毛零花钱返校。

开学不久后的一个周末，我回到家，意外听到母亲边哭泣边说：“你这病要长期吃药，又不能负重，卖棉花的白条不晓得哪天能兑现，我看就让蓉儿去学裁缝吧。湾子里就她一个姑娘在读书了……”

父亲的声音干脆利落：“蓉儿聪明，是读书的料。这话以后不要再提。我这病一时半会儿也不会要命，咱们悠着点，日子能过得去的……”

我装作什么也没有听见，径去厢房找饭吃。只是后来在返校时，拒绝接受父亲递过来的五毛钱。父亲没有勉强，他默默推出自行车，送我上学。

乡间土路，逼仄坑洼，一边是水沟，一边是田地。自行车买回家才半年，父亲车技不佳。我在车后座上摇晃，提心吊胆。

过谭湖段时，猛一阵颠簸，父亲和我连人带车翻到田里。我只是被稻草扎了一下，并无大碍。父亲却歪在车下，挣不起身子来。

在我的帮助下，父亲才重新站起来。他拍拍身上的泥土，有些尴尬地笑了笑，随即提出要我坐在车上，他继续推车行进。

我说学校快到了，你先回去吧。他没有坚持，叮嘱我好好念书，就调转车头。

绚烂的夕阳余晖中，他摇晃在自行车上的黑瘦的背影，显得那么单薄而苍凉。我不忍看第二眼，铆足劲儿朝学校奔跑。

回到学校，在书包的夹层里，我发现了被刻意藏着的五毛钱。每周的这五毛钱，是用来补充维生素的。

那时候，我们自己淘米，用铝盒煮饭吃。下饭的菜，就是从家里带来的酱萝卜、洋姜、霉干菜之类。条件好点儿的学生，可能会带些榨菜炒肉、干鱼什么的。父亲说光吃腌菜不行，要我打点青菜，补充维生素。

五分钱一个的青菜，我本来就舍不得买，这时更不会了。我的零用钱都花在了买纸笔和蜡烛上。晚自习下课后，教室就停电了。还想学习，就只能点蜡烛。一支蜡烛八分钱，能点两个晚上。

直到现在，我都记得蜡烛那淡淡的熏香味，记得镜子里那黑黢黢的鼻孔，记得考了好名次后老师那高分贝的表扬声，记得同学们羡慕和嫉妒的眼神。

说到底，那时我更沉浸于小我的感受，并深以自己的刻苦努力为荣。当我朝着自己的目标坚定奋斗的时候，我看不到落在父亲身上的雪，那沉甸甸的雪。

一个周末回家，见到一脸苦相的大舅正在堂屋里跟父亲说着什么，之后，父亲踅回房里拿出一张条子交给他：“这是150块，你先对付一下。以后，不要再赌了……”

大舅走后，母亲嘟哝开来：“我们的日子都愁得没有法子，你倒是会做好人，给他钱，丢到无底洞里……”

父亲沉下脸来说：“你忍心看着你兄弟被别人下胳膊下腿吗？他求到我们这里了，总不能让他空着手回去。”

然而，父亲的不忍，终是将自己拖进了更深的冬天。那时候，除了田地的收入，我家再没有其他来钱的途径。家里意外支出的这150元钱，只能通过精打细算、节衣缩食来弥补了。

那一个秋冬，我们连红薯和甘蔗都没有吃足，更不用谈鸡蛋和面饼了。所有能换钱的东西，都被父亲打进了算盘。

我们生命的每一抹暖阳、每一缕清光，其实都是父亲用孤独的雪擦亮的。现在，当我为了给儿子买房，而甘愿长年累月地躬耕匍匐，每天忍受十几个小时的煎熬时，我总是想起父亲，想起他为我们所默默承受的苦，那些不曾诉说的累，那些悄悄化掉的冰……

父亲，一直都在自己的生命里，孤独地过冬。落在他一生中的雪，今天，终于被我看见。而我，竟然已经没有机会，去为他生一个小火炉，披一件寒衣。

【1】作者在文中记叙了有关父亲的哪几件事？

【2】试赏析下列句子。

（1）夕阳中，他骑在自行车上的瘦弱的背影，显得么单薄而苍

（2）我们生命中的每一抹暖阳、每一缕清光，其实都是父亲用孤独的雪擦亮的。

【3】文章结尾“而我，竟然已经没有机会，去为他生个小火炉，披一件寒衣……”抒发了作者怎样的思想感情？

【4】文中的父亲是一个怎样的人？

【5】结合全文内容，说说“落在父亲生命中的雪”的寓意。

9、人孤寂的时候，不是望望天，就是与人谈谈心，或是做些消遣的事。而对于这种种做法，都是出于选择。选择，时难时易，又或有或无。对于它的诠释——要挑选什么，要做出什么决定，选取什么。说到选择我们人人事事都在选择之中：选择取舍、选择得失、选择进退、选择好坏、选择对错、选择美丑等都有个条件问题。选择的关键和重要性是其它任何东西无法替代和能解决的，只有靠自己的选择来决定和说明人生，这些都是名人叶千华经历而总结。

请以“选择”为话题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，600字左右。