2024-2025学年（下）安康八年级质量检测语文

1、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（   ）

A.《望洞庭湖赠张丞相》是一首投赠诗，投赠诗是指作者写给具体的人的诗歌作品。

B.《庄子》一书是庄子及其后学的著作。庄子，春秋时期哲学家，法家学派的代表人物。

C.照壁是大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，是中国传统建筑特有的部分。

D.“但余钟磬音”中的“钟磬”是指佛教法器。寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。

2、下列加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。

B.这本侦探小说，案情离奇曲折，扑朔迷离，但读者兴味无穷。

C.敌人的进攻锐不可当，我们就快支持不住了。

D.一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。

3、下列表述有误的一项是(　)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

A.这段文字主要的描写手法是动作描写。 B.从视觉方面写豆麦、月色、连山、渔火。

C.从听觉方面写笛声。 D.从嗅觉方面写豆麦和水草发出来的清香。

4、下列词语加点字注音完全正确的一项是（  ）

A. 皑皑（ái） 农谚（yàn）   羁绊（jī） 挑拨离间（jiān）

B. 闸口（zhá）  旷野（kuàng） 怅惘（wǎng）  接踵而至（zhǒng）

C. 恐吓（hè） 蛮横（hèng） 寒噤（jìn） 暴风骤雨（jù）

D. 闭塞（sāi） 凋零（líng） 隧道（suì） 草长莺飞（yīng）

5、阅读下面这首词，完成小题

武侯庙①

（唐）杜甫

遗庙丹青②落，空山草木长。

犹闻辞后主，不复卧南阳。

（注释）①武侯庙：在夔州，祭祀诸葛亮（武乡侯）。②丹青：两种颜料，此指诸葛亮绘像。

【1】《武侯庙》《春望》中都写到了“草木”，这样写有何相同的表达效果？

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

6、默写填空。

（1）世有伯乐，然后有千里马。______________，______________。（韩愈《马说》）

（2）白生生的窗纸红窗花，______________一口口米酒千万句话，______________。（贺敬之《回延安》）

（3）青青子衿，悠悠我心。______________，______________？（《诗经》）

（4）天大寒，砚冰坚，______________，______________。（宋濂《送东阳马生序》）

（5）《北冥有鱼》中，从广度和高度写大鹏起飞的句子是“______________，______________。”

（6）读书，思古人之幽情。听杜甫，身居漏茅舍仍高唱“______________，______________”，心系苍生：听苏轼，被贬仍呐喊“西北望。射天狼”，心念国防。（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）

7、阅读以下文段，完成问题：

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

一九五五年一月二十六日（有删节）

①以上是傅雷写给长子傅聪的一封信。傅雷不仅是我国现代一位杰出的________，同时还是一位特殊的教育家。傅雷及其夫人在1954年到1966间写给两个儿子的书信被辑录为《___________》并出版发行，对社会产生了很大的影响。

②傅雷要儿子做一个什么样的人。（_____）

A.谦卑  B、幸福  C、成功  D、坚强

③对本段文字理解不恰当的一项是（_____）。

A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。

B．本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。

C．傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。

D．本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。

8、阅读下面的文字，完成后面小题

朗读与呐喊

莫言

①今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。方快提着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说，你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能说他没碰上展露才华的机会。他喊我的乳名就说明他对我的不服气。我获奖后，面对采访的记者他提着我的乳名说：“他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。”于是我回想起方快与朗读有关的事来。

②那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。在我们那里，谁要是出去上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。在强大的习惯势力压迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。我们齐声朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。方快是挨教鞭最多的——其实也不是真打，略有痛感而已。

③有天中午，方快带着我们去田野里捉了几十只青蛙，用瓦罐提到教室里，放在脚下。那天新课是《青蛙》，老师带领我们朗读：

④“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。呱！呱！呱！……”

⑤我们从来没有像那次朗读那样卖力，那样愉快，那样充满期待。我们一边朗读一边偷眼看方快。他的脸膛红扑扑的，脸上洋溢着喜气。他从来都是朗读的捣乱者，但这次却成了领读者。他的嗓音洪亮，富有韵味，而且，他使用的竟是普通话！连老师也用讶异的目光看着他。这时候，我看到他用脚推倒了瓦罐，几十只青蛙争先恐后地跳出来。伴随着女生们的尖叫和男生们的怪笑，我们看到老师变色的脸——教室里只有方快一个人还在朗读：

⑥“……青蛙，真是一种可爱的动物……”

⑦我们原以为老师会跟方快决一死战，没想到在方快响亮的朗读声中，老师蜡黄的脸渐渐红润起来。我们老师是一个有酒涡的男人，他的脸上出现酒涡我们便知道他笑了。方快停止朗读，似乎有些不好意思地对老师傻笑。老师响亮地拍着巴掌，连声说：“好好好！太好了！”

⑧此后不久，方快便当了学习委员，之后又当了班长，成了好学生，成了老师的骄傲，成了后进变先进的典型，还参加全县朗读比赛获得第三名。如果不是因为历史原因，他很可能成为我们高密东北乡一个杰出人物。当然，现在也不能说他不杰出，他家的豆腐，质量很好，供不应求。

⑨方快引发了朗读的热潮。我们朗读，我们背诵，我们把语文课本一字不漏地从头背到尾。我是其中一个追随者。

⑩后来当了兵，我能慷慨激昂地念报纸的才能被指导员发现，让我在团部欢迎新兵大会上发言。调到军校后，领导错以为我文化水平很高，便让我当政治教员给新学员讲课。讲哲学，政治经济学，我哪里懂这些！但箭在弦上，不得不发，硬着头皮也要冲上去。

⑾那年寒假，我背了一大堆书回家探亲。我在邻居家滴水成冰的空房子里备课，讲稿写好了，就一遍遍地读。当时我以为我讲的是标准普通话，后来才知道我讲的是“高普”（高密普通话）。我先是小声读，读着读着就起了高声，最后是手舞足蹈地呐喊。全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。那时我们家东厢房里还养着一头牛，每当我呐喊时，母亲就会进来劝我：别吆呼了，你把牛都吓得不吃草了。

⑿经过一个多月的训练，在开学后的课堂上，作用明显，反响强烈。我也颇为得意。三十多年后的一次聚会，一位性格豪爽的女学员说：我们当年给您起了一个外号叫“野狼嗥”——我心中一怔，才知道他们受了我多少折磨。

⒀去年秋天，我见到了仰慕已久的叶嘉莹先生，听她吟诵唐诗宋词。叶先生说从来没有人教过她吟唱，从小她就这样唱读，因为她感觉就应该这样读，这样唱。听了叶先生的话，我想，是的，每个人都要用自己的腔调，想怎么唱就怎么唱；用标准普通话读出的诗词，确实很好听，但其实都不是古典诗词应该发出的声音。告别叶先生后，我曾把门窗堵严了吟唱过几首唐诗宋词，感觉无比畅快。但我知道，叶先生的自由吟唱会赢得满堂彩，而如果我敢登台放腔，迎接我的——当然不会是猎枪。

【1】文中第①段写方快执意叫“我”的乳名，是因为他不服气，请简要概括方块不服气的原因。

【2】请结合上下文，赏析文中画线的句子。

①“每到黄昏，池塘边有一只老青蛙先发出单音的独唱，接着满塘的蛙跟着唱起来。

呱！呱！呱！”

②全不顾墙外有耳，全不顾村里人的说三道四，全不顾家里人的难堪。

【3】结合全文，谈谈朗读对作者的影响。

【4】文章题目“朗读与呐喊”，结尾却写“吟唱”，作者这样写有何用意？请结合全文进行分析。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

世界上没有永恒的东西，一切事物都在发展变化着。

雨过天晴、花落花开、冬去春来……是自然发展中的变化。

沧海桑田、由穷变富、旧貌新颜……是社会发展中的变化

反败为胜、化悲为喜、失而复得……是人生成长中的变化。

请以“变化”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以讲述经历和见闻，可以阐述观点和见解，可以发挥想象，创作故事。

要求：①题目自拟，除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。