1、以下这组句子,顺序排列最恰当的一项是( )
①在这些美味大餐中,我们感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。
④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!
⑤一篇篇文质优美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。
⑥朋友,请加入这场旅行吧!你将走进小说天地,登上戏剧舞台。
A.⑥③②⑤①④
B.⑥⑤①③②④
C.⑤①④⑥②③
D.⑤⑥①③②④
2、下列文学常识表述有误的一项是( )
A.《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德的一部引人入胜的小说,也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
B.柳宗元,字子厚,唐宋八大家之一,唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,世称“柳河东”、“河东先生”,又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。
C.《社戏》选自《呐喊》。社,在绍兴指一种居住区域,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
D.《诗经》,先秦时叫做《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊称为《诗经》,与《尚书》、《礼记》、《论语》、《春秋》并称“五经”。
3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A.冗杂(rǒng) 撺掇 戛然而止(jiá) 销声匿迹
B.劫难(nán) 亢奋 草长莺飞(yīng) 人情事故
C.农谚 (yàn) 殒石 海枯石烂(kū) 世外桃园
D.归省(xǐng) 追溯 风雪载途(zǎi) 骄首昂视
4、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A. 行辈/同行 蓦然/日暮西山 棹船/影影绰绰
B. 呼吁/迂回 嘎吱/戛然而止 幽悄/悄无声息
C. 诸葛/纠葛 晦暗/诲人不倦 剽悍/骠姚校尉
D. 竹篙/茼蒿 糜烂/风靡一时 窜逃/上蹿下跳
5、古诗词赏析
卖炭翁
杜甫
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙;
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
【1】下列选项中不正确的一项是( )
A.“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。
B.“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。
C.诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。
D.诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。
【2】“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”,从描写手法的角度赏析句子。
6、默写。
(1)_____________,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)报君黄金台上意,_________________ 。(李贺《雁门太守行》)
(3)_____________,猿鸟乱鸣;___________,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
(4)微君之故,_______________?(《诗经·邶风·式微》)
(5)_______________,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(6)万籁此都寂,__________________。(常建《题破山寺后禅院》)
(7)挥手自兹去,__________________。(李白《送友人》)
(8)________________,______________。已是黄昏独自愁,更着风和雨。(陆游《卜算子·咏梅》)
(9)惊起却回头,有恨无人省。___________ ,___________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(10)坐潭上,四面竹树环合,___________,___________,___________。(柳宗元《小石潭记》)
(11)土地平旷,屋舍俨然,_________________________。(陶渊明《桃花源记》)
(12)《桃花源记》中描写老人和小孩都高高兴兴,自得其乐的句子:____________ ,____________。
(13)《小石潭记》中与《朱元思书》中“游鱼细石,直视无碍”有异曲同工之妙的语句:_________________,__________________。
7、阅读《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》,按要求回答下列问题。
(1)根据下面的描述,选择恰当的人物。(只填序号)
①阿尔焦姆 ②朱赫来 ③冬妮娅 ④谢廖沙
A.他是老一辈无产阶级革命者的代表,经常对保尔进行启发和教育,使保尔懂得了许多关于革命工作和阶级斗争的道理,后来被白匪关押起来。( )
B.他是保尔少年时代的好朋友,积极参加革命,曾任共青团区委书记,在一次战斗中不幸被流弹击中,英勇牺牲。( )
C.她是林务官的女儿,外形靓丽,爱打扮,给少年时代的保尔带来很多温暖,后两人因政治立场不一致而分手。( )
(2)在《傅雷家书》中你了解到傅雷一家怎样的家庭教育?(不少于三点)
8、阅读梁衡的《雨中明月山》,完成下面小题。
①江西西部有明月山,藏于湘赣之间,不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉,闺中之秀,便邀海内外作家记者团作考查之游。
②头一日,游人工栈道,乘缆车登顶,云绕脚下,雾入衣襟,游者不为所动;第二日,看大庙,殿宇巍峨,新瓦照人,更不为动。当晚,人走一半。
③第三日,微雨,主人再邀所余之人作半日之游。无车无马,徒步爬山。一入山门,立见毛竹数竿,有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾,竹节处的笋叶还未退净,一看就是当年的新竹。但其拔地接天,已有干云捉月之势。众人精神为之一振,纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
④路沿峭壁而修,左山右河。山几不见土石,全为翠竹所盖;河却无岸无边难见其貌,其实就是两山间一谷。谷随山的走势成之字形,忽左忽右,渐行渐高。谷间只有四样东西:竹、树、石、水。水流漱石,雪浪横飞,竹木相杂,堆绿染红,好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼,小者如房,横空出世,杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者,无论大小皆平滑圆滚,俯仰各态。雨濛濛,似下非下,湿衣润肤。正行间,路边有一石探向谷中,四围藤树横绕围成天然扶栏,好个“一石观景处”,凭“栏”望去,只见竹浪层层,满川满山,一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝,探向林外,正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季,总是一样的青绿,永葆青春朝气。大家就说起苏东坡,宁肯食无肉,不可居无竹,又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣,突然说:“你们知道不知道,这竹子是分公、母的?”我们一下子静了下来,都说不知。他说:“你看,从离地处起往上数,找见第一片叶子,单叶为公,双叶为母。”众人大奇,拨开竹子一找,果然单双有别。我自诩爱竹,却还不知这个秘密。大家又问,这有何用?“采笋子呀!山里人都知道,只有母竹根下才能挖到笋子。”原来,这山不只是为了人看的。
⑤等到又爬了几里地,过了一座吊桥,再折上一段石板路,半天里忽一堵石壁矗立面前,壁上有瀑布垂下,约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝,如一幅镶了边的岩画,而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边,看大浪东去,浩浩千里,而是银河泻地,雪浪盖顶。我自然无法接近水边,只试着往前探了一点身子,便有湿云浓雾猛扑过来,要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后,这时再回望来路,只见云雾倏忽,群山奇峰飘忽其上,古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸,流水奏琴,偶有一束红叶,伏于石间,如夜间火光之一闪。
⑥这时,主人在下面半山腰的一间石室前招手,待我们款款下来,他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制,驱寒暖胃,咸辣香绵,慢慢入心;而另一种则为山上采的野茶,清清淡淡,似有似无,就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么,只是端着杯子,静静地望着远处。许久,不知谁喊了一声:“天不早了,该下山了。”我说:“不走了,就这样坐着,等到来年春天吃笋子。”
(选自《把栏杆拍遍》)
【1】本文详细描写雨中徒步爬明月山的经过,作者最后说“不走了,就这样坐着,等到来年春天吃笋子”。阅读第③—⑥段,揣摩作者产生这种想法的原因有哪些。
【2】联系文章内容,回答下面问题。
(1)说说第④段中加点词语的表达效果。
只见竹浪层层,满川满山,一直向天上翻滚而去。
(2)请赏析第⑤段划线句子,体会其表达效果。(从修辞运用角度)
我自然无法接近水边,只试着往前探了一点身子,便有湿云浓雾猛扑过来,要裹挟我们上天而去。
【3】文章第②段写到游人第一天不为所动,第二天人走一半,在文中有何作用?
【4】“所感”是游记的灵魂。下列两则材料都运用了哪一种表达方式?表达效果有什么不同?
第④段划线句:原来,这山不只是为了人看的。
链接材料:
黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。
(梁衡《壶口瀑布》)
(1)表达方式:___________________________
(2)表达效果不同点:
第④段划线句:_________________________
链接材料:_____________________________
9、第六中学将聘请杜德浩老师担任校“经典咏流传”大赛评委,聘期三年。请你于7月16日以该校名义拟写一份“聘请书”。
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