山西省运城市平陆县2025年高考模拟（6）语文试卷（含答案，2025）_山西省运城市平陆县2025年高考模拟（6）语文试卷（含答案，2025）下载-掌乐网试卷

1、我会照样子写词句。（不会写的字可用拼音代替）
例（1）开开心心（AABB）_______ _______ ______
例（2）跳来跳去 ____来____去 ____来____去
例（3）阳光像金子一样美丽。
__________像______________。
例（4）要是早一分钟，就不会迟到了。
要是_________，就___________。
2、分析下面的比喻句，并仿写。
1．每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
(1)句中把________比喻成________，比喻词是________。
(2)用“……般的……”仿写一句。
______________________________________________________________________
2．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
(1)句中用______比喻______，又用________比喻________，比喻词是________。
(2)用“……像……”仿写一句。
______________________________________________________________________
3、组词并填空。
世（_____）帆（_____）甲（_____）
模（_____）放（_____）开（_____）
1．我的梦想是长大以后能（_____）世界。
2．五一期间我们全家去坐了（____）在海上航行。
3．哪些（_____）秀真的很好看。
4．在动物园玩真的很（____）。
5．这个（_____）真的很大，又很小。
6．在（____）上我望着平静的大海。
4、看拼音写词语。
qiāng shuān        gē bo             jié nàn
( )     ( )     ( )
kàng yán          fáng bèi          huāng máng
( )     ( )     ( )
sī chóu            guì bǎn
( )     ( )
5、按要求填写词语。
（1）给下列字组词
辟（）偿（）亭（）宜（）
僻（）尝（）停（）谊（）

6、读古诗，按要求完成句子练习。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
，
夜深篱落一灯明。
【1】请把古诗补充完整。
【2】“萧萧梧叶”让我想到的景象是：_________________，因此可以看出这首诗描写的是_____。
【3】诗中的“_____”字体现了诗人漂泊异乡，“______”字体现了诗人对家乡亲人的思念。
7、古诗阅读。
山居秋瞑
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】想象“明月松间照，清泉石上流”的景象，用自己的话写一写。
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________
8、阅读《十五夜望月》，完成后面的练习。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】中秋佳节，望月思亲，情真意切。从你积累的古诗中写出两句也是通过描写月亮，来表达诗人思念故乡，期待团圆的诗句。
A、__________ B、____________
【2】下面对于诗歌的理解错误的一组是（）
A．这是唐朝诗人王建写的一首描写中秋之夜望月思远的七绝。
B．“中庭地白树栖鸦”是写那皎洁的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪。
C．“不知秋思落谁家”诗人通过委婉的语气，道出了心中入骨的相思之情。
D．这首诗写得很美，但没有体现“诗中有画”的艺术魅力。

9、阅读检阅台。
氧吧
①小兔子开了一家网吧，小狗开了一家茶吧。
②小猴子在山上栽树，小树长大了，长高了，他在林子里开了一家氧吧。
③氧吧里有新鲜的空气，有（       ）的鲜花，有（     ）的蝴蝶，有（       ）的小鸟。
④很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美好。大家都说：“新奇、有趣的氧吧真好!”
⑤到氧吧的动物越来越多，氧吧的生意红红火火。
【1】照样子，写一写，
越来越多       越_______越_______       越_______越_______
【2】小兔子、小狗、小猴分别开的是什么吧？在文中圈出来。
【3】选择下列词语填入文中的括号里。（填序号）
①唱歌       ②飞舞       ③香香
【4】你想开什么吧呢？为什么？写一写吧。
____________________________
10、现代文阅读
轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。
【1】第①段划线语句手法多样，情感丰富，例如“ ”这个动词以及“ ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的，也可以感受到孩子对父亲的。
【2】第⑤段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到的内容。
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【3】请联系上文内容，说说你对第⑨段划线语句的理解。
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【4】文中⑦段划线的句子写得很好，试品味其妙处。
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【5】试简要概括本文第⑤～⑧段的主要内容。
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【6】虽然关门、叩门是一件很平常的小事，但从中能窥见一个人的人品，了解一个人的性格。从如下几种关门情形中我们可以看出他们各是怎样的一种人？
（1）离开时将门轻轻一合，发出一声清响：
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（2）离开时从不关门，等一阵乱闯的风撞上：
________________________________
（3）离开时“砰”地一声关上，发出巨响：
______________________________
【7】本文反映了父子之间浓浓的亲情，作者选取了不同时期的哪几件事来表现这种情感？ _______________________________
【8】有人认为本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧段却写“叩门”，有离题之嫌，是多余的。你赞同这个观点吗？请说说你的看法和理由。
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11、阅读下面的段落，完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
【1】按原文填空。
【2】下面不是比喻句的一句是（）。
A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
B. 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
【3】用“_______”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。
【4】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
(1)_______________________
(2) _______________________
(3) _______________________
【5】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
_____________________
12、读下面的文段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 ① ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 ② 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 ③ 。
【1】给文段中加下划线的字选择正确读音。
【2】在文中用直线画出表示颜色的词。
【3】读了这一文段，我明白了“五彩缤纷”的意思是________。
【4】把下列三个句子分别填入文中①②③处。（填序号）
a．频频点头
b．像金色的海洋
c．像一枚枚邮票
①：________ ②：________ ③：________
【5】这个文段是从哪个方面写秋天的雨的？（）
A．色彩。
B．气味。
【6】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文段写一写。
它把________给了________，________。
13、根据课文内容填空。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
　　小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
　　可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 ——选自《卖火柴的小女孩》
【1】请概括这三个自然段的主要内容。
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【2】这几段话谢了小女孩哪几方面的痛苦，请写下来。
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【3】作者花了这么多笔墨写那双鞋，你从中体会到了什么。
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14、写话：
学习了课文，你从中受到了什么启发？
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15、把下面的词语各连成两句不同的话，相信你能行!
1．我们班劳动委员李小青的是
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2．好的刘云朋友我是
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16、按要求改写句子。
1．战国时，秦国很强大。秦国在和氏璧事件中没占到便宜。（用关联词将两句话合并成一句话）
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2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（给句子换一种说法，保持意思不变）
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3．蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）
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17、我能按要求写句子。
1．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(仿写一个拟人句)
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2．小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。(改为“把”字句)
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3．人们把树木一棵一棵砍倒。(改为“被”字句)
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18、根据要求写句子。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
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（2）农夫把树砍倒了。（改成“被”字句）
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19、冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）
____________
20、把下列句子改成把字句和被字句。
1．少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
把字句：_________________
被字句：_________________
2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
把字句：_________________
被字句：_________________

21、写一写。
过年时，小朋友们都会收到一些压岁钱，你的压岁钱都用来做了什么？想一想写在下面吧。
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