2024-2025学年（下）清远八年级质量检测语文

1、下列表述有误的一项是（ ）

A.《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。

B.《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。

C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D.《最后一次讲演》是一篇即兴演讲稿，是闻一多在李公朴的追悼会上发表的一次演讲。

2、下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

春日踏青，青芜如毯，___________________；夏日听雨，雨声淅沥，___________________；秋日看花，花叶相辉，_____________；冬日观雪，雪意阑珊， ______________。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧   ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新   ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A.③①④② B.④③①② C.④②③① D.③④②①

3、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。

B. 在学习中，我们要注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。

C. 《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课程。

D. 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。

4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是

A. 共产党人为老百姓做好事的标准是多多益善。

B. 今天来了这么多客人,我要尽好地主之谊，怎么能不袖手旁观呢。

C. 他的耀眼夺目和你的温文尔雅结合得天衣无缝。

D. 那是一本叹为观止的书，不久他就趴在书上睡着了。

5、古诗阅读

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，恐能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

下列对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是（  ）

A. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

B. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，这些表现出诗人穷困痛苦的生活状况。

C. 这是一首歌行体古诗，语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩。

D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

6、请根据提示填写相应的古诗文。

（1）《谐》之言曰：“___________________________，水击三千里……”（《北冥有鱼》）

（2）_______________________________，教然后知困。（《虽有佳肴》）

（3）唇焦口燥呼不得，______________________________。（《茅屋为秋风所破歌》）

（4）曲径通幽处，___________________。

（5）_______________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（6）_______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）

（7）___________________，骈死于槽枥之间。

（8）自经丧乱少睡眠，_____________________。

（9）《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_____________________，_______________________”与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙。

（10）《送友人》借马鸣来表达悠悠的别离之情的诗句是：__________，__________。

7、武汉网友小涵：封城后，我们时刻关注着疫情变化，听到、看到太多的生死离别，每天担惊受怕，流泪恐惧……

小文：看一些“红色经典”著作，可以帮助我们从消极悲怆的情绪里抽离。

小涵：现实中哪有无畏的英雄，都是肉体凡胎的“逆行者”。“红色经典”都是些“高大上”英雄故事，不贴近生活。虚构的人物、虚构的情节，不是真实的历史，读了无益。

请根据你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体验，帮助小涵改变“‘红色经典’读了无益”的偏见。

8、阅读下面名著选文，完成下面小题。

钢铁是怎样炼成的（节选）

奥斯特洛夫斯基

“节前上我家去补考的，都给我站起来！”

一个脸皮松弛的胖神父，身上穿着法衣，脖子上挂着沉甸甸的十字架，气势汹汹地瞪着全班的学生。

六个学生应声从板凳上站了起来，四个男生，两个女生。

神父两只小眼睛闪着凶光，像要把他们一口吞下去似的。孩子们惊恐不安地望着他。

“你们俩坐下。”神父朝女孩子挥挥手说。

她们急忙坐下，松了一口气。

瓦西里神父那对小眼睛死盯在四个男孩子身上。

“过来吧，宝贝们！”

瓦西里神父站起来，推开椅子，走到挤作一团的四个孩子跟前。

“你们这几个小无赖，谁抽烟？”

四个孩子都小声回答：“我们不会抽，神父。”

神父脸都气红了。

“混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们这就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！”

三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。

神父仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。

“你怎么像个木头人，站着不动弹？”

黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神父，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。

“哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。

教室里鸦雀无声，学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神父家里去补考，在厨房里等神父的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神父家过复活节用的发面里。

保尔被赶了出来，坐在门口最下一磴台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘，每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？

眼泪哽住了保尔的喉咙。

“现在我可怎么办呢？都怨这该死的神父。我给他撒哪门子烟末呢？都是谢廖沙出的馊主意。他说，‘来，咱们给这个害人的老家伙撒上一把。’我们就撒进去了。谢廖沙倒没事，我可说不定要给撵出学校了。”

保尔跟瓦西里神父早就结下了仇。有一回，他跟米什卡·列夫丘科夫打架，老师罚他留校，不准回家吃饭，又怕他在空教室里胡闹，就把这个淘气鬼送到高年级教室，让他坐在后面的椅子上。

高年级老师是个瘦子，穿着一件黑上衣，正在给学生讲地球和天体。他说地球已经存在好几百万年了，星星也跟地球差不多。保尔听他这样说，惊讶得张大了嘴巴。他感到非常奇怪，差点没站起来对老师说：“圣经上可不是这么说的。”

但是又怕挨骂，没敢做声。

保尔是信教的。她母亲是个教徒，常给他讲圣经上的道理。世界是上帝创造的，而且并非几百万年以前，而是不久前创造的，保尔对此深信不疑。

圣经这门课，神父总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神父问个明白。等到上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神父，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……”

他刚说到这里，就被瓦西里神父的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？”

保尔还没有来得及分辩，神父就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神父推到走廊上去了。

保尔回到家里，又挨了母亲好一顿责骂。

第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神父开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神父。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神父那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。

保尔以后又受到瓦西里神父多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神父家里去补考。就在神父家的厨房里，他把一把烟末撒到过复活节用的发面里。

【1】文章开头先写神父的训斥声，再写他的外貌，起到了怎样的表达效果？

【2】最后一段说保尔以后又受到瓦西里神父“多次小的侮辱”，请用简练的语言，概括文章所写的“两次大的侮辱”。

【3】保尔·柯察金是世界名著《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是革命理想主义和英雄主义化身，“保尔精神”影响了一代又一代的年轻人。选文中的小保尔给你留下了怎样的印象？请加以概括。

【4】任选下面一句，赏析其表达效果。

①神父两只小眼睛闪着凶光，像要把他们一口吞下去似的。（从修辞的角度）

②神父就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神父推到走廊上去了。（从加点的动词的角度）

9、写作

人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。

请以“那段 的生活”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)先将题目补充完整。横线上可填“温暖”、“奋斗”、“诗意”、“幸福”……(2)文中不得出现真实的校名、姓名。(3)字数不少于600字。