黑龙江省七台河市勃利县2025年高考模拟（四）语文试卷（含答案，2025）

1、根据意思写出词语。   

1.事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。_____________

2.缩小机构，精简人员。_____________

3.指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。_____________

4.只剩下一口气。形容临近死亡。_____________

5.一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心。____________

2、写出下列句子运用的修辞手法。

1.春天是美好的,有谁不去赞美它呢?( )

2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。( )

3.还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……( )

4.风雨交加时,你巍然屹立,像不屈不挠的勇士。( )

5.小雨点在花伞上快乐舞蹈。( )

6.重庆是个大火炉。( )

7.小萝卜头随罗伯伯走进牢房,“大黑狗”也跟进来。( )

3、经典诗歌默写。

1．默而知之，______，______。（《论语》）

2．明月松间照，______。（王维《山居秋暝》）

3．月落乌啼霜满天，______。（张继《枫桥夜泊》）

4、比一比，再组词。

忘(   ) 绕(   )   采(   )   徽(   )

妄(   ) 饶(   )   睬(   )   微(   )

5、填一填。

（1）“靠”用部首查字法应先查(  )部，再查(  )画，组两个词：(   )、(   )。

（2）“肃”用音序查字法应先查音序(  )，再查音节(  )，笔顺为：___________________。

6、按要求改写古诗。

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

【1】请不改一个字，只动一动标点，将古诗改写成一个剧本。

（清明时节 。 雨纷纷。 路上。）

行人：（欲断魂）_____________________________________ ？

牧童：_____________________________________________ 。

【2】请不改一个字，只动标点，将古诗改成一首词。

清明时节雨，纷纷路上行人，_________________。_________________________？有牧童，_________________________ 。

【3】请每句删减一个字，不动标点，将这首七言诗改为六言诗。

清明节雨纷纷，__________________ 。______________________ ，牧童指杏花村。

7、读一读，做一做。

如果我是一片雪花

如果我是一片雪花，

你猜，我会飘落到什么地方去呢？

我愿飘到小河里，变成一滴水，

和小鱼小虾游戏。

我愿飘到广场上，堆个胖雪人，

望着你笑眯眯。

我更愿飘落在妈妈的脸上，

变成娃娃亲亲她，

然后就快乐地融化。

【1】这首诗共有______句话。

【2】读短文，把序号填在表格里。

①胖雪人            ②小河里        ③快乐地融化       ④妈妈的脸上

8、按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

__ ___  _______，____ _________

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【1】补充完整这首古诗。

【2】这首诗的作者是_______（朝代）__________。

【3】诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？

___________________________

【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？

_____________________________

【5】课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。

_____________

____________________________，__________________________。

____________________________，__________________________。

9、阅读下图，完成练习。

【1】阅读了以上两幅图，你发现的问题是：_____________________________

【2】“小学生肥胖的原因”可能有：_____________________________________

【3】请你为“阳光体育运动”设计一条宣传标语：__________________________

10、阅读

选择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸—”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好遇到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。

【1】联系上下文理解下列词语。

（1）“寝食难安”在文中是写_______；“老泪纵横”在文中是写______。

（2）从“寝食难安”“老泪纵横”这两个词语可以体会到_______。

【2】仔细阅读，完成填空。

（1）第⑥自然段中画横线的句子属于人物的_____描写，表现了父亲______的心理。

（2）读第⑧自然段中画“   ”的句子，这是对人物的______、_______描写，表现了_____。

（3）第⑨自然段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指_____。

【3】从全文看，父亲做了两次“选择”，父亲的“选择”是什么？

（1）__________

（2）__________

【4】这篇短文主要是赞扬_____。

【5】你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。

__________

【6】文章哪些内容写的详细，哪些内容写的简单，这样写有什么好处？

__________

11、阅读课内片段，完成练习。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

【1】“他们”指______________，它们”指______________。

【2】“向晚”的“向”的意思是（　　）

A.对着 B.将近 C.向来

【3】读了这段话，我体会到：____________

12、课外阅读

①两个小姑娘，奥薇娅和莉达，到树林里去玩儿。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息、吃饭。

②她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。

③一会儿，夜莺停止了歌唱。

④奥薇娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌大丛里。

⑤而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包内。

⑥“为什么你要把垃圾带回去？”奥薇娅说□把它们扔进灌木丛好了□要知道，我们这是在树林里，没有人会看见的。”

⑦“可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。

【1】写出下列词语的近义词。

沉醉______ 羞愧______

【2】吃完饭后，奥薇娅和莉达是怎样做的？分别用“　”和波浪线标出来。

【3】请在第⑥自然段的“□”里填写恰当的标点符号。

【4】补全对话。

【5】故事还没有结束，你认为后来还可能发生什么事情呢？接着写一写。

__________________________________________________

13、阅读短文，完成练习。

长征七号

以往发射的火箭通过火药启动剂点燃火箭，为一次性使用，存在无法点燃的风险。“长征七号”火箭使用的是我国第一台闭式发动机，具有多次启动能力，新的点火方式不再需要火药启动剂，可靠性更高，操作更简单，启动更平稳。此外，以往的火药启动剂在点火过程中会排放一部分燃料造成浪费。采用新的点火方式则不会有燃料泄出，燃烧效率更高。

“长征七号”加注的是低温燃料，这种燃料不仅温度极低，且易燃易爆易蒸发，不能长时间停放。燃料加注后停放24小时，已经创造了低温燃料停放时间最长纪录。为保证火箭加注后状态正常，试验队员不但要实时监控检测数据，还要每隔一小时到现场检查火箭状态。加注了低温燃料后的发射塔，犹如一个大冷库，贮箱板外结满了厚厚的霜，每次检查，试验队员都会被冻得瑟瑟发抖。但是，这种低温燃料，燃烧后产生二氧化碳和水，无毒无污染，不会对环境造成任何破坏。从这个意义上讲，“长征七号”是名副其实的“绿色”火箭。

【1】下列对“长征七号”火箭新的点火方式特点描述不正确的一项是（  ）

A．新的点火方式具有多次启动能力。

B．新的点火方式操作更简单，启动更平稳。

C．新的点火方式燃料的燃烧效率更高。

D．新的点火方式存在无法点燃的风险。

【2】从文中可知“长征七号”加注低温燃料的好处是_______________。

【3】有位同学问：“‘长征七号’为什么是‘绿色’火箭？”请你回答他的问题。

______________

14、课外阅读。

豪杰之士,肝胆照人

李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以他对处在水深火热中的劳苦人民特别同情,经常慷慨解囊,来帮助穷苦人民。

有一年冬天,李大钊从报社刚刚领回一笔稿费,他走在路上,心里很高兴。这几天夫人又为家里的生活发愁了,这一点儿稿费可以补贴一下家用。

他走到一个街口,见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边,伸出一只骨瘦如柴的手,向过路的人们求讨施舍。李大钊走近老人的身边,毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费,塞到老人的手里。老人慢慢抬起头来,看看手中这么多的钱,又看看李大钊,激动得干瘪的脸上挂满了泪珠,连声说道:“谢谢,先生。谢谢,恩人。”

李大钊只是向老人点点头,说了声“回去好好安排一下生活”就离开了老人。

又有一次,李大钊与一位朋友一起坐轮船。他们刚刚通过检票口,有个老头儿,没钱买票,挤在他们的后面想混过去,查票的揪住老头儿,厉声喝道:“快下船!快下船!”老头儿跪在查票的面前,苦苦哀求,求他饶过这一回。查票的不肯,一把夺过老头儿手中的行李,要往大江里扔。李大钊走过来,拽住行李说:“请不要扔!老人的船票钱由我替他付。”于是,他为老人补了一张船票,可是自己连吃饭的钱也没有了。

李大钊同志的一位友人对他有一句评语,说他是“豪杰之士,肝胆照人”。这个评语是毫不过分的。

【1】解释下列词语。

慷慨解囊:_______________________________

毫不犹豫:______________________________

【2】本文的结构是______。

【3】分别用“　　”和“　　”画出短文中的总起句和总结句。

【4】李大钊的言行表明他是一个怎样的人?

____________________________________________________________________________

【5】联系全文,说说为什么李大钊是“豪杰之士,肝胆照人”。

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15、句子训练营。

1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

______________________________

2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）

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16、品读句子，完成练习。

我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。

【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。

【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？

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17、按要求改写句子。

海上日出是伟大的奇观。

1. _____________________（改成感叹句）

2. _______________________（改成疑问句）

3. ________________________（改成反问句）

18、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

19、改写句子

风筝被风吹得无影无踪。

_________把________________

20、词句段运用。

（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿照例句写一写。）

活泼的小狗：______________________________

21、习作与表达

李老师让张曼菱终生难忘，是她人生的导师。在你的生活中，是否也有这样一位老师呢？也许他们的教育方式方法各不相同，但他们秉着“让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展”，呕心沥血，把一个个学生培育成“人”。请选择一位老师，选取一两个典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，表达真情实感。