黑龙江省七台河市勃利县2025年高考模拟（9）语文试卷（含答案，2025）

1、看拼音，写词语。

xiōng  huái yí  huò   xùn  chì   zhōng  huá  bú  zhèn

（_________） （_________） （_________）   （_________________）

sù xī fán rǔ zàn zū  

严（_____） 清（_____） 非（_____） 屈（_____）  （_____）美   （_____）界

2、根据意思写句子。

1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

______________________________________________________________

2．人刚生下来都是善良的。

______________________________________________________________

3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

______________________________________________________________

3、我会拼拼写写。

gū niang          wēn nuǎn          tián cài                 qián   cái

( )        ( )             ( )                  ( )

mín zú             kǎo yā               jīng   líng               zì   mǔ

( )        ( )             ( )                 ( )

4、词语综合运用。

1. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

（1）写出这句话中的三对反义词。

（______）——（______）  （______）——（______）  （______）——（______）

（2）盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语____________来概括。

2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。“头顶天，脚踏地”可以用成语________来表示；“脚踏地”可以用成语__________来表示。

3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“累”在句中的读音是______，在词语“积累”中的读音是______。“倒”的读音是_____，在词语“倒车”中的读音是______。

（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是____，词语的意思是____，这个词语的近义词有：____、_____，用这个词语写一句话：________________

5、成语填空。

铁_____成______ ______梁_____骨 心_____如_______

6、补充诗句，并完成练习。

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮______________，

____________________。

____________________，

非是藉秋风。

【1】把古诗补充完整。

【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是(　　)

A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

B. 第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

C. 最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

D. 这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

【3】你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！

____________

________________，________________。

________________，________________。

7、课内回放。

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，      阳光也是绿的。

到处是绿的……

所有的绿集中起来，

到哪儿去找这么多的绿:         挤在一起，

墨绿、浅绿、嫩绿、            重叠在一起，

翠绿、淡绿、粉绿……          静静地交叉在一起。

绿得发黑、绿得出奇。

突然一阵风

刮的风是绿的，                好像舞蹈教练在指挥，

下的雨是绿的，                所有的绿就整齐地

流的水是绿的，                按着节拍飘动在一起……

【1】“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”都表现了绿色，请你写几个关于绿色的成语。（至少写三个）

_____________________

【2】这首小诗以_________为线索，描写了___________，表达了诗人___________。

【3】模仿诗歌中的写作手法，展开想象，续写下面的句子。

好像是画家的调色板

到处是鲜亮的色彩……

如此鲜亮、水嫩，

红似火，黄如金，

_________________________

【4】本文作者艾青，原名___________，他的作品还有_____________等。

8、阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

____________________

【2】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

______________________

【3】试从该诗色彩角度简要赏析。

________________

【4】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

______________________________

9、快乐阅读。

星　　星

星光灿烂的一个夏夜,我和伙伴又在河沿上数星星玩儿。那阵子,由于天旱,晒了一天的麦叶都有点儿耷拉脑袋了。我多么盼望自家的庄稼长得壮啊!就请伙伴在河堤上扒了一个口子,把河水引进了我家的麦田。

可是,就在我撅屁股垒引水道时,背后传来急促的脚步声,还没等我回头看是咋回事,屁股已重重挨了一巴掌。我有点儿委屈地说:“妈妈,我是给咱家的麦田灌水哩!”

“快把口子给我堵上!”母亲愠(yùn)怒地说,“咱家的地在上面,河里的水不足,得先让下面的人家浇!”我只好一声不响地把口子堵上。母亲这才放心地走了。

过了一会儿,母亲提来一壶水,赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候,母亲语重心长地说:“遇事不能先想着自己,你们这群孩子常常仰着脖子数星星,就不看看人家星星,你照着我,我照着它,大家都亮晶晶的,多么美丽啊!人啊,也该这样!”

1.给下列加点的字选择正确的读音。

数星星(shǔ　shù)　　　河堤(dī　tí)

扒口子(bā　pā)　　　委屈(wēi　wěi)

2.从文中找出下列词语的近义词。

经常—(　　)　　　漂亮—(　　)

3.联系上下文,给词语选择正确的解释。

愠(yùn)怒(　　)　①平息了怒气　②发怒

语重心长(　　)　①说话时语气很重　②言辞诚恳,情深意长。

4.母亲为什么要赏“我们”喝甜水?

10、阅读短文，完成练习。

绿叶的梦

我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声 【赶走 惊飞】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

【1】“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序________，再查________。“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第________种解释。

【2】“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有________，与它有关的一句诗是:________。

【3】在方括号里选择正确的读音和最合适的词语。

【4】在文中横线上填上合适的标点。

【5】文中有四处省略号，请选择其中的两处，在下列“○”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。

○________

○________

【6】这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“________”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“________”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅，________”。

【7】为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？

___________________________________________

11、课内阅读。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

【1】“忐忑”的意思是__________，“忐忑不安”的原因是________________。

【2】选文中的“他”指的是________，“他们”指的是______________。

【3】“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？_________，理由是________________。

【4】选文中省略号的作用是（ ）

A．话未说完。

B．人物在思索，表现了人物矛盾不安的心情。

C．表现人物惊慌失措，语无伦次。

【5】桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”。请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上。

_____________________________________

12、课外阅读。

一个有魔力的字眼

窗外，飘着一根青藤。

青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个小男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩对奶奶说：“奶奶，请您帮我把大橱上的熊猫玩具抱下来好吗？”奶奶微笑着把熊猫玩具拿给了他。

小男孩又说：“奶奶，请给我倒点水喝好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子水。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了雨妹妹唱着浙浙沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，还把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美。

【1】选词填空。

灵巧       灵活       灵敏       灵机

（1）我们每人都有一双( )的手。

（2）林玲上课时思想集中，头脑反应十分( )。

（3）陈红能( )运用学到的知识。

（4）正在大家为难的时候，赵亮( )一动，想出了好办法。

【2】从短文中找出反义词填空。

闷热—( )       昏暗—( )       笨拙—( )

【3】用“——”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。

【4】理解并填空。

“‘请……’这是个多么有魔力的字眼。”句子中的“这”是指_______________，“魔力”的意思是_______________。文中体现“有魔力”的事例是：①小男孩使用了“请”字，使奶奶高兴地给他拿来熊猫玩具；②_______________；③像小耳朵一样的青藤叶子使用了“请”字，使风来给它吹掉了热气；④_____________________。

【5】读过了这篇短文，你还想到了哪些有魔力的字眼？

__________________________

13、阅读以下非连续性文本《文明用餐》，根据题目回答问题。

文明用餐

材料一：认识幽门螺杆菌

幽门螺杆菌是一种螺旋形、微厌氧、对生长环境要求十分苛刻的革兰氏阴性杆菌，具有一定的传染性和家庭聚集性。它一般寄居在人体的胃部或十二指肠部，有时也出现在人的口腔、唾液中。它会引起胃黏膜轻微的慢性发炎或导致胃及十二指肠溃疡与胃癌。共同就餐、经常在外就餐是幽门螺杆菌感染的重要途径。

材料二：国人热衷合餐制的原因

①目前我国已是世界上胃癌高发的国家之一，发病率远远超过世界平均水平，而合餐制则是罪魁祸首之一。

②细究起来，面子是首要问题。很多人觉得，聚餐时大家在一起，你来我往，共品佳肴显得亲切。特别是长辈或者领导，用自己的筷子给你夹菜，显得亲切，没有架子。如果这时拒绝，就显得不合群。

③其次要归结于长期养成的习惯。据史料记载，我国唐宋以来开始合餐制，自此亲朋好友在一起围桌就餐。抗击非典疫情时，社会上就有分餐和使用公筷公勺的倡议。不过，由于大家都嫌麻烦，最后还是不了了之。

④最后是餐具问题。很多餐馆或嫌麻烦，或出于工作疏漏，没有及时给食客提供公筷公勺。为了图省事，很多食客就以自己的餐具给别人夹菜，而此时唾液中的很多病菌伴随而至。因此，餐具也是其中的一大问题。

材料三：公筷公勺彰显文明新风

2020年6月1日，《北京市文明行为促进条例》正式施行，明确提倡使用公筷公勺、实行分餐制。

新冠肺炎疫情防控期间，越来越多的人意识到，科学防疫、避免病毒交叉感染需要重视细节，而日常用餐环节不容忽视。有疾控专家曾做过一个实验，测试使用公筷与否对用餐后细菌数量的影响，结果发现二者菌落总数最大相差250倍。主动使用公筷公勺、践行分餐制，养成文明就餐良好习惯，能够有效避免“病从口入”，降低病毒传播风险。随着越来越多人参与其中，自觉践行，相信舌尖上的“新食尚”，也能促进文明健康的“新风尚”。

如何推进使用公筷公勺、分餐进食

1．用餐时，应用公筷公勺取菜（汤），放置在自用餐具内，再以私筷私勺进行食用。

2．使用公筷公勺应该注意公共卫生，使用后立即放还至原位，以便其他宾客使用。

3．公筷取菜宜适量，不可将多取的菜放回盛器。

4．餐后剩余食品打包或撤盘，应使用公筷公勺。

【1】幽门螺杆菌是一种螺旋形、微厌氧、对生长环境要求十分刻的（       ）

A．革兰氏阳性螺旋菌

B．革兰氏阴性螺旋菌

C．革兰氏阳性杆菌

D．革兰氏阴性杆菌

【2】以下关于幽门螺杆菌说法不正确的一项是（       ）

A．幽门螺杆菌具有传染性和家庭聚集性

B．幽门螺杆菌可能导致十二指肠溃疡

C．幽门螺杆菌一般寄居在人体各部位

D．经常在外就餐可能感染幽门螺杆菌

【3】“既然大家都知道合餐的弊病，为什么还乐此不疲呢？”这句话加到材料二中，你觉得加在（       ）最合适。

A．第①自然段段首

B．第①自然段段末

C．第②自然段段末

D．第②自然段段首

【4】下列不是国人热衷合餐制的原因的一项是（       ）

A．面子问题，觉得大家一起吃饭很亲切

B．长期养成的习惯

C．餐馆的工作疏漏，没及时给食客提供公筷公勺

D．大家都嫌麻烦，不想多洗餐具

【5】材料一中画线句子中的“一般”一词能去掉吗？为什么？

________________

【6】很多人没有使用过公筷，如果你是餐厅服务员，你将如何劝说客人愿意使用公筷并引导客人正确使用公筷，请结合材料内容写一写。

________________

14、中国第一桥

在共和国诞生50周年前夕，举世瞩目的江阴大桥——“中国第一桥”胜利建成了。

走上大桥，迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔。桥塔上镶嵌（qiàn）的江总书记题写的“江阴大桥”四个遒劲有力的大字，在阳光下熠（yì）熠生辉。

桥上，6车道的桥面宽阔平整，白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上，不断地向远方延伸。两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。

长江，江水滚滚，西来东去，江面千舟竞发，百舸争流。登上由此而南的汽渡，迎着朝阳远眺，主跨1385米的江阴大桥矫健优美，飞越长江，宛如水上彩虹一般。

江阴大桥，气势宏伟的中国第一桥。江总书记视察时无限感慨地赞扬道：“这是一个伟大的工程！”

【1】“举”在字典中解释：①向上抬；②提出；③全；④推选。“举世瞩目”中的“举”应选________。

【2】填上合适的词。 

________的桥塔   ________的大字   ________的工程    ________的乐章

【3】写出文中打比方的句子。  

____________________________________________

【4】请从文中摘录一句你最喜欢的句子。 

你摘录的句子：______________________。你喜欢的原因：________________。

15、按要求写句子

①天空挂着圆月。(扩写句子)

__________________________________________________________________________

②从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)

__________________________________________________________________________

③树在风中摇摆。(改为拟人句)

__________________________________________________________________________

④索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句)

__________________________________________________________________________

⑤雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句)

__________________________________________________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子）

_________________

（2）亮亮朗诵了一首关于春天的诗，听了他的朗诵，大家都想尝试创作一首小诗。请你也照样子，仿写一首描写秋天的小诗吧。

春天的早晨，________________

怎样的可爱呢！_____________

融冶的风，______________

飘扬的衣袖，_______________

静悄的心情。_______________

17、按要求写句子。

（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）

（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）

18、下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。

19、把肯定句改成双重否定句。

我爱听这表的声音。______________________________

他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________

20、照样子，写句子。

（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

我懂得。她问话的意思是：“__________。”

（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“____________。”

（3）照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________

一会儿____________。

（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）

___________________

21、看图写话。

图中有谁？它在干什么？