山东省烟台市芝罘区2025年小升初（一）语文试卷(含答案)

1、照样子写一写。

1.安安静静 （_______________） （_______________）

2.我一回到家就写作业。

___________ 一 ______________ 就 ____________________  。

2、比一比，再组词。

 疾（______）   谍（______）   媚（______）   疏（______）

病（______）   蝶（______）   楣（______）   梳（______）

3、写出加点词语的反义词。

1.我素不知道西瓜有这样危险的经历。 （________）

2.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多。 （________）

3.河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 （________）

4.伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。 （________）

4、给加点字注音

储备（ ） 贮存（ ） 叼走（ ） 烟囱（ ） 蹿出来（ ）

5、组词（5分）

削（   ）  暇（   ）  潮（   ）  捎（   ） 尊（   ）

哨（   ）  瑕（   ）  嘲（   ）  稍（   ）  遵（   ）

6、古诗阅读。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，   。

　　　　　　，只有敬亭山。

【1】把这首诗补充完整。

【2】这首诗的作者是____朝的________，他被称为“________”。

【3】这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的__________的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。其中“厌”字解释为______________________；“闲”字解释为_______________________；“尽”字解释为________。

【4】根据意思写诗句。

（1）天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。

_____________________________________________________________________________

（2）敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

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7、课内阅读：《白桦》片段。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。

【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。

【3】根据诗歌内容补充词语。

( )的寂静                           ( )的金辉                                 ( )的雪花

【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )

（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )

8、阅读短文。

妈妈，不要送伞来

①偏偏下起……

哦，是我梦求许久的小雨，

我欢快地跳进雨中，

任那细细的雨丝把我浸润，

忽地，心中掠过一丝不安，

哦，妈妈，

不要送伞来。

②我喜欢在雨中独行，

缓慢的节奏合着雨点的飘落，

任那油润的千张绿叶，

把我染得翠绿，

哦，妈妈，

不要送伞来。

③我喜欢路边青湿的小草，

尽情地吸吮大自然的甘露，

即使没有蟋蟀的低吟，

我仍可以舒畅地放松四肢，

哦，妈妈，

不要送伞来。

④我喜欢在伞花中奔跑，

和小雨丝们说句悄悄话，

此时此刻，

我真正地属于我自己，

哦，妈妈，

不要送伞来。

⑤我在雨中自在地漫步，

我也会在雨中得到收获，

但我不愿意您的花雨伞，

挡住了属于我的小雨点，

哦，妈妈，

不要送伞来。

【1】①节中“梦求许久”一词可用一个成语替换，这个成语是_______

【2】诗中写到“心中掠过一丝不安”，联系上下文揣摩一下“我”为何不安？

__________________________

【3】第②节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面，下面对这幅画命名最恰当的一项是（　 　）

A.春雨图

B.绿叶图

C.雨中漫步图

D.染翠图

【4】第③节诗中暗示雨滋润特点的关键词是__________________。

【5】结合第④节分析，为何“我喜欢在伞花中奔跑，和小雨丝们说句悄悄话”？

_______________________________

【6】第⑤节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨？

________________________________

【7】全诗反复呼告“哦，妈妈，不要送伞来”，这样写有什么好处？

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9、阅读理解

苹果里的五角星(节选)

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

【1】从选文中找出下列词语的反义词。

熟悉——(   )  模糊——(   )  打破常规——(   )

【2】根据选文内容填空。

(1)许多人切苹果的方法是：

______________________

(2)小男孩切苹果的方法是：

______________________

【3】结合生活实际，谈谈选文给你的启示。

______________________

10、阅读短文，回答问题。

一天早上，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天早晨，公鸡没有叫，太阳依旧从东方升起来了。

1、文中共有（     ）个自然段。

2、下列正确的说法是（ ）

①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

11、课内精彩阅读。

“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”

【1】用“______”画出信的内容，连起来读一读。

【2】爸爸读了这封信，会有怎样的想法？（  ）（填序号）

A.母女俩在家过得很好，不用再为她们担心了。

B.母女俩什么也不会做，真让人担心。

【3】回忆课文内容，想一想，第二封信和第一封信相比，有什么不同？

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12、读材料，做练习。

福建游行程安排

10月1日：从上海出发，到达福建厦门。

10月2日：鼓浪屿——鼓浪琴声，白鹭和鸣，入梦，入厦门。

10月3日：永定土楼——探寻神秘的“东方古堡”。

10月4日：武夷山——万水千山，独品大红袍。

10月5日：厦门市内——海上花园，心灵港湾，“醉”美厦门。

10月6日：返程回家。

【1】以上是状状做的国庆假期从家里出发去旅游的行程安排。我知道，状状的家在（  ）

A.厦门 B.上海 C.北京 D.广州

【2】状状这次的福建游前后共需要（  ）天时间。

A.三 B.四 C.五 D.六

【3】下列不属于状状此次行程安排内的景点是（  ）。

A.武夷山 B.永定土楼 C.天门山 D.鼓浪屿

【4】读完状状的行程安排，我知道永定土楼有“__________”之称。

【5】看完行程安排上的简介，我想用__________这个词来概括我心中的福建。

13、课外阅读练习。

南海上的明珠

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，这就是富饶美丽的海南岛。

海南岛土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子林和热带植物园。芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等蕴藏量也十分丰富。

海南岛的风光最惹人喜爱。你看，海滩上那一片片的椰(yē)子林如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树撑开大伞，伞下果实累累。海风吹拂着大海，海浪轻吻着海岸，海上红日东升，令人心旷神怡。这时，你一定想高歌一曲赞美这秀丽的海南风光。

【1】在括号里填上恰当的词语。

（   ）的明珠       土地（   ）     （   ）的屏障

（   ）的海南岛     物产（   ）     （   ）风光

【2】“南海上的明珠”是把_________比喻成_________。

【3】我能写出第3自然段的中心句。

_____________

【4】海南岛物产丰富，有哪些丰富的物产呢？

_____________

14、阅读。

蚂蚁和螳螂

夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

【1】文中的“游手好闲”指（       ）

A．蚂蚁喜欢游荡，闲不下来

B．螳螂只图享乐，不爱劳动

【2】短文中“蹒跚”的意思是（       ）

A．腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子

B．手脚灵活，动作敏捷的样子

【3】到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是（       ）

A．它做好了过冬准备。

B．他再不理蚂蚁。

C．他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物。

【4】文章最后一段，螳螂的心情可以用（       ）来形容。

A．得意洋洋

B．悔不当初

C．轻松自在

D．迫不及待

【5】读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

________________

15、把下列句子改为反问句。

1．普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。

__________________

2．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁也不敢怎么样。

__________________

16、按要求改写句子

董存瑞炸掉了敌人的暗堡。

①改成“把”字句：______________________________________

②改成“被”字句：_____________________________________

17、把下面句子改为把字句。

①教室被我们打扫干净了。

_______________________________________

②小树被狂风吹得东倒西歪。

____________________________________________

③知识的大门被勤奋的孩子打开。

___________________________________________

④一座堤坝被凶猛的洪水冲掉了。

____________________________________________

⑤西蒙的两个孩子被桑娜抱回了家。

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18、按要求写句子。

1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

缩句：_____________________________________

2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”

变为第三人称转述句：____________________________________________________________

3.有一次，背着马草四处寻找买主。

修改病句：________________________________

19、把下列句子改成转述句。

1．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”

_____________________________________

2．李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给我吗？”

___________________________________

3．老师对我说：“你做得很好，我要让大家都向你学习。”

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20、按要求完成句子练习。（8分）

（1）乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）

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（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（换种说法意思不变）

（3）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

（4）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

（5）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

（7）黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙.（缩写句子）

（8）战士们击落了四架飞机和三辆坦克.（修改病句）

21、看图写话（原创）

  夏天到了，观察周围环境有哪些变化，把你看到的想到的写下来吧！