湖北省孝感市孝昌县2025年高考模拟（8）语文试卷（含答案，2025）

1、词语模仿秀

例：痛快——痛痛快快

____——____   ____——____

2、小小变色龙（给多音字组词）。

卷juàn（   ）  当dàng（   ）

卷juǎn（   ）  当dāng（   ）

行xíng（   ）  量liáng（   ）

行háng（   ）  量liàng（   ）

3、排列顺序。

(   )下午，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

(   )张大爷在场上晒了许多麦子。

(   )上午的天气晴朗。

(   )不知什么时候，天渐渐变阴了。

(   )张大爷真是又累又高兴。

(   )张大爷赶紧开始收麦子。

(   )当他把最后一袋麦子运回家，大雨就倾盆而下了。

4、补充词语：

体弱（____）（____）   枯（____）败（____） 头昏（____）（____）

 一（____）莫（____） 凄（____）苦（____）  风（____）雨（____）

5、请将本期学过的这首词补充完整。注意行款整齐，布局合理，书写规范，注意标点及落款的位置（落款不能出现自己的真实名字），使格式更美观。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

____________     __________

____________     __________

6、按要求填空。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜， 。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】补充诗句。

【2】诗句中“寒山”的意思是______，“生”的意思是_____，“坐”的意思是______。

【3】诗人描写的是_______的景色，从______、______等词语中看出来的。

【4】诗人除了写枫林外，还写了__________、__________、__________，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。

7、对比阅读，完成练习。

马  诗

大漠沙如雪，   。

  ，快走踏清秋。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。

【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。

【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。

8、阅读课内片段，完成练习。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话用“_____”和“_______”这两个词语写出桦树______的特点。

【2】画横线的句子用的修辞手法是：________。

【3】对选文的理解有误的一项是（　　）

A．一个“披”字把桦树拟人化了，表现出对桦树一身洁白的喜爱

B．白桦“涂上银霜”是指冬天冷，人们给白桦树刷了一层石灰水来保暖

C．“玉立”写出了白桦的挺拔，表现了它的气质高尚

9、阅读短文，回答问题。

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，正好顺手抓住了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨..梨..是..梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这里，爸爸(严格 严厉)地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗？”爸爸的声音不大，但很(严肃 严厉)。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天早晨 我按照爸爸的吩咐 把梨送了回去 卖梨的阿姨(夸奖 夸耀)我说 真是个好孩子 我脸红了 不好意思地笑了 这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。

1、给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2、划去文中括号里不恰当的词。

3、用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。

4、给第三自然段加上标点。

5、照样子写词语。

稳稳当当

不知不觉

6、写也下列词语的近义词。

赶紧（ ） 诱人（ ）诚实（ ）

7、读了这个故事，你一定有一些想法，请写一写。

10、阅读短文，完成练习。

深蓝的天空中挂着（ ），下面是海边的沙地，都种着（   ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏（   ），向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

——《少年闰土》

【1】按课文内容填空。

【2】“其间”的意思是_____________。

【3】短文第一句是_____描写；第二句从年龄、外貌、_____等方面描写了一位_____的少年。

11、绘本阅读。

最奇妙的蛋

①从前有三只母鸡，她们整天吵个不停。她们吵些什么呢？原来她们是在比谁最漂亮。

②实际上，三只母鸡都有值得自豪的地方：阿圆长着美丽的羽毛，阿蒂（dì）有着长而有力的腿，阿莫的冠子像一朵红红的花。

③可她们都觉得自己是最漂亮的，谁也不服谁。于是，三只母鸡只好去问国王。

④国王说：“长得怎么样不重要，重要的是你们会做什么。你们三个当中，谁能下出最奇妙的蛋，我就封谁当公主。”

⑤这下可热闹了，皇宫的庭院里挤满了来自全国的母鸡，她们都是来看热闹的。

⑥阿圆蹲（dūn）在草地上，用嘴精心梳理着羽毛。过了一会儿，她“咕答”叫了一声，站起来。这时，大家发现，草地上立着一个蛋，白净发亮，看上去就像磨得圆润光洁的大理石。

⑦“这是我见过的鸡蛋中最完美的蛋!”国王高兴地说。所有的母鸡都点头赞成。

⑧轮到阿蒂了。大家都认为她生不出更完美的蛋。心里不禁为她感到难过。十分钟后，阿蒂“咕答”叫了一声，站起来。在清晨温柔的阳光里，她得意地伸展腿脚。国王立刻鼓起掌来，因为他看到草地上立着一个十分高大的蛋，大得连驼鸟都会羡慕。

⑨“我从未见过如此大的蛋!”国王叫道，大家也都点头表示赞成。

⑩就在大家赞叹阿蒂的蛋时，阿莫轻轻蹲了下来。一会儿，阿莫“咕答”了一声，然后站起身。

⑪啊!在场的母鸡都不会忘记这个蛋——它四四方方，有着笔直的棱，每一面的颜色各不相同，看上去非常美丽。

⑫“我从未见过如此出彩的蛋!”国王高声说。大家也都点头表示赞成。

⑬该怎么选出“最奇妙”的蛋呢？这三个蛋，一个完美，一个形体大，一个方得出奇。国王想来想去，最后决定将阿圆、阿蒂、阿莫都封为公主。

⑭从此以后，她们三只鸡成了要好的朋友。她们快快乐乐地生蛋，只是各有特色而已：美的蛋，大的蛋，方的蛋。

【1】联系上下文，理解下面词语的意思。

精心：____________________________________

赞成：____________________________________

【2】读完短文，你知道三只母鸡分别有什么特点？分别下了什么样的蛋？试着连一连。

阿圆 腿长而有力 美的蛋

阿蒂 羽毛好看 大的蛋

阿莫 冠子像一朵红花 方的蛋

【3】下面的绘本选页示意图可以用短文中的第____________自然段来说明。

【4】在故事的结尾，三只母鸡成了要好的朋友，因为她们都明白了一个道理：________________________________________。

【5】你也一定有很多优点吧，说说自己在哪些方面是最棒的。

________________________________________________________________________________

12、课外阅读。

又一个“铁人”

共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。25年的野外工作，25年的艰难困苦，25年的成功与奋斗，使他成为又一个“铁人”。

1984年9月22日，一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候，突然发生了强烈的井喷。这一方面证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他备，立下大功也面临着大难的这个井队，正是6008井队，王守忠当时是井队队长。

面临剧烈的井喷和凶猛的大火，王守忠立即通知灭火，切断电源，命令在场人员撤离危险区。而他自己却带着几名工人守护在井口。强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺。为制服井喷，各级领导坐镇指挥。27日上午，狂风把突然出现的火龙抛上几百米的高空，向井场中心扑去，方圆一公里内一片火海，黑烟翻滚升腾，遮天蔽日。王守忠同志同敢死队员集结在火海前，要求现场采访记者拍下集体照，说如果回不来给家里留个纪念。这段时间，王守忠嗓子哑了，手脚和身上的皮肤被滚滚的原油灼红了，但他一直坚持战斗，直到完全控制井喷。

在塔里木，王守忠几乎参加了每一次制服井喷的艰苦工作。因此可以说，他寻找石油的足迹，是许多生与死的经历构成的。一位外国专家目睹了王守忠那拼命的劲头，问他：“你不怕死吗？”王守忠回答：“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！”

【1】文中加点的“大功”和“大难”分别指什么？

____________________________

【2】用“——”画出第三自然段描写井喷和大火的语句。

【3】短文具体描写井喷和大火有什么作用？

__________________________

【4】王守忠和同志们为什么在火海前要求记者拍照？

_____________________________

【5】本文写了王守忠_________的英勇事迹，赞颂了王守忠的_________精神。

【6】王守忠是“又一个铁人’”，那么，“铁人”是谁，你知道吗？

____________________________

13、读《白 鹭》，完成下面题目。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（   ），减一分则嫌（   ），素之一忽则嫌（   ），黛之一忽则嫌（   ）。

⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵了。

⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是（       ）

A．黑 白 长 短

B．长 白 短 黑

C．长 短 白 黑

D．黑 短 白 长

【2】本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

_____

【3】课文第⑥～⑧段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

_____

【4】下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（       ）

A．文中破折号的作用是表示意思的转折。

B．文章中第①段和第⑪段在行文中是首尾呼应的关系。

C．文章第⑤段运用了排比的句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。

D．“歌未免太铿锵了”是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。

14、课外阅读。

赶 海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋 愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。

这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳…… 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来。那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西（窜   串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我（底低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，（再   在）也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（载   裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。

海风吹（拂   佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的字。

【2】短文第 3、4 自然段中的“武将”指 ______；“战利品”指______。

【3】本文记叙了“我”和爸爸去赶海的事，重点写了“我们”在海边______、______的事，文中运用了______、______、______的修辞手法进行描写。

【4】文章的开头和结尾运用了什么写作方法？表达了作者怎样的感情？

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15、今天晚上，奶奶（王秀兰）在人民公园散步时，把一个黑色收音机落在了石凳上。

读奶奶的话，注意加点的部分，想想她的心情，照样子把句子补充完整。

①她双手一拍，使劲一跺脚：“真是急死我了！”

奶奶_____________________________：“我那个黑色收音机落在了公园石凳上，快去帮我找找吧”

②请你向同学转述一下刘刚的话。

刘刚说：“我奶奶把一个黑色收音机落在了石凳上，我要去找找！”

_______________________

③为了尽快找回收音机，你还可以为奶奶写一则寻物启事，请在下面写一写。

___________

16、把下面句子改为被字句。

①闹钟把我吵醒了。

__________________________________________

②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。

__________________________________

③妈妈把我的衣服洗得干干净净。

______________________________

④悦耳的歌声把全班同学吸引了。

_______________________________

⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。

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17、照样子，把句子换一种说法。

例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。

老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

18、班级将举行“留心生活，珍藏回忆”综合学习活动，晨晨准备了演讲稿生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些，请帮帮他。

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19、按要求写句子。

（1）女娲斩下乌龟的四条腿。

“把”字句：________________________________

“被”字句：________________________________

（2）女娲补上了天上的窟窿。

“把”字句：________________________________

“被”字句：________________________________

20、用上“因为”，把下面的句子合并成一句话。

中午，草地是金色的，蒲公英的花朵张开，花朵是金色的。

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21、习作。

同学们，上半学期学习了习作二“‘漫画’老师”，你应该知道如何写一个人了吧。现在，请从你的家人中选-一个特点突出的人，通过一两件事把他（她）的特点写出来。字数450左右。