2024-2025学年（下）安庆八年级质量检测语文

1、对下面这首古诗理解有误的一项是（     ）

《诗经·关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

A．第一草借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总览全诗。

B．诗中运用了双声词（如“参差”） 叠韵词（如“窈窕”），增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。

C．以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况，着墨不多，却能给读者留下深刻的印象。

D．全诗共三章，不仅在艺术表现上，有许多独到之处，而且每一章的格调都是轻松明快的。

2、下列字形和画横线的字注音全部正确的一项是（   ）

A.潺潺（cán） 怅惘 一蹴而就（cù）   人情世故

B.归省（xǐng）  脑畔   戛然而止（jiá） 叹为观止

C.糜子（mí） 诲暗   青青子衿（jīng）  浅尝辄止

D.冗杂（lǒng）  行辈   海市蜃楼（shèn）  熙熙朗朗

3、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.历史的演进一如浪潮，总有新生的力量站到风口浪尖，擎起前进的大旗。

B.这部传记小说，虽然摆放在书架最显眼的位置，却根本无人问津。

C.我们来到湖畔，只见草长莺飞，繁花似锦，风光真是美极啦！

D.有网友爆料称，在大湖溪有一条污染程度让人叹为观止的河流。

4、下面各句中加点词语用法和意义与其他三项不同的一项是（ ）

A. 策之不以其道

B. 祗辱于奴隶人之手

C. 子非鱼，安知鱼之乐

D. 居天下之广居

5、阅读下面这首古诗，完成小题。

郊兴

唐·王勃

空园歌独酌，春日赋闲居。

泽兰侵小径，河柳覆长渠。

雨去花光湿，风归叶影疏。

山人①不惜醉，唯畏绿尊②虚。

【注释】①山人：隐居山中的士人，作者自况。②绿尊：酒杯。

(1)作者通过写泽兰、河柳、花光、叶影等景物，营造了______的氛围。

(2)本诗尾联抒发了诗人怎样的情感？

6、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(1)怒而飞，________________。(《北冥有鱼》)

(2)复行数十步，________________。(陶渊明《桃花源记》)

(3)_________，禅房花木深。（_____________）《题破山寺后禅院》)

(4)俄顷风定云墨色，_________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(5)可怜身上衣正单，____________。(白居易《_____________》)

(6)__________，漏断人初静。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

7、名著阅读。

（1）仿照示例，写出你阅读《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》的收获。

示例：读《骆驼祥子》让我知道了旧中国统治阶级对劳动者的剥削、压迫，底层贫苦市民生活在痛苦深渊中，“不让好人有出路”的黑暗社会现实。

（2）谈谈《钢铁是怎样炼成的》的主人公身上有哪些美好的品质值得我们学习。

（3）

“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。”

这段文字出自《傅雷家书》。这是作者傅雷写给儿子   的，作者现身说法，教导儿子做一个“   、   ”的艺术家。

8、阅读下面文字，完成下面小题。

假如那次没有搞错

①“嘻嘻，张坚，有你的名字呢。”他的邻座吴三渣向他扮了个鬼脸，神色有点暧昧，“学校叫你参加英语比赛去。”

②张坚好不容易挤进布告板前的人丛一看，天啊，上面果真有自己的大名：弓长张，坚强的坚。一字不错，一画不少。张坚眨巴着眼，聚精会神地读了一遍布告上面的文字。不错，两个星期后，将在五中举行一次全市八年级学生英语比赛，包括张坚在内的10名八年级学生将代表学校去参加比赛。叫他张坚去代表学校？

③“这……这怎么办呢？要不，去跟班主任老师说，除了七年级学字母时考过一回90分，我可从来没有得过一回好分数……”

④上课铃响了，这是堂语文课，谢老师正在津津有味地讲授《社戏》。不知为什么，学生们哄地一声笑起来，放在往日，张坚准会趁机放怀乐一乐，可是——他将手摸进书包，倏地摸出上堂课刚发下来的英语测试卷，揉平了，摊在两膝上看起来。

⑤“68”，试卷上大大的红字写着。张坚低下头，一道一道题检查起来。这在他是破天荒的，以往考卷发下来，他总是瞟一眼分数然后往抽屉里一塞了事。“嗯，这儿是语法错了，扣掉3分；这儿原来是该写复数的，我写了单数，扣2分……这儿呢？压根儿没记单词，考前那天晚上我干什么来着？喔，看电视……其实英语也不怎么难，”张坚暗暗盘算，“语法什么的我能懂，只是我懒得去记单词罢了……”

⑥“喂，咱俩是不是朋友了？”他用肘捅边上的吴三渣，眼睛盯着谢老师，悄悄地问着。“谁说不是！”吴三渣小声回答。“把你的七年级英语书借我用用，我搬家的时候全丢了……”这是实话，因为张坚确是刚转学来的。

⑦“school，s，c，h，o，o，l，school。”张坚自言自语地唠叨着，然后将字母一个一个描在练习本上。这几天，张坚不得不挤掉通常用来玩儿的时间，坐在小桌子边，一遍又一遍地背英语单词。

⑧“嘻嘻，张坚，你想考外国状元去是不是？”吴三渣一脸油汗，踮着脚，从窗口探进脑袋来，看来玩得正惬意。“来，斗弹子去，我已经赢了阿强两粒。”张坚禁不住这诱惑，犹犹豫豫地站起来，才向门口挪了两步，想起那张布告，又折回身来坐下，叽里咕噜地背起英语单词来。张坚也真有股韧劲儿，他就这样苦读了两个星期。

⑨离英语比赛还有10分钟，十二中带队的教导主任胡老师一向非常准时，今天因为路上被一位家长拖住唠叨了一刻钟，好不容易才脱身出来。胡老师急匆匆地走到大教室窗口，看看自己学校的那几名“选手”是否已到齐了，因为五中位于市中心，为了免去无谓的奔波，他决定不再到学校集合。

⑩“糟糕！”当胡老师看见里面张坚那矮矮胖胖的身影，不由得倒吸了一口冷气，“都怪我少说一句话！都怪我少说一句话！”

⑪原来十二中八年级六个班中有两个张坚：一个是身材高、脸孔白皙的张坚；另一个是胖墩墩、脸孔黧黑的矮个张坚。两个人同名同姓，高个张坚学习成绩突出，次次考试都名列前茅；矮个张坚成绩平平。两个星期前，全校公布参加八年级英语竞赛学生名单时，名单上只写了“张坚”二字，未注明由哪个张坚参加。就这样，这布告张贴出去了。贴布告那天，高个张坚正好有点发烧，没来上学。第二天、第三天是双休日。周一来上学，这布告已掉了，所以他压根儿就不知道有这回事。胡老师呢，也因为平日里高个儿张坚成绩突出，对他也就格外放心。前天，教外语的王老师在走廊里遇见高个儿张坚。随口问：张坚，英语准备得怎么样了？高个儿张坚只当是在问他阶段考试准备情况，就红着脸回答：“我准备好了。”

⑫整个事情就这样阴错阳差凑合在一起了。

⑬“糟了！糟了！”胡老师连连推着眼镜，心中暗自叫苦不迭，想换人，但电铃响了，退路已经切断。

⑭两天后，通知下来，十二中总成绩名列第三，其中一等奖一人，二等奖二人，三等奖四人。张坚的名字赫然在二等奖获得者之列。

⑮胡老师傻眼了。“我从不相信奇迹，”胡老师推推眼镜，喃喃地说，“我们宁可失去名次，也不能弄虚作假……他们一定是搞错了。”胡老师特地到教育局查阅了张坚的试卷，这样不简单的题目，卷面上竟确是89分，一核分数，丝毫不差！

⑯也许是这次比赛唤醒了他的自信心，也许是他摸索到了学习的方法，也许是他尝到了胜利的欢快，总之，从此张坚的各科成绩慢慢上去了。一年后，他以令人满意的成绩考上了重点高中。

⑰然而，假如那次没搞错，这位张坚至今会怎么样？他会依然是个毫不出色的学生吗？

⑱也许，许许多多这个年纪的学生，他们的自信心处于混混沌沌之中，有谁去启发它，唤醒它，去擦拭它上面的灰尘？老师？同学？他自己？还是像张坚一样，依靠偶然事件？

（选文有改动）

【1】为了在英语竞赛中取得好成绩，文中矮个张坚做出了哪些努力？

【2】第⑪段插叙的内容，有何作用？

【3】结合具体语境，对选文第⑮段中加波浪线句子作简要赏析。

【4】选文的结尾用了五个问号，请综合分析其表达效果。

9、作文。

作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。

请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；作文要求：文体不限，主题明确，思想健康，书写工整，字数不少于600字。