2024-2025学年（下）商洛八年级质量检测语文

1、下列选项表述不正确的一项是(   )

A. 《苏菲的世界》中提到弗洛伊德发展了“深度心理学”，提出了人类心灵的三要素是本我、自我、超我。

B. 《给青年的一封信》中，作者以友好而又富有劝诚的笔触娓娓道来，以宽广的胸襟包容一切，深远地做出指导，给青年以思想引领，从不同的方面感悟人生，让青年更好地规划未来。

C. 《平凡的世界》共三部，该书以恢弘的气势和史诗般的品格全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想感情的巨大变迁。

D. 贫穷却不趋炎附势，残疾却不屈从命运;他战胜了种种的磨难，扼住了命运的咽喉，攀上了生命的峰。他就是罗曼・罗兰笔下的米开朗琪罗。

2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（   ）

A.虽然生产、销售地沟油的行为不会戛然而止，但依法严惩“地沟油”犯罪的通知对不法经营者确实起到了极大的威慑作用。

B.那种乐观向上的精神最终支持着她在饱经生活的各种历练后，在芸芸众生中开出了那么一枝属于她自己的芳香四溢的花。

C.2013年3月1日，制造骇人听闻的湄公河惨案的糯康等四名要犯在昆明被执行死刑，13名遇害船员终于可以瞑目了。

D.学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。

3、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（  ）

A.故地重游，物是人非，与之有关的旧记忆还是不期然地纷至沓来。

B.这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。

C.这幅画已破损严重，简直是不修边幅，一点美感都看不出来。

D.站在高楼俯看那毕大桥，桥上车水马龙，川流不息，颇有大都市的盛况。

4、下列加下划线字的注音全部正确的一项是（     ）

A．儒家（rǔ）    清谈（tán）  实践（jiàn）      格物致知（zhì）

B．埋没（mò）  检讨（tǎo）  彷徨（fáng）      一帆风顺（fān）

C．探讨（tàn）  哲理（zhé）  遵照（zūn）      袖手旁观（xiǜ）

D．领悟（wù）  测量（cè）    恐慌（huāng）  不知所措（cuò）

5、卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】联系上下文，解释下列加点词语在诗中的意思。

（1）卖炭得钱何所营（_____）

（2）心忧炭贱愿天寒（______）

（3）翩翩两骑来是谁（_____）

（4）系向牛头充炭直（_____）

【2】卖炭翁“卖炭”是为了换得____________和____________。

【3】下列对诗中词语理解正确的一项是（　　）

A. “十指黑”强调了卖炭翁劳作到伸手不见十指。

B. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

【4】诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬____________；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬____________________________。

6、古诗文默写。

（1）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）_____________，悠悠我思。（《子衿》）

（3）欲济无舟楫，_____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）_____________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）

7、在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中三次，用简要的语言概括。

①_______________

②_______________

③_______________

8、   微尘远，山花近

（秦锦屏）

(1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”

(2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！

(3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”

(4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

(5)一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

(6)听人家这 么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！

(7)沉默。等待。

(8)又是数十分钟过去了，（A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿 ，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。

(9)听，土堆后面好像有人声！

(10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”

(11)(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。

(12)“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”

(13)一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”

(14)车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。

(15)车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。

（选自《人民日报》2014年4月2日版，有删节）

【1】依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。

① ，沮丧焦虑 →回村喊人，② → ③   ，愧疚感激 →再次前行，④

【2】从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。

选句 ，作用：  

【3】依据提示，品析语言。

他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）

【4】结合全文，探究标题《微尘远，山花近》的含义。

9、请以“爱，有时很简单”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）文章中不得出现校名、人名；（3）不少于600字。