山东省滨州市邹平县2025年小升初（五）语文试卷(含答案)

1、加一笔成新字，再组词。

人（大人）   大（大方）

木________ ________  ________

二________ ________  ________

2、填上合适的词。

（ ）的海滩  （ ）的卵石  （ ）的贝壳 （ ）的故事 （ ）的风景

（ ）的笛声  （ ）的卢沟桥  （ ）的石狮子

（ ）地哭  （ ）地走  （ ）地听  （ ）地观察  （ ）地过桥  （ ）地完成任务

一（  ）孩子 一（  ）贝壳 一（  ）卵石 一（  ）海滩 一（  ）故事 一（  ）夏天

一（  ）树 一（  ）花 一（  ）山 一（  ）路 一（  ）桥   一（  ）枪

一（  ）柳笛 一（  ）笛声 一（  ）狮子 一（  ）情报 一（  ）小道  一（  ）时间

一（  ）主意 一（  ）展览馆 一（  ）歇后语

银光（ ）（ ） 不（ ）不（ ） 清（ ）（ ）耳 （ ）世（ ）名 （ ）（ ）如生

（ ）不（ ）同 有（ ）有（ ） 形（ ）各（ ） 大小（ ）（ ）

3、知识回顾。

1．智能之士，____________，不问不知。——王充

2．女娃游于东海，______________，故为精卫，常衔____________，以堙于东海。（《精卫填海》）

3．《题西林壁》中，“_____________，_____________”这两句诗揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理。

4．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓"中“可怜”的意思是________________，这两句诗表达了作者_________________________之情。

5．科学家模仿____________（谁）探路的方法，给飞机装上了雷达。

6．《普罗米修斯》一文体现了普罗米修斯_____________________的伟大精神。

4、看拼音写词语：

wán jù   huái lǐ xīnɡ xinɡ

（   ） （   ） （   ）

yuè qǔ yì bǎ zuò mènɡ

（   ） （   ） （   ）

5、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1．冬天是“千里冰封，   ”的银色世界。冬天是“   ，万径人踪灭”的孤寂萧条。

2．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“   ”来表达对家人的思念。

3.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。

4．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“   ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5．幸福是什么?

幸福就是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路， ”的意外惊喜。幸福就是陶渊明的“采菊东篱下，   ”的悠闲自得。幸福就是苏轼的“但愿人长久， ”的美好祝愿。

6、阅读短文。

迎春花开

迎春花开放，

在火红的太阳底下——

你听，那是百鸟的啁鸣，

它们惊喜地叩响了，

春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念，

久违的问候——

又为我们带来了新年的祝福，

那些沉甸甸的欢笑，

像父亲母亲的双手写满劳动和收获！

一杯烈酒，

盛满酽酽（yàn）的乡愁，

在迎风的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加紧了回家的脚步！

【1】仿写词语。

沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________

【2】根据诗歌内容把词语补充完整。

_____的太阳 ______的思念 ______的问候

_____的祝福 ______的游子 ______的脚步

【3】画线句子表达了作者什么样的感情？

________________________

【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。

7、课外阅读。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【1】诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_______________。

【2】下列理解不恰当的一项是（  ）

A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。

D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

8、阅读理解。

粉笔歌

歌唱教室明丽的阳光，

何曾忘记你粉光，

你洁白、无私，天天都在牺牲自己。

黑板上，你引来知识的小溪，

溪水淙淙流进我们的心里。

你在讲台上化成粉末，

却把浩瀚的知识为我们累积。

你带来党的殷切希望，

带来人民的嘱托，祖国的希冀。

你带来了一串串深邃的思考，

架起了我们成长的阶梯。

谁说你的生命短暂？

在我们心上，你深深地留下足迹。

谁说你的贡献平凡？

未来的捷报，你已描出第一笔。

啊，你笔尖上还有一支歌，

那是一支深情的进行曲，

你鼓励我们攀登高峰，

你盼望我们创造奇迹！

你天天和老师相伴相依，

老师又多么像你，

在讲台上奉献年华，

年过一年，

全心全意！

【1】写出加点字的拼音。

溪水淙淙________ 希冀________ 奉献________

深邃________ 短暂________

【2】联系下上文解释下面词语的意思。

希冀：________________ 深邃：________

【3】粉笔的特点是什么？_________________

【4】粉笔为我们带来了什么？

__________

【5】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？

________________

9、阅读课文片段，完成练习。   

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

听到命令，大家放下奶酪，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

【1】先观察下面的词语并写出你的发现，然后再写出三个相似的词语。   

七上八下，我的发现：这个词语里第一个字和第三个字都是________。

________、________、________

【2】蚂蚁队长下令休息一会儿的原因是（    ）

A．大家累了，要休息。

B．蚂蚁队长馋了，想吃奶酪渣。

C．蚂蚁队长不知道怎么处理奶酪渣。

【3】如果你是蚂蚁队长，你会怎么做？       

__________________________________

10、现代文阅读

课外阅读，回答问题。

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说，“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”

小脚又一次地踏上旁边的了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”

人生会有多少第一次啊！

【1】阅读全文，写出相关的记叙要素。

①故事发生的地点：________

②主要人物：________

③事情的起因：________ 经过：________ 结果：________

【2】从这件事上，你受到了什么启示？（用一句话概括）

________

【3】从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中，可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同。你赞同谁？为什么？

_____________________________________

11、阅读

炮手（节选）

①炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。

②硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。

③“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。

④可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。

⑤□你怎么啦□炮手□将军不解地问□

⑥“请您原谅，将军。”炮手低沉地说，“那是我家的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”

【1】给下列带点多音字的另一个读音组词。

打颤（________）   喝彩（________）   两行（________）

【2】给⑤自然段的句子加上恰当的标点符号。

【3】仿照第①自然段中画横线的句子写句话：注意对比着写，突出心情。

____________________________________

【4】选文主要运用了________描写和________描写，表现了炮手________的心情，赞扬了他________的可贵品质。

【5】具有炮手这样可贵品质的人还有很多，比如亲口尝药的李时珍，________的________，________的________。（举出两人）

12、课内阅读。

“我们不会有一句怨言的。”西尔维娅用一只手捂住了妈妈的嘴，继续说：“如果在买衣服或其他方面，还需要我们做出牺牲的话，我们都会高兴地接受。我们还可以卖掉自己的礼物。”她又伸出双臂搂住妈妈的脖子，大声说：“只要能看到你们像从前那样开心，我没什么都会做的！”

啊！我从没见过妈妈这么快活过，她亲吻着我们的额头，流着泪微笑着，半晌说不出话来。整个晚上，她都十分开心。

第二天早上我们吃早餐时候，我眼睛一亮，心里说不出的欢喜与忧伤。因为我的餐巾下面，藏着颜料盒；姐姐的餐巾下面，藏着扇子。

【1】文中的“我”和姐姐要做出哪些牺牲？用“ ”画出有关句子。

【2】找出描写西尔维娅动作的词语，用“ ”标出，这些词语表达了西尔维娅为父母排忧解难的真实情感。

【3】你知道妈妈为什么整个晚上都十分开心吗？

_______________________________________

【4】如果你是这个家庭中的一个成员，你要为家庭做出怎样的牺牲呢？结合实际谈谈吧！

_______________________________________

13、对比阅读，完成练习。

月迹（节选） 

费平凹

中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久也不见出来，便坐回中堂里，放着竹窗帘闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圈，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

望月（节选）

赵丽宏

夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动，江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

偶然回头时，发现身边多了一个人，原来是跟随我出来旅行的小外甥。

“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一个很愉快的事情。

“我们来背诗好吗？写月亮的，我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星，他眼睛一眨就是一句。

【1】上述两个节选内容，文字很细腻，非常富有画面感。试着用横线各画一处对月亮动态描写的语句。

【2】试着对比着读一读，你一定会发现有许多不同之处，按提示填一填。

发现一：第一个片段描写的是________（地点）的月景。第二个片段描写的是________（地点）的月景。

发现二：

第一个片段中，从______________________等词句感受到月亮的_________________________________。

第二个片段中，从______________________等词句感受到月亮的_________________________________。

【3】四时景物皆成趣。从片段中你找到描写景物的密码了吗？试着借用上面的写法把校园的变化写具体、写生动。

今天好冷啊！寒风阵阵，瞧，校园里_____________________________________________________________。

【4】月亮是打开中国文化的一把金钥匙。月色的皎洁、月夜的宁静、月亮的阴晴圆缺等都在诗人笔下熠熠生辉。试着默写两句由月亮表达思念家乡、亲人的诗句。

①____________________  ②______________________

14、奥运知识知多少

（1）你知道我国什么时间举办的奥运会吗？

（2）北京奥运会的标志是由汉字（   ）变形而得出的。

（3）北京奥运会的吉祥物是五个可爱的福娃，你知道他们的名字吗？

福娃   是一只可爱的熊猫。

福娃   是一条活泼可爱的鱼。

福娃   是一团燃烧的火。

福娃   是一只伶俐的山羊。

福娃   是一只乖巧的燕子。

15、按要求写句子。

（1）讨论会上，大家发言很猛烈。(修改病句)

（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)

（3）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 (改为“把”字句)

16、按要求改句子。

(1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)

(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩。 (用加点的词语仿写句子)

(3)我把那张钞票交给他。(改为“被”字句)

17、我会连词成句。

（1）衣服       洗        妈妈

___________________________________________

（2）前人   后人   栽树     乘凉

____________________________________________

18、按要求写句子。

（1）我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

从加点的词语中我体会到了作者__________________________________。

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

给句子换个说法，意思不变： ____________________________________________。

19、我还能按要求写句子。

（1）按照要求，将句子补充完整。

果园里的花开了，桃花_________（写拟人句），雪白的梨花像________（写比喻句）。蜜蜂飞来，_________。（补充完整）一阵风吹来，送来_______（补充完整）的花香。小美身处其间，不禁赞叹道：________________！（写感叹句）

（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子把句子补充完整。）

放学路上，敏敏走路慢吞吞的，爸爸__________：“你能不能快点走啊！”

（3）修改病句。

我觉得该让鱼儿们更快乐些在鱼缸里生活得。

_______________

（4）请以“明杰是个运动健将”开头，接着写下去。

_______________

20、把错乱的字词组成一句通顺的话，并加上标点。

能       呢       妈妈       当       怎么       公主

_____________________

21、提示：“中国铁路之父”詹天佑，中国地质事业的奠基人李四光、著名数学家华罗庚、“两弹”元勋邓稼先……一代代科技工作者经过不懈的努力，为祖国的发展作出了卓越的贡献。

科技使祖国更强大、让生活更美好。因此我们从小要爱思考、敢创新，那么你的科学梦想是什么，把你的想象写出来。