1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
让适当的人处在适当的位置上,承担适当的责任是非常重要的。 大雁这种团队性强的动物,总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁,掌控方向,带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁,防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率,又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后,让它们照顾年幼体弱的大雁。
A. ①⑤④③② B. ②①⑤③④ C. ①②④③⑤ D. ②①④③⑤
2、下面词语书写完全正确的一项是( )
A. 撤回 沙滩 黎明 冰雪溶化
B. 闲荡 滑翔 溅起 目空一切
C. 夜暮 喧嚷 衡量 树木凋零
D. 频繁 水洼 辨论 偷偷摸摸
3、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A. 脑畔(pàn) 颠簸 海枯石烂(làn) 人情事故
B. 潺潺(chán) 寒噤 落英缤纷(bīng) 水犹清冽
C. 亢奋(kàng) 缄默 蒹葭苍苍(jiān) 蜂至踏来
D. 晦暗(huì) 雾霭 黄发垂髫(tiáo) 窈窕淑女
4、下列各句中加点成语的使用,不正确的一句是( )
A.他对老师的话阳奉阴违,以致于学习成绩一落千丈,令家长气愤不已。
B.齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊,人生背景各异,艺术风格大相径庭,但丝亳不妨碍两人成为艺术上的挚友。
C.自然界每一年的四季更替,并没有太大的质的差别,夏秋冬春,周而复始,一样的花开花谢,一样的潮涨潮落。
D.在新冠肺疫情阻击战中,口罩诈骗作案手段花样百出,令人叹为观止。
5、阅读下面这首古诗,完成下面小题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
【1】下面对《关雎》理解不正确的一项是( )
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【2】谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解?
6、默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①______________,悠悠我思。 (《诗经·子衿》)
②自云先世避秦时乱,______________。 (陶渊明《桃花源记》)
③______________,落日故人情。 (李白《送友人》)
④万籁此都寂,______________。 (常建《题破山寺后禅院》)
⑤时见幽人独往来,______________。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
⑥______________,只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲,“记之而去”的原因的句子是“______________”。
②《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人在漏雨茅屋中彻夜难眠的情形的句子是“______________”。
7、《平凡的世界》中有这样一句话,“普通并不等于庸俗,他也许一辈子能是一个普通人,但他要做一个不平庸的人”。请从《平凡的世界》中自选一个人物,结合小说情书,谈谈你的理解。
8、阅读语段,回答问题。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹看潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
【1】如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是 ( )
A. 看戏途中 B. 渔火点点
C. 月夜行船 D. 水乡夜景
【2】下列对文中画構线的句子理解正确的一项是 ( )
A. 语言描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B. 语言描写,表现了一个孩子纯真的精神世界。
C. 心理描写,表现了一个孩子复杂的精神状态。
D. 心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
【3】节选文字第二自然段的描写角度依次是 ( )
A. 味觉 视觉 听觉
B. 嗅觉 听觉 视觉
C. 嗅觉 视觉 听觉
D. 味觉 听觉 视觉
【4】这几段文字的语言特点是 ( )
A. 冷峻犀利,富含人生哲理。
B. 华美绚丽,摇曳多姿,生动形象。
C. 清新自然,充满诗情画意。
D. 古朴典雅,委婉含蓄,表意丰富。
【5】第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美,这些景物描写有何作用?
9、作文。
年幼时,我们渴望拥有一双“独立”的翅膀,能挣脱父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀,能到达自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望拥有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望……其实,每个人都拥有一双隐形的翅膀。那或许是亲情的慰勉,友情的鼓励,信念的激扬;或许是文学的熏陶,音乐的感染,思维的力量……
请以“我有一双 翅膀”为题目,写一篇文章。
要求:(1)请将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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