2024-2025学年（下）宣城八年级质量检测语文

1、下列各组词语中，加点字的读音有误的一组是（   ）

A. 怠慢（dài） 羁绊（jī） 龟裂（jūn）  弥漫（mí）

B. 羊肚（dǔ） 沼泽（zhǎo）  沙砾（lì） 追溯（sù）

C. 晦暗（huì） 斡旋（wò）   迁徙（xǐ） 狩猎（shǒu）

D. 亢奋（kàng）  恬静（tián） 山麓（lù） 陨石（yǔn）

2、下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（   ）

A. 在连云港桃花坞桃花盛开的时节，各地的游客纷至沓来。

B. 他所做的每一件事情都名副其实，所以不曾遭受非议。

C. 当优美的旋律戛然而止的时候，整个晚会现场出奇的安静，人们沉浸在无尽的回味中。

D. 在那个安静至极的地方呆了这么长时间以后，马达的声音真有点震耳欲聋。

3、下列加点词语使用错误的一项是（ ）

A.今年五一期间，在媒体多方宣传造势之下，璧山新楼盘的房价陡涨，令前来咨询的购房者叹为观止。

B.人生如戏充满讽刺，在拥有时忘却珍惜，在失去时渴望拥有，没人可以真的大彻大悟。

C.别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故。

D.我们对来宾要热情接待，千万不能怠慢。

4、下列句中标点符号使用有错误的一项是

A．泰州戏曲文化底蕴深厚，拥有全国唯一的“梅”“桃”“柳”戏曲文化三家村。

B．“今年的‘日环食’，我国处于绝佳观测位置，”天文专家说：“如果天气晴好，公众一定不要错过。”

C．《壶口瀑布》选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002年版）。

D．口罩要不要继续戴？暑假能不能出去旅游？大家期待张文宏给出答案。

5、阅读《关雎》，完成下列小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】对“悠哉悠哉，辗转反侧”一句的理解正确的一项是（ ）

A.表现了相恋时的喜悦之情。 B.表现了相思的缠绵之情。

C.表现了相会时的兴奋之情。 D.表现了求之不得后的痛不欲生。

【2】对诗歌首句的作用分析最为准确的一项是（ ）

A.写此句是为了把“君子”比作关雎说他们都在寻找美妙的爱情。

B.写关雎是为了引起下文对“君子”思念“淑女”内容的描写。

C.这是整首诗的“诗眼”，其他内容都是对这句诗的具体描述。

D.先写关雎的孤独寂寞，以利于与“君子”的“琴瑟友之”相对比。

【3】下列分析错误的一项是（ ）

A.“雎鸠”，一种水鸟，传说它们雌雄形影不离。“关关雎鸠”是写传来的鸟鸣，是听；“在河之洲”是寻声而望，是所见。

B.“窈窕淑女”是对自己倾心人之所思，是想；“君子好逑”是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。

C.诗中所写的男女双方是“君子”和“淑女”，表明这是一种与美德相联系的结合，“君子”是兼有地位和德行双重意义的，而“窈窕淑女”也是兼说体貌之美和德行之善的。

D.诗中所写的爱情，不是一时激情，一开始就有明确的婚姻目的，最终达成心愿，在“钟鼓乐之”中“有情人终成眷属”，这种负责任的美满爱情，更为社会所赞同。

【4】对这首诗的内容和写法理解错误的一项是（ ）

A.本诗大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；四言一句，二二拍；使用了双声叠韵词，富于声韵美。

B.开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。

C.本诗叙事线索明晰，意境含蓄，场景朦胧，感情坦率朴素、全诗充满难言的惆怅和伤感，情感韵味十分浓郁。

D.诗歌善于表现人物的内心世界，把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。

【5】与诗中表达的情感特征不同的一句是（ ）

A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

C.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

D.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

6、读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）气蒸云梦泽，__________________。  （《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

（2）__________________，只有香如故。  （《卜算子·咏梅》陆游）

（3）可怜身上衣正单，__________________。  （《卖炭翁》白居易）

（4）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，__________________。  （《关雎》）

（5）__________________，禅房花木深。  （《题破山寺后禅院》常建）

（6）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________________。  （《蒹葭》）

（7）安得广厦千万间，__________________！  （《茅屋为秋风所破歌》杜甫）

（8）__________________，落日故人情。  （《送友人》李白）

（9）柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍。”一句有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。

7、判断题，正确的在括号内划“√”，错误的在括号内划“×”。

①《社戏》中“我就是鲁迅本人，因为文中“我”的名字叫“迅哥儿”，鲁迅少年时代的确跟着母亲回过娘家，在江南水乡的农村里生活过。（___）

②作者以看社戏为中心事件展开情节，社戏是全文的线索，课文给我们展示的确实不仅是看社戏，而是一幅农村生活的画卷。（___）

③作品中说，鞭打绑在台柱子上的红衫小丑，是那夜看的“最好的一折”戏，文末又写道： “也不再看到那夜似的好戏了”。意思是说，以后看的戏都没有那夜看的戏精彩。（___）

④文末一段，与其说是豆“好吃”、戏“精彩”，还不如说那一夜的一切给“我”留下至深难忘的印象。“我”难忘的是农村小伙伴真挚的情谊，依恋的是纯朴的人们，向往的是农村 无拘束的生活，“豆”和“戏”代表的是童年那段愉快的生活。（___）

⑤《安塞腰鼓》一文，运用了许多排比句，从排比句的形式来看，主要有三种。即：句内的排比；句与句的排比；段与段的排比。（___）

⑥《绝唱》运用了正面描写与侧面描写的方法写白妞。侧面描写首先体现在白妞出场前人们前来戏园听演唱的盛况上，其次体现在琴师、黑妞的表演技艺的描写上，再次体现在听众对 演唱的评论上。（___）

⑦《在声音的世界里》主要写了作者热爱音乐，把笔墨集中在对音乐的体验、理解与思考上，因此，描写“雨”的声音是多余的。（___）

⑧《摆渡》既是一篇哲理散文，又可看作一则现代寓言。对于作家来说，“摆渡”就是引导人们的思想，沟通人们的心灵，提升人们的精神境界；“彼岸”则比喻心灵的净化和精神 的升华，这是一种崇高而纯洁的精神境界。（___）

8、阅读下面的文章，完成下面小题。

鹞子、风筝、纸鸢

薛舒

①现在的人们，把这种用一根细绳牵引着放飞的玩具叫风筝，可在我童年的时候，上海人都叫它鹞子。

②拥有一只鹞子，是一件非常荣耀的事情，它代表了一个儿童在玩伴中的地位，还体现了这名儿童的家境优劣状况。总之，谁要是擎举着一只鹞子从家门前的场地上飞奔而过，不用片刻，他的身后就会跟了一大群追随者。穷到赤贫的人家，是没有能力为自己的孩子置办一只鹞子当玩具的，所以，那个举着鹞子的孩子，口袋里多半装着炒熟的花生或蚕豆。鹞子升上天空时，那孩子必定沉着气、绷着脸，手里的绳圈骨碌碌地转。鹞子越飞越高，飞得越来越平稳，孩子的手，不用那么紧张地控制力气了，于是，他的表情里，便带了一些散漫、油滑，那便是他的成就感。在骄傲的资本还未真正奠定之前，他自然是要以严峻的神态面对围观者的。严肃和冷峻只是前奏，胜券在握时，他便可以调皮一些了，他甚至有时间和别人说话，伸一只手从口袋里掏花生或者蚕豆来吃。那时候，他才发现，口袋里的花生或者蚕豆只剩下一半了。可他并未撒泼，也不胡乱责怪正往嘴里填塞蚕豆的别的孩子。因为手里牵着绳索，那只黄蝴蝶还在天上飞，他便宽宏大量地不去追究花生、蚕豆的去处。这就是他的资本，拥有一只可以飞上天的鹞子，让他成了一个不计较得失、不纠缠蝇头小利、大度的孩子。追随者们，便在羡慕他拥有鹞子的同时，心中对他生出些许尊重来。有鹞子的孩子，便拥有被尊崇的权利。事实上，他始终没有注意到，在他举着鹞子奔向开阔地的时候，他口袋里的花生或蚕豆已经撒落一路。自然有跟随在后面掉了队的孩子会捡起来，口袋里的花生、蚕豆可以吃，从口袋里掉出来的，也可以吃。有的人拥有了整个快乐，也有人，把别人丢弃的快乐捡拾起来，得到了快乐的一条边、一个角，于是，他也便拥有了快乐。

③那个年代，天空大部分时候是蓝色的，与现在不一样，比现在清澈透明。那时候，蓝色的天空里出现一只黄色的蝴蝶鹞子，那可真是耀眼，那可真是牛，牵着细绳的那个剃马桶头的孩子，不骄傲才怪呢。年节里，孩子跟着大人走二十多里煤渣路，从小镇到海边的乡下吃某一位表哥或者堂姐的喜酒。坚硬的煤渣路无尽延伸，似乎永远也走不完。路边的麦苗绿得暗淡委顿，油菜上蒙着一层灰白的暗霜。举目眺望，人迹稀少的旷野里，任何生机都被压抑着，单调而荒蛮。孩子的眼睛很快疲乏了，腿脚酸软了，便开始吵闹，即便大人哄骗着就要到了，一会儿就可以看到新娘子家送来的红红绿绿的新被子、新枕头、新脚盆、新马桶了，还可以吃到新马桶里的枣子、花生、红鸡蛋了，可孩子依然只相信自己的眼睛，眼前没有枣子、花生、红鸡蛋，他便不肯再走半步了。母亲哄了半天，差不多要发火了，父亲忽然手指远方喊着孩子的名字：“快看啊，鹞子，那边有人在放鹞子。”

④孩子便抬起头，果然，远处的天空里，一点斑斓的红，或者紫，在风中摇摆不定地起飞。那方向，便是煤渣路的尽头处。孩子终于站了起来，向着越来越清晰的那片绚丽走去。有鹞子放的地方，便有着如此大的吸引力。而放鹞子的人，亦喜欢有人跟在身后观摩他的身手。若没有人观看，那他的乐趣只剩了小半，无非是放绳子、扯绳子、收绳子，那只高高在上的鹞子，与他只是一线维系，快乐与他之间，也就只是那细细的一线牵连了。若是有人看，那他就不仅仅是放鹞子了，他是受到瞩目的表演者，他领受的是羡慕、赞赏或者挑剔的目光。他甚至是一名艺术家，此刻的放飞，恰好证实着他的技术、能力，乃至魅力。放鹞子，本就是要给人看的，没有人看，还有什么意义呢？

⑤很多年前，我在旅游大学念书，同室一位山东潍坊的女孩说，纸鸢就是风筝。那也是一只飞翔的鸟，且给人更高更远的想象，我从那以后便喜欢上了“纸鸢”这个词。想起一种叫“鸢尾”的花，蓝色，有着裙摆一样的花瓣。那时候就觉得，这纸鸢和鹞子，是有着异曲同工的美妙之处的。

⑥其实，我从未与风筝有过亲密的接触，只在童年的某一个春节，在上海的乡下过年，就是那一次，走二十多里路去吃喜酒，走不动了，父亲指着远处说：“看，有人在放鹞子。”果真，我看到一只黄色的蝴蝶在天空中平静地游弋，我向着那只黄色的蝴蝶飞奔而去，然后，我看到提着一袋兰花豆、剃着马桶头的表哥，一根细细的绳索被他捏在手里，牵连着天上的蝴蝶。表哥把我丢在一边，一脸严肃地拉着绳索，他的动作和神情让我知道，一个放飞风筝的孩子，其实放飞的，是他的骄傲。

【1】“鹞子”“风筝”“纸鸢”指的是同一事物，为什么标题要将三者并列在一起？

【2】作者主要选取了哪两个场景来表现童年时孩子们对放鹞子的迷恋？请概括作答。

【3】下面三个句子中都有“骄傲”一词，联系全文分别说说“骄傲”指的是什么。

①在骄傲的资本还未真正奠定之前，他自然是要以严峻的神态面对围观者的。

②那时候，蓝色的天空里出现一只黄色的蝴蝶鹞子，那可真是耀眼，那可真是牛，牵着细绳的那个剃马桶头的孩子，不骄傲才怪呢。

③表哥把我丢在一边，一脸严肃地拉着绳索，他的动作和神情让我知道，一个放飞风筝的孩子，其实放飞的，是他的骄傲。

【4】请从描写方法的角度赏析下面这个句子。

鹞子升上天空时，那孩子必定沉着气、绷着脸，手里的绳圈骨碌碌地转。

【5】文章最后一段在内容和结构上有何作用？请简要分析。

9、文题二：

人生都会有各种各样的尝试，这样才会使人生更加精彩，初中生的我们，更需要在不同的尝试中感受酸甜苦辣，进而不断成长。

请以“尝试”为话题，自拟题目，完成一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。