河南省漯河市召陵区2025年高考模拟（八）语文试卷（含答案，2025）

1、读拼音，写词语。

yún　er　　　 dì　fang　  　 kāi　chū

（_____）　 地（_____）　  （______）

wǔ　  yán　liù　sè　　　　　 tóng　yàng

（____）颜（_____）　　 （____） 样

2、根据课文内容填空。

【1】鸟儿为什么对着灯火唱歌？

_____________________________________

【2】从课文结尾看出是一只（   ）的小鸟。（多选）

A. 遵守承诺。

B. 讲诚信，不骗人。

C. 重感情。

【3】唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，又会说些什么？

_____________________________________

3、看拼音写词语。

（1）一棵老松树yì lì__________在悬崖边上。

（2）地球向人类kāng kǎi__________地提供各种zī yuán__________，她是我们赖以生存的家园。

（3）水中的píng zǎo__________和游鱼随着船桨的节奏一同dàng yàng__________。

（4）想要摆脱zāo gāo__________的生活，首先要学会的是不bào yuàn___________。

4、给句子加标点,然后说说你发现了什么。

1.　一定会飞回来　男孩肯定地说　

2.　是的　小男孩站起来　鞠了个躬　请让我进去吧　

我发现第1句的提示语　　　　　,第2句的提示语　　　　　　　。

5、诗词挑战。

语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_______________”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中有“大漠沙如雪，_______________”的神奇与梦幻；语文是一段情，这情是“_______________，西出阳关无故人”的体贴与祝愿。语文书写了人生：谁道人生无再少，_______________！语文记载了历史：_______________，要留清白在人间。语文诠释了人生追求：千磨万击还坚劲，_______________。语文是杜甫笔下似春雨般“_______________，_______________”的悄无声息；语文是王安石在《泊船瓜洲》中“_______________，_______________”的对家乡的思念。

6、阅读《约客》，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

【1】“黄梅时节”所表明的时间是______（A．春末夏初B．夏末秋初）。

【2】“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（   ）

A．江南地区

B．东北地区宗

C．华北地区

【3】诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时________的心情。

【4】请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。

_____

7、读一读，按要求作答。

爱旅（lǚ）行的耳朵

【1】本诗共有（______）个小节。

【2】按要求填空。

“旅”用部首查字法应查（______）部，除去部首再查（______）画。

【3】小耳朵在旅行中都见到了什么？用“﹏﹏﹏”画下来。

【4】耳朵去旅行时都做了什么？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）听着沙啦啦的歌（______）          （2）它们爱上了风筝（______）

（3）与风铃好好交谈（______）           （4）认真听老师讲课（______）

【5】想一想，耳朵旅行时还会遇到什么？做些什么？

________________

【6】上课时让自己的小耳朵到处旅行，你觉得好吗？为什么？

________________

8、阅读下面的古诗词，完成练习。

丑奴儿·书博山道中壁

[宋]辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

下面关于这首词中“愁”的说法不正确的一项是(　　　)

A．词中的“愁”，指词人忧国忧民之忧愁。

B．词中的“愁”，指词人抑郁、伤感之离愁。

C．词中的“愁”，指词人无病呻吟之闲愁。

D．词中的“愁”，指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。

9、课内阅读

在肚子里旅行

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来……

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（ ）

A．行动慢

B．摩擦

C．占便宜

D．因为擦过去而沾上

【2】文中写的主要内容是（ ）

A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

C．红头很害怕，青头在安慰他。

【3】文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。

（第一个胃）→__________→____________→喷了出来

【4】读加粗句子，它的意思是：

只要不进入___________，就_______________________。

【5】从文中找出青头鼓励红头的句子。

_______________________________________ 。

【6】读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补完整。

谢谢你，________________________________。

【7】青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。

____________________________________________________

10、阅读下文，回答问题。 

琴声一开始________，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿________，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿________铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又________，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

【1】按原文填空。 

琴声一开始________，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿________，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿________铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又________，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……

【2】这一自然段主要运用了________和________的修辞手法。阿肯的琴声婉转地讲述了________，又表达了________。

【3】结合上下文，想想国王为什么要重赏阿肯。  

___________________

11、课内阅读。

夏天里的成长（节选）

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜幕，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就交成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜哇。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】照样子，写词语。

活生生（ABB式）  ______   ______ _______

叭叭（拟声词）   ______   _______ _______

【2】用“_____”画出文中的中心句。

【3】夏天的生长有什么特点？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】选文第二段中，作者列举了哪些事物的生长？

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【5】夏天里还有哪些事物也在生长呢？请至少举出两个例子，并用句子表示出来。

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12、阅读理解。

小螃蟹找工作

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作干干。

他来到理发店，挥动大螯（áo）做起理发员，为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。

小螃蟹到图书室去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。

小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯就像钳子，开起啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿地冒泡泡，会不高兴的，还得另找一个工作。

小螃蟹到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。

医院的医生对小螃蟹说：“螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。”

小螃蟹经过服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想：“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”

【1】照样子，写词语。

（1）又快又好 又___又___ 又___又___

（2）一个个大泡泡 一__________工作 一____________书

【2】根据课文内容填空。

（1）小螃蟹想找工作干干，做过_________、_________和_________。又走过_________和_________门口，最后来到了___________________找到了工作。

（2）从小螃蟹找工作的经过看，这是一只_________（用课文中的一个词语）的小螃蟹。

【3】仔细读文中画横线的句子，你的发现是：__________________。

【4】你觉得爱吐泡泡的小螃蟹还可以做什么工作更合适？把你的想法写下来。

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13、阅读短文。

爱痕

①记得一位伟人说过：“母亲是女儿心中的太阳。”我是太阳底下最幸福的人。

②我母亲是一个普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔而倔强。年过半百，看起来比实际年龄略显苍老。憔悴的面容，记录了命运的坎坷。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报温暖的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

③郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人 心情舒畅，精神愉快。我一边吃力地蹬着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我 累得额头沁出一层汗珠，衬衫和后背贴在了一起。爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，喘着粗气，小心翼翼地行驶。（ ），车子在水泥路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我（ ）侧过头，用自己的身体挡住了母亲。母亲（ ）无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤了，殷红的鲜血顿时淌下来。母亲（ ）泪下：“好闺女，妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱--至高无上的永恒之爱！

④后来，我的下颌（ ）留下一道疤痕--充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的爱痕上，我感悟到了做人的真正价值。

【1】在文中第③、④自然段的括号内填上带“然”字的词。

【2】联系上下文解释词语。

（1）打趣：_____________

（2）破涕为笑：______________

【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。

A．“磕破点皮，没关系。这不正好多了个酒窝吗！”这句话表现了“我”为有了个酒窝而高兴。______

B．“我是太阳底下最幸福的人”的原因是“我”热爱生活，为能在太阳底下生活而感到幸福。____

【4】“痕”用音序查字法先查_____，再查______，用部首查字法先查_____部，再查____画

【5】读文章的最后一句，做人的真正价值是什么？

_____________________________。

14、阅读大舞台。

渤海将变成死海

水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果将不堪设想！”

海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。”

全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“20世纪90年代以来，渤海生态系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为60%，无机磷超标率为68%，油类超标率为63%。”

中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”

1．渤海将变成“死海”的根本原因是什么？

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2．题目中的“死海”指什么？

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3．请为拯救渤海写一句宣传语。

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15、照样子，给下面的句子换个说法。

例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？  我们不能忘记妈妈的爱。

1．少先队员怎么能向困难低头呢？ 

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2．阮恒纯洁的心灵，不正像含苞待放的花蕾吗？

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16、按要求写句子。

（1）永明同学太优秀了，比不上他。（修改病句。）

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（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句，意思不变。）

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（3）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（使用例句中的修辞手法写一个句子。）

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17、按要求写句子。

1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）

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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）

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3．手压在肩上。（扩句）

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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）

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18、按要求写句子

1、毛主席挖井。（扩写句子）

2、吃水不忘挖井人（仿写句子）

（ ）不忘（ ）

19、按要求改写句子。

（1）那小小的种子里，包含着一种多么强大的生命力！(改为陈述句)

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（2）那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼。(缩句)

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（3）在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。(修改病句)

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20、根据要求完成句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)

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(2)我不跟他谈蟒蛇，谈原始森林，谈星星。(扩句)

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(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)

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(4)山洞没有出口，狼被老虎吃掉了。(改成反问句)

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(5)圣埃克苏佩里说：“我画的不是一顶帽子，是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)

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21、习作。

亲爱的小朋友，在我们的学习生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请你选一件印象深的事情，仔细想想这件事的起因、经过和结果，按一定的顺序把这件事情写清楚。

要求：（1）先给这件事拟一个题目。

（2）写清楚这件事的起因、经过和结果。

（3）正确使用标点符号，不写错别字，语句通顺，书写规范，不少于350字。

（4）文中不能出现真实的人名、地名、校名。