河南省漯河市舞阳县2025年高考模拟（三）语文试卷（含答案，2025）

1、组词。

缓（__________）   除（__________）   伐（__________）   偷（__________）

暖（__________）   余（__________）   代（__________）   愉（__________）

2、按要求写词语。

（1）在横线处填上合适的四字词语。

（2）将下列词语补充完整，并选择填空。

①我喜欢蒲公英，尤其喜欢它_______的恬淡平和。

②官绅一个个吓得_______，跪下来磕头求饶。

3、有志不在年高，_______________ 。

4、根据语境，填入合适的成语、诗句、名言。

1．我爷爷虽然已是八十岁高龄，但他却______________，____________，一点儿都不显得__________。（填成语）

2．我走在空阔的山林中，望着绿绿的青苔上细碎的柔光，不由想起了诗句“______________________________，______________________________”。

3．思考问题和观察事物时，从不同角度出发，得出的结论也各不相同，正如苏轼所写的“__________________，____________________”。

4．中秋节的夜晚，我们一家人聚在院子里赏月，想到了月宫中的嫦娥一定非常孤单，正如唐代诗人李商隐所写的“______________________________，碧海青天夜夜心”。

5．站在这片古战场中央，我想起了那些征战的将士，耳边仿佛响起了唐代诗人王翰《凉州词》中的诗句：“________________________，__________________________？”

6．我的同桌总说自己笨，老听不明白老师讲的内容。我就引用唐代韩愈的话鼓励他：“______________________，孰能无惑？”从此，他不懂就问，成绩也上来了，正如宋代陆九渊所说：“____________________，疑则有进。”

7．正所谓“________________，______________”，只要学会取长补短，就能获得成功。

5、把下面的诗句补充完整。 

1．九曲黄河万里沙，_______________。 

2．___________，水村山郭酒旗风。 

3．一水护田将绿绕，___________。 

4．___________，怜子如何不丈夫。

5．___________，乌蒙磅礴走泥丸 。

6、课外阅读我能行。

湖上寓居杂咏①

[宋]姜夔

苑墙曲曲柳冥冥②，人静山空见一灯。

荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。

注①宁宗庆元二、三年之间（1196——1197），诗人定居杭州，居西湖上孤山西泠。六年，作《湖上寓居杂咏》十四首，本诗是第九首。②冥冥：昏暗的样子。

【1】诗歌一、二两句渲染了怎样的氛围？

_____________________

【2】第三句写出荷叶怎样的特点？

______________________

7、阅读《渔家傲·秋思》，体会不同的军旅情怀。

渔家傲·秋思

[宋]范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【1】这首词所写的时间是_______，地点是_______。

【2】①“风景异”中“异”的意思是______________。

②戍守边塞的士兵与“秋雁”的不同之处是（______）。

A．秋雁能飞翔空中，士兵却只能守在陆地

B．秋雁能离开边塞南飞，士兵却不能归乡

【3】以下不是“燕然未勒归无计”所体现出的情感的一项是（   ）

A.思乡 B.哀婉 C.忧心 D.爱国

【4】“将军白发征夫泪”中的“泪”是为（   ）而流。

A.边塞的艰苦 B.不平遭遇 C.羌笛的曲声 D.壮志难酬，归期无望

【5】请你将以下军旅诗句补充完整。

①黄沙百战穿金甲，______________。

②羌笛何须怨杨柳，______________。

8、课内阅读。

街头

听不见马路上车辆喧闹，

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，

嘴角漾着一丝抹不掉的笑；

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

【1】第二句是抓住人物的______和______进行描写，描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。（填序号）

A．外貌　　　　　B．动作　　　　　C．心理活动　　　　D．神态

【2】从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（　　）

A.《西游记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》

【3】读了这首诗，我看到了这样的画面：____________________。

9、阅读理解

植物也有“喜怒哀乐”

①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。

②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。

③植物不但喜好颜色，而且喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。

④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了六个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有生态环境。

【1】从内容上看，第②段的第①句与第②③两句是怎样的关系？

________________________________

【2】科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。

第一个例子：__________________________

第二个例子：__________________________

【3】第⑤段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？

_______________________________________

【4】文章从哪些方面说明植物有情感？（不超过15个字，可以不加标点）

_____________________________________

【5】从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。（50字以内）

_______________________________________

10、课文理解

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【1】画波浪线的句子中“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？

（_______________）

【2】文章最后一句而这些哲理，人类尚未完全领悟中的哲理指什么？  

（________________）

【3】用自己的话概括花的精神。

（________________）

【4】试从内容上评价《花之歌》。

（________________）

11、在阅读中学习方法

下辈子还做您的女儿

18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。

在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长……

感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我不安地看着您。您无言，叹了口气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施压呢？

可是第二天，我起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些青绿的菜。您走进灶房操劳起一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。您说：“你要高考，给你加些菜，快吃吧。”

我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了，你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。后来，我忽然想到要告诉您我要体检。于是我就去灶房找您。可是，我分明看到，您正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和您说些什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

妈妈，您把您能给我的都给我了，我唯有以优异的成绩可以回报您。可是高考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，您佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。

和您一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉您我的失败呢？到家的时候，我低着头告诉您我考砸了。您望了我好久，然后用您枯槁的双手，轻轻地抱了我一下：“下次你会考好的……”

有您这样的妈妈，即使穷又怎么样？您疼我，爱我，相信我，给了我一个充满爱的充实的成长过程。妈妈，您给我的已经太多……

今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，我要告诉您：下辈子我还做您的女儿！

【1】文中的“您”指____________。

【2】第二自然段运用________的修辞手法概括地叙述了妈妈呵护“我”成长的过程。

【3】文章的第(　　)自然段具体叙述了妈妈做的事情让“我”感动。

A.四、五、六、七、八

B.三、四、五、六、七、八、九

【4】用简洁的语言概括妈妈为“我”做的两件事。并标明相应的自然段。

第一件事__________自然段：__________________________

第二件事__________自然段：___________________________

【5】这篇文章在叙事的过程中，融入了自己真挚的情感。

(1)有的句子直接抒发了对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大，请写作下面的横线上。

___________________________

(2)有的句子刻画人物心理，真实地反映了人物当时的心理状态，请写作下面的横线上。

___________________________

(3)有的句子借助描写人物动作表现人物心理，如“庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久”一句，我们从中可以体会到“我”当时心里想（____）

①您为了“我”能心安理得地吃西瓜而骗“我”说自己不喜欢吃西瓜，现在却躲在厨房里啃西瓜皮，真不知道您是怎么想的。

②因为家里太穷，您才如此舍不得吃西瓜，以后“我”长大了要让您吃最好吃的西瓜。

【6】想象，把句子补充完整。(写一写妈妈的样子及“我”的心理)

当我走进考场的大门，回头望望在人群中的您——妈妈，_________________________

12、课外阅读。

忘记一顿饭

乡村塾师在某家任教，事前讲明七夕乞巧节要设宴招待。到了七夕，主人家里毫无设宴的动静，老师便出了个上联给学生对—— “客舍（shě  shè）凄凉，恰是今宵七夕。”学生对不上来，便去告诉父亲。主人已领会联中的意思，笑着说：“啊！我真的忘了。”并且代为对了下联  ——“寒斋（zhāi  zāi）寂寞，可移下月中秋。”

到了中秋节，还是没有动静。老师又出上联叫学生对——“绿竹本无心，遇节即时挨（āi  ái）不过。”主人见了，又笑道：“我又忘了。”代对下联道——“黄花如有约，重阳以后待何迟？”

转眼到了重阳节，依然没有动静。老师又出了上联——“汉三杰，张良韩信狄仁杰。”主人见了大笑起来说：“三杰是汉朝人，狄仁杰是唐朝人，老师怎么忘记了？”学生把父亲这番话转告塾师，老师说：“我没有忘记。只是你父亲前唐后汉都记得清清楚楚，却偏偏忘了一顿饭。”

【1】画去文中加点字的错误读音。

【2】请写出“客舍凄凉，恰是今宵七夕。”的下联。

___________________________________________

【3】文中提到了哪些节日？

_______________________________________________

【4】你知道文中提到的“汉三杰”都是谁吗？

_____________________________________________

13、课内阅读

（   ）虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。

（   ）虎驮着贼，贼骑着虎。

（   ）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。

（   ）老公公老婆婆再说“漏”。

（   ）贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。

【1】根据课文内容排列下列句子的顺序_______________

【2】老公公和老婆婆说“漏”，吓跑虎和贼的原因是（   ）。

A. 老公公和老婆婆口中的“漏”是一个非常厉害的怪物

B. 虎和贼以为老公公和老婆婆口中的“漏”是一个非常厉害的怪物

C. 老公公和老婆婆知道有贼和虎来了，故意用“漏”来吓唬贼和虎

【3】老公公和老婆婆所说的“漏”指的是____________________________。

14、阅读《蟋蟀的住宅》课文片段，回答问题。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（       ）有骤雨，这里（       ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词。

【2】从文中找出下列词语的反义词。

暴露( )                           崎岖( )                           笔直( )

【3】文中画横线的句子，准确地介绍出蟋蟀住宅的__________。

【4】这个语段主要写______________________。

【5】请你围绕语段提一个问题：____________________

15、乡村的夜是柔和、静寂、梦幻的。（改为排比句）

___________________

16、按要求写句子。

1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）

__________________________________________

2.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩写句子）

_____________________________________

17、读句子，注意加点的词语，仿造例句填写。

泉水叮咚，流入小溪；小溪哗哗，汇入河流；河流涛涛，奔流不息。

北风呼呼，吹向大树，________哗哗，飘下树叶，________沙沙，漫天飞舞。

18、按要求完成句子练习。

（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子）

_________________

（2）亮亮朗诵了一首关于春天的诗，听了他的朗诵，大家都想尝试创作一首小诗。请你也照样子，仿写一首描写秋天的小诗吧。

春天的早晨，________________

怎样的可爱呢！_____________

融冶的风，______________

飘扬的衣袖，_______________

静悄的心情。_______________

19、按要求写句子。

（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）

________________________________________________________

（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）

________________________________________________________

（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）

________________________________________________________

20、我能按要求完成句子练习。

它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）

__________________

麻雀飞下来。（扩写句子，至少扩两处）

__________________

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

__________________

她很快乐。（用动作描写将其表现出来）

__________________

21、快乐习作。

“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”童年生活中，我的快乐真多啊，现在我要把它写下来!我会大胆运用积累的词句，使我的习作内容生动具体，语句通顺流畅，我还会给这篇习作拟一个好听的题目呢，字数在300字左右。快快动笔哟!