2024-2025学年（下）屯昌八年级质量检测语文

1、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）

A.炮群分崩离析，在三十门大炮中，十门大炮已无法使用。船壳板上的裂缝越来越多，船开始进水了。

B.虽然他的穿戴随便，不修边幅，但在学习上却是一丝不苟。

C.他刚刚一直没听老师讲课，老师点到他回答问题时，他尴尬地站了起来，有些不知所措。

D.改革开放四十年来，泰安经济发展日新月异，高楼林立，走在大街小巷，简直让人叹为观止。

2、下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是（     ）

A．行辈（háng）     浮躁（zào）     襁褓（qiǎnɡ）     瞬息万变（shùn）

B．褶皱（zhě）       龟裂（guī）     寒噤（jìn）        纷至踏来（tà）

C．晦暗（huĭ）       缄默（jiān）     狡辨（biàn）       豁然开朗（huò）

D．蓦然（mò）       间隔（jiān）     堕落（zhuì）       慢不经心（màn）

3、祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是(      )

A. 刘四爷想招祥子为女婿   B. 祥子很勤劳，常帮刘四爷干活

C. 虎妞爱上了祥子   D. 祥子死皮赖脸硬要住

4、下列说法有误的一项是(　　)

A. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》都选自本书。

B. 《马说》的作者是苏轼，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

C. 《礼记》是儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。

D. 《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，诗中的茅屋即指成都近效的草堂。

5、阅读下面的古诗,回答下列各小题。

行舟

李益

柳花飞入正行舟,卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子,天晴共上望乡楼。

【1】用自己的语言描绘第一二两句的画面。

___________________________________

【2】结合诗句,说说诗歌表达了作者什么样的感情?

____________________________________

6、根据提示填写古诗文原句。

①心口呀莫要这么厉害地跳，_______________________。

②_________________，儿女共沾巾。

③________________，在河之洲。

④水击三千里，________________。

⑤是故学然后知不足，_________________。

⑥_______________，波撼岳阳城。

⑦《小石潭记》中描写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：____________，____________。

7、名著阅读。

有一天，保尔走过发电厂院子里的木柴堆，（A）叫住了他，微笑着对他说：“你母亲说你爱打架。她说，我那个孩子总好干仗，活像只公鸡。”（A）赞许地大笑起来，接着又说：“打架并不算坏事，不过得知道打谁，为什么打。”

上面这段文字选自《____________》，文中的（A）是____________（人名），他不仅常常给保尔讲解发电机的构造，教保尔电工技术，还教会了保尔英国式拳击的打法。

8、阅读下文，回答问题。 

雨中明月山

梁衡

①江西西部有明月山，藏于湘贛之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。

②头一日，游人エ機道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。

③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。（A）但其拔地接天，已有千云捉月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。

④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，（B）只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自调爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”①原来，这山不只是为了人看的。

⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅鑲了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要襄挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底録竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。

⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：②“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”

（选自《把栏杆拍遍》）

（1）（理清“所至”）第③⑥段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。请根据文章内容，在下面的横线上写出相应的地点。 

①________→山谷→石观景处→②________→石板路→③________

（2）（关注“所见”）作者好几处写到明月山的竹子，遺词造句，值得品味。请从（A）（B）两处画横线句中任选一句，结合语境进行赏析。  

（3）（分析“写法”）文章开头两段有什么作用？请简要分析。  

（4）（体悟“所感”）“所感”是游记的灵魂。请结合内容，体悟划线的两句话中所蕴含的情味。 

①原来，这山不只是为了人看的。

②不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。

9、题目：特别的时期，特别的你

要求：①以记叙、描写为主，结尾议论或抒情要充分；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。③不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；⑤如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。