广东省江门市蓬江区2025年小升初（五）语文试卷(含答案)

1、根据学过的内容填空。

（1）知有儿童挑促织，______。

（2）俗话说“一个篱笆三个桩，______”只有大家的帮助，才会把事情办好。“______有礼者敬人”，我们对人要有礼貌。

（3）这学期，我们认识______的翠鸟，参观了______的西沙群岛，从《大青树下的小学》中感受到各民族儿童间的______，从《灰雀》中体会到了列宁对男孩的______。

2、先把下列词语补充完整，再按要求做题。

翻( )倒( )( )面( )息   ( )呼( )叫 ( )( )不安

骄( )似( )( )泪( )眶 ( )思( )想 ( )( )不吭

（1）请写出两个与划横线意思相反的词语：__________        __________

（2）请写出两个与划波浪线类似的的词语：__________        __________

3、日积月累，读读背背。

1.___________，一岁一枯荣。《赋得古草原送别》

2.___________，忙趁东风放纸鸢。《村居》

3.不知细叶谁裁出，__________。《咏柳》

4.我知道有关诚信的名言“_______则大信立。”

5.妈妈经常无私地帮助邻居。有人说她傻，她却笑着说：“予人玫瑰，____。”

6.我还能写一句互相帮助的谚语：_____。

4、古诗填空。

1． ________________，言不信者行不果。

2．高山安可仰，_________________。

3．_____________，月是故乡明。

4．______________，思而不学则殆。

5．________________，还来就菊花。

6．___________________，其利断金。

5、照样子写一写。

一（篇）文章

一（____）树叶 一（____）绿草 一（____）岩石

一（____）音符 一（____）山风 一（____）小曲

6、阅读

观书有感（其一）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

【1】这首诗的作者是______代诗人______。

【2】解释诗句中加点字的意思。

①半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

鉴：____________ 徘徊：_____________

【3】把相应答案的序号填到括号里。

这首诗的前两句（_____），表面写景。诗的后两句（______），富含哲理。

A．寓问于答   B．运用比喻

【4】读了这首诗，让我联想到作者在古代一些名人学者关于读书的观点。在《古人谈读书》中，他是这样说的：余尝谓__________，谓心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。___________，眼口岂不到乎？

7、阅读下面的小诗，完成练习。

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】这首诗中的小朋友在干什么？你是从哪里看出来的？

________________________

【2】这首诗中描写的景物有：__________、__________、__________、__________、__________和__________。

【3】这首诗有静、有动，如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“﹏﹏﹏”。

【4】“人影给溪水染绿了”的意思是________________。

8、读下面这首宋词，回答问题。

《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

____________，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，____________。

【1】补全古诗

【2】下列对这首词的分析不正确的一项是（ ）。

A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。

B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。

C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。

9、阅读理解

我的伯父鲁迅先生

就在伯父逝世那一年的正（zhēng  zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 (chuàn  zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 (慨  概) 是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo  zhǎo) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠(guān  guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧(kuì  huì )，又悔恨，比挨打(āi  ái)挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

【1】在括号里把不正确的读音和字去掉。

【2】在文中在找出下列词语的反义词。

简单（ ）  认认真真（ ） 模糊（   ）

【3】句子“哈哈！还是我的记性好。”的意思是：（ ）

A. 鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。

B. 鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。

C. 鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。

【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短_______________ 描写，透出鲁迅先生_______________的性格特点。这句话表面_______________ ，实际是在用 _______________的语言、_______________的语气。

10、阅读下面选段，完成练习。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】选段中使用的描写人物的方法有（   ） [多选]

A．外貌描写

B．语言描写

C．神态描写

D．动作描写

E．心理描写

【2】面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（   ）

A．因为李大钊对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若

B．因为李大钊对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量

C．因为李大钊受到严刑拷打已经痛苦不堪了，所以没法儿对亲人说一句话

【3】从父亲在法庭上的表现，我想到了两个形容英雄品质的成语：_____、_____。

【4】“他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是什么？

___________________

11、阅读短文，回答问题。

请传递给下一位

①一场大雪，将我们困在了沪浙皖高速上。

②七个多小时过去了，车龙动都没动一下。又饥又寒，我们一家三口，蜷缩在小车里。为了省油，车早熄了火。

③儿子又喊饿了。还是早上吃的一点早饭，我们也饿，可是，车上仅有的几盒饼干已经吃完了，只剩下几袋方便面和冰冷的矿泉水。妻子只能无力地安慰儿子。

④我下车看了看，车龙前不见首，后不见尾。路面上的积雪已经有十几厘米厚，而且结了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速路外，完全被大雪覆盖，甚至连个村庄都看不见。此时我的内心焦虑惶恐。

⑤我回到车上，打开收音机，调到交通频道，收音机在反复播放，因为骤然而至的大雪，高速都已经封道了。我们这条沪浙皖高速也封了。政府正在组织抢修。

⑥突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，在朝我打手势。

⑦我下了车。中年男人大声喊：“这是前面送过来的盒饭，你帮忙往后传一下。”

⑧我小心翼翼扶着车子，挪到车头，伸出手，将他手里的袋子接了过来。疑惑地问他：“怎么回事啊？”

⑨他说：“我也不知道，袋子里是盒饭，是我前面的车子传过来的。”听他一说，我抬头往前一看，果然前面每辆车子边都站着一个人，在摸索着传递。中年男人大声说：“可能是有人将盒饭送上了高速，路太滑，没法一辆辆送，才想出让大家互相传递的办法吧。”

⑩我明白了。扶着车子，我慢慢挪到车尾，喊我后面的驾驶员。后面是辆大货车。我将中年男人的话重复了一遍，请他将盒饭往后传递。

⑪又一袋盒饭传了过来。中年男人问我：“车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份盒饭给他。”我感激地冲他笑笑。

⑫就这样，大雪纷飞中，一袋袋盒饭从前方传来，又从我的手上，传到后面车上的人。几次听到惊叫声，路太滑了，虽然扶着车子，一不小心，还是会摔倒。雪飘落在每个人的头上，脸上，身上。我前面的人，后面的人，都像个雪人。

⑬终于，后面的货车司机告诉我：“不用再传了。后面的人，都已经接到盒饭了。”

⑭这一袋盒饭，是我和妻子的。坐在车里，打开盒饭，还飘着温温的热气。

⑮几个小时后，高速终于恢复了通车，长长的车龙在缓慢地向前移动，每一辆车，都打开了双跳灯，温暖的橙色，在冰天雪地的高速上，汇成了一股暖流。

⑯我们缓慢而温暖地，走在回家的路上。

【1】联系上下文理解下面的词语。

小心翼翼：_____________________

大雪纷飞：_____________________

【2】请找出下面小标题概括的段落内容。

（1）路上被困：第( )自然段——第( )自然段

（2）传递盒饭：第( )自然段——第( )自然段

（3）温暖回家：第（⑮）自然段——第（⑯）自然段

【3】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

_____________________

【4】文中“我”的情感态度发生变化经历了一个过程。请用简洁的语言进行概括。

________________→疑惑惊讶→_____________

【5】文章第④自然段中画线的句子可以删去吗？为什么？

__________________________

【6】用心读完全文，说说标题“请传递给下一位”有何含义。

__________________________

12、阅读下面的短文，并完成练习。

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛苦万分，埋（mái mán）怨命运不公。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹（dàn tán）琴呢？”

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说来也怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它往往还会留下另一条道路！”

【1】请给文章加个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】划掉括号里不正确的读音。

【3】从文中找出下列词语的近义词。

喧闹（______）   抱怨（______）   苦恼（______）   扰乱（______）

【4】给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。

（1）心里一亮（______）

A．光线强   B．发光   C．响亮   D．清楚；明白   E．显露；显示

（2）名扬（______）四海

A．高举；往上升   B．往上撒   C．传播出去   D．称赞

【5】你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它往往还会留下另一条道路！”的？

___________________

【6】你从这个故事中感悟到了什么？

__________________

13、1、《钓鱼的启示》写的是“我”钓到了一条　　　　　,父亲　　　　　　　　,“我”从这件事中受益的事。 

2、从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

句中“　　　　　”“　　　　　　　　　　”这两个词语说明毛衣品种多、订货量大,“我”终于取得了成功。

14、课外阅读。

蜡烛

蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛，中间穿根芯，就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。

有人说，“蜡烛在现代社会里是落后者”，而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时，它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类；当人们熄灭它，把它冷落在角落时，它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛，品格是多么高尚啊！人类需要这种品格，人类不能没有这种可贵的品格！

望着蜡烛，我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到，在这背后，老师正默默地耕耘着，奉献自己的青春年华，把知识与爱给了我们；当体育健儿夺得一块块奖牌，在众人面前抛头露面时，人们可曾想到，在这背后，又有多少教练员、陪练员为此付出血；当人们靠现代化机械去劳动，自己轻松之余，人们可曾想到，科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就像蜡烛一样，具有无私的奉献精神，直到生命的最后一刻吗？他们燃烧着自己，照亮了别人，给世界带来无限光明。

我愿化作一支蜡烛，无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类，换取大家的光明！

啊！蜡烛，我赞美你！

【1】文中省略号的作用是表示：（ ）

A．列举省略

B．话未说完

C．语义转换

【2】从短文中找出下列各词的反义词。

卑鄙________ 索取________ 紧张________ 重视_______

【3】按要求摘抄句子。

（1）文中写蜡烛精神具体体现的句子：

_________________________________

（2）文中的一个过渡句：

___________________________________

（3）赞美具有蜡烛品格的人的原因：_______________

【4】除了文中提到的这几类人，还有哪些人具有蜡烛一样的品格？请你模仿第三段的写法，在举出一个例子。

当_______________________时，人们可曾想到___________。

15、按要求写句子。

用关联词语将下面两句话连成一句话。

一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。

_______________________________________________

河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。

_______________________________________________

16、例：雾把大海藏了起来。→大海被雾藏了起来。

我把屋子打扫得干干净净。

___________________________

17、造句。

抗击——  

纪念——

急中生智——

18、改为双重否定句

全班同学都参加了这次植树活动。

___________________________________________________________

19、按要求写句子。（10分）

（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)

（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）

（3）浪磨圆了岸边的石头。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）

（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。

①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样

②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样

20、按要求写句子。

①这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩写句子）

②长城真长。（把句子写具体）

③劳动人民靠着肩膀和双手把条石搬运上长城。（改为“被”字句）

④长城是我国古代劳动人民的血汗和智慧。（换个说法，意思不变）

21、习作芳草地。 

题目：我想对你说

提示：“你”可以是爸爸、妈妈、老师、朋友等。对他们说出自己对生活中遇到的事情的感受和想法。