广西壮族自治区梧州市岑溪市2025年小升初（三）语文试卷(含答案)

1、写字。（把句子工整、匀称、美观地写在田字格中。）

叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

_________________________________

2、填上不同的动词。

（______）上去   （______）衣裳

（______）上去   （______）衣裳

（______）头   （______）机器

（______）头   （______）机器

3、看拼音写词语。

Xiǎo  gǒu zhè xiē   zěn me   pāi  shǒu   dōu shì

4、比一比，再组词。

活( )        从( )       休( )       铜( )

话( )        丛( )       体( )       桐( )

5、给加点的字注音（3分）

6、古诗阅读

天平山中

[明] 杨基

细雨茸茸湿楝花，

南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，

一路莺啼送到家。

【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。

【1】下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（ ）

A．指山的大小。

B．山路的远近。

C．山路的宽窄。

D．指山的深浅程度。

【2】“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从 角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。

【3】请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：_________________________________。

【4】本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？

_____________________________________________

【5】本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。

_________________________________________________

7、 快乐阅读。

我的进步真不小

  一学期快过去了，

  寒假就要来到，

  量一量，我高了多少，

  称一称，我重了多少，

  想一想，学到的本领有多少。

  啊，有老师的教导，

  我的进步真不小!

1．“我”有哪些进步?

_____________________________________________________________________

2．一学期过去了，你有哪些进步?说一说，写一写。

_____________________________________________________________________

8、古诗词阅读。

咏竹

[清]纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。

有时明月来，弄影高窗里。

【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。

【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。

①因竹笔直向上，可形容人 _____。

②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。

③因竹中空，可形容人 _____。

④因竹全身是宝，可形容人 _____。

【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________

【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________

9、课内阅读 

马谡失街亭

魏国朝廷文武百官听到蜀汉大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡（ruì）比较镇静，立即派张郃带领五万人马赶到祁山去抵抗，还亲自到长安去督战。

诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭（今甘肃庄浪东南），作为据点。让谁来带领这支人马呢？当时他身边还有几个身经百战的老将。可是他都没有用，单单看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”

马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，他派马谡当先锋，王平做副将。

马谡和王平带领人马到了街亭，张郃的魏军也正从东面开过来。马谡看了地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“丞相临走的时候嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好央求马谡拨给他一千人马，让他在山下临近的地方驻扎。

张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。

马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守住营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。

魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，往西逃跑。

王平带领一千人马，稳守营盘。他得知马谡失败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。

街亭失守。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。

诸葛亮回到汉中，经过详细查问，知道街亭失守完全是由于马谡违反了他的作战部署。马谡也承认了他的过错。诸葛亮按照军法，把马谡定了死罪，而赦免了他的家人。

【1】给划线的字注音。 

老将_____   避免____

【2】文中画线的句子所说的意思可以用哪一个成语来表示？

____

【3】从文中找出一对近义词和一对反义词写下来。 

________——________    ________——________

【4】写话：马谡失街亭，到底是谁的错？请发表你的见解写下来。  

__________________

10、现代文阅读。

由“到此一游”想到的

①埃及卢克索神庙有着3000多年历史的浮雕上，赫然刻着“×××到此一游”的汉字。神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。（   ）是真心喜爱、跟风模仿，（   ）年幼无知、出于炫耀，这种行为都污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。

②相对大多数中国游客的有序有礼，少数人的不良表现更容易被放在公共外交的聚光灯下。不讲卫生、不遵守公共秩序、无视一米黄线、在飞机上争夺行李架空位……因为这些行为，在国外一家市场调研机构的调查中，中国游客名列“最差游客榜”第二名。“每个人都是一部中国读本”，当中国出境旅游人数从2000年的1000万人次快速增长至2012年的8300万人次，这句提醒更有特殊意义。

③面对“到此一游”的刻字，在媒体大讨论中，谴责、反省成了评议这场风波的主调。当事孩子的父母也主动联系媒体，公开道歉，并承担疏于教育的责任。“年轻人犯错，上帝也会原谅”，尤其是未成年人，犯错在所难免，我们应予以必要的宽容并助其改正。同时，我们也应以此为镜、检视自己：在公共场所我有随意吐痰的习惯吗？行驶在拥堵的公路上我有随意变道的举动吗？在别人排队等候时我有加塞插队的行为吗？在网络空间争论是非时我有恶语相向的粗口吗？我们更要问一问，这种不文明行为何以会代代相传？何以会“走向世界”呢？

④平心而论，这一回的“到此一游”远涉重洋，是国人不文明言行的不自觉“输出”，它的出现并非偶然。君不见，大江南北的名胜古迹上，这样的胡涂乱抹实在屡见不鲜：北京故宫大水缸上的划痕，杭州岳飞墓前秦桧夫妇被捏得发亮的鼻子，苏州千年古塔上的涂刻……这些都是孩子耳濡目染的“活教材”。习惯了闯红灯，出了国可能也会“红绿色盲”；习惯了大声喧哗，在国外也难以主动调低音量。从这个角度说，文明习惯的养成不分海内外，国人文明素养的整体提升，更需要每个人的日常践行。

⑤今日中国，吃饭穿衣已不是问题。然而，很多人却感觉“两手满当当，心中空荡荡”。的确，生活上逐渐富裕的我们又怎能放任精神文明的贫乏？政府部门倡导“健康文明旅游方式”，出台“文明行为指南”，这些都让人看到，提高国人文明素养已越来越成为“发展的必修课”。

⑥让我们在心上刻下这令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，规范言行，为整个社会文明程度的提高尽一份自己的力。

【1】根据意思从文中找出相应的词语。

①形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。   ___________________

②形容见得多听得多了之后，无形中受到影响。   ____________________

【2】第①自然段的括号内可以填上关联词_____________________。

【3】“鲜”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“鲜”字在“屡见不鲜”一词中的读音是   。

【4】文中画横线的句子是个___________句，把它改成陈述句写下来。

_________________________________________

【5】根据文章内容，说说最后一个自然段在全文中起什么作用？_________________________________

【6】文章第②段中说“每个人都是一部中国读本”，请你谈谈对这句话的理解。___________________________

11、课外阅读。

死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手?”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲服看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

【1】写出加点词语的近义词。

（1）（敌人）妄图________吓唬________他，要他投降

（2）敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤____________。

【2】根据意思从文中找出相应的成语填空。

（1）张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。____________

（2）由于羞愧和恼恨而发怒。______________

（3）使国家受害，百姓遭殃。______________

【3】画线句中特务“愣了一下”“发抖地举起枪”说明了什么?

__________________________________________________________________

【4】理解句子中加点词的意思。

有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”

第一个“休息”的意思是____________________，第二个“休息”指_____________________________。

【5】在文中用波浪线画出三个描写吉鸿昌神态的句子。

【6】“死也不倒下”的正确含义是（ ）

A．吉鸿昌坐在椅子上，死都倒不下。

B．吉鸿昌死也不愿倒下。

C．吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。

12、课内阅读。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。①那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】写出文中表示颜色的词语。

_______________________________

【2】写出下列词语的近义词。

均匀——( )       空隙——( )

【3】第①处画“ ”的句子主要写了__________。第②处画“ ”的句子主要写了___________________________。作者用_________________比喻每根细丝的形状，还可以用________________________来比喻。

【4】按要求回答以下问题。

（1）爬山虎脚生长的地方：____________________________

（2）爬山虎脚的样子：____________________________

（3）爬山虎脚的颜色：____________________________

13、课外阅读。

绿叶的梦（节选）

我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；①柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……

一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

星期天，我们跑遍（                      ）的树林、（                       ）的墓地、（                       ）河边、（                       ）的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，欢乐的笑声惊飞了迷失的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。②我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵旁，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，楼树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，像珍宝一样一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。③羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。

荒凉     广阔       杂草丛生   密密

【2】从①②③任选一处，照样子，续写一项省略的内容。

( )：___________________________________

【3】这篇短文是围绕哪句话来写的。围绕这句话，作者写了哪些事？请简单概括。

_____________________________________________

【4】从题目“绿叶的梦”中你能体会到什么？

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14、课内阅读。

他等了一会儿,才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就要到了,车子开了。他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”

他等啊等,一直不见公共汽车的影子,元元决定走到学校去。

到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。李老师看了看手表,说:“元元,今天你迟到了二十分钟。”

元元非常后悔。

【1】元元非常后悔是因为(　　)。       

A．他迟到了

B．他要是不贪睡一分钟就不会迟到

C．他不应该走到学校来

【2】从元元的身上，我受到的教育是(　　)。

A．做事不能拖拉

B．早上贪睡不好

C．上学不能迟到

【3】每天早上你是怎样做的呢?

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15、按要求写句子。

1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）

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2.谁都惧怕他的威严。（改为双重否定句）

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3.这所学校的巨大变化对我们很了解。（修改病句）

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4.经过老师的帮助，终于有了进步。(修改病句)

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5.我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠。(缩句)

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16、我会按要求写句子。（6分）

（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。

补充关联词语：  

（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。

缩句：    

（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？

改为陈述句：    

（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。

修改病句：  

17、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

18、我会照样子，写句子。

1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。

大树被一阵大风刮断了。  

2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。

天空中，几朵白云飘来飘去。  

3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

花园里，有   ，有 ，还有   。

19、按要求完成句子练习。

（1）让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！（改为反问句）

_____

（2）石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（改比喻句）

_____

（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

_____

（4）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

_____

20、照样子，用加点的词语写句子。

例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，

一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

一会儿……一会儿……一会儿……

_________

21、习作。

选择一个同学，想想他（她）有哪些特别的地方让你印象深刻。选择一两点写下来。让别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。

要求：①语句通顺，突出人物特点。

②题目自拟。