海南省海口市美兰区2025年高考模拟（八）语文试卷（含答案，2025）

1、读得准，写得对。看拼音写词语。

chuán shuō   hù xiāng

（__________） （____________） 

xī shuǐ   wǔ cǎi chí

（_________）   （____________）

2、默写。

1．仁者爱人，__________敬人。《孟子》

2．把句子补充完整。

__________，无理寸步难行。

3．__________，碧水东流至此回。《望天门山》

4．意欲捕鸣蝉，__________。《所见》

5．把古诗《山行》补充完整，并给诗配画。

山行

[唐]杜牧

__________，

__________。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

3、按课文内容填空。

⑴_________________，任尔东西南北风。 ⑵吾盾之坚，_______________________。

⑶人生自古谁无死，_______________。   ⑷我劝天公重抖擞，__________________。

⑸_______________________，死亦为鬼雄。

4、把词语补充完整，并选词填空。

惟妙惟_____ 轻歌_____舞 妙笔_____花 天_____之音

全神_____注 栩栩如_____ 别出心_____ 技高一_____

（1）鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，____________。

（2）只要将这些碎花布贴上去，就成了___________的窗帘了。

5、语境填空。

以前，我上课不敢回答问题，怕说错了被同学们笑话。老师鼓励我说：“人非_____________，孰能无惑？”我茅塞顿开，真是“当局者迷，旁观者清”。就像宋朝诗人__________在《题西林壁》一诗中写的那样——“不识庐山真面目 ，只缘______________。”其实每个人都有自己的长处和短处，所谓“尺有所短，___________________”“梅须逊雪__________，雪却输梅___________。”不用刻意去攀比。

6、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

__________________，

__________________。

__________________，

路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，“西江月”是_____（词牌名　词题），“夜行黄沙道中”是_____（词牌名　词题）。

【2】把下阕补充完整。

【3】词中画“____”的句子中，作者由____________联想到了即将到来的________景象。

【4】用自己的话说说最后两句词的意思。

___________________________________

【5】下面对这首词理解不正确的一项是（　　）

A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C. 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

【6】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

__________________________________________

7、古诗《春日》的作者是__________。诗中的“__________________________，________________”是描写春光的点睛之笔，如今已经成为千古传诵的名句，它的意思是：__________________________________________________________________________________。

8、阅读古诗，完成练习：

塞下曲六首（其一）

[唐]李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

[注释] ①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

【1】诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。

【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？

_________________________________。

【3】全诗要表达的主题有（_____）（填序号）

A．戍边将士渴望建功立业 B．边塞生活的艰苦 C．对家乡、亲人的思念

【4】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

___________________________。

【5】诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？

________________________。

9、阅读下面的药品说明书，完成练习。

（药品名称）蒲地蓝消炎口服液

（成分）蒲公英 板蓝根  苦地丁 黄芩

（性状）本品为棕红色至深棕色的液体，气微香，味甜、微苦。

（功能主治）清热解毒，抗炎消肿。用于疖肿、腮腺炎、咽炎、扁桃体炎等。

（规格）每支装10 m1。

（用法用量）口服。一次10 ml，一日3次。小儿酌减，或遵医嘱。 （注意事项）1．忌食辛辣刺激性食物。2．服药三天症状无缓解，应去医院就诊。3．对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（贮藏）密封，置阴凉处。（不超过20OC)

（有效期）三年。

（生产日期）2015年6月20日。

【1】下列做法正确的一项是（ ）。（填序号）

A. 夏天，妈妈买了一盒蒲地蓝消炎口服液，可以用任意的方式贮藏。

B. 成人每天可以服用3支，服药三天症状没有缓解，只要继续服药就可以了。

C. 在服用此药品时，不能食用辛辣刺激性食物。

D. 对本品过敏者慎用，过敏体质者禁用。

【2】根据药品说明书，这盒口服液在 年 月 日之前使用都是有效的。

【3】王强喉咙发炎，可以服用这个药物吗？为什么？

__________________________________________________________

10、阅读下面的文字，完成下列各题。

简单道理

1从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

2得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。

3有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

4一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

【1】写出下列词语的近义词。

恩赐——（_______）   意味悠长——（___________）

【2】结合短文，对词语理解有误的是（ ）

A. 硕大：高大，肥大。

B. 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

C. 恩赐：指帝王赏赐臣下。

【3】文中具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子是（   ）

A. 第二自然段第1、2两句。

B. 第二自然段的第3-5句。

C. 第四自然段的第1句。

【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是（   ）

A. 一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

B. 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。

C. 只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

【5】下面对短文理解正确的是（   ）  （多选）

A. 文中的长者是一个善良、博学，懂得许多哲学道理的人。

B. 短文叙述了不同的分别得到鱼竿和鱼之后的不同做法和不同结局。

C. 文中的“两个饥饿的人”懂得互相团结，互相帮助，最后共同努力过上了幸福安康的生活。

11、课内阅读。

大青树下的小学（片段）

①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

【1】第①自然段主要写了__________时和__________时同学们的表现。作者用树枝、__________、__________、__________的状态来表现窗外的安静，也表现了这所学校的特别之处。

【2】第①自然段中，“招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可能是因为：______________________。

【3】联系第①自然段，对“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”这句中“好奇”理解不正确的是（ ）（2 分）

A．同学们的读书声很好听，对小动物来说很有吸引力。

B．大青树下的小学环境真好，小动物与同学们相处融洽。

C．山林里的朋友闯入校园，影响了同学们读书。

【4】用“ ”在文中画出自己觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。

12、用心阅读短文，按要求完成作业。

说大话的维克托

班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都（①）。

有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托（②）地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。

到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。

第二天早上，同学们走进教室，看见维克托（③）地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。

“你昨天为什么不来演话剧？”

“忘了。”他（④）地回答。

“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。

同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。

【1】联系语境，把下列词语填入文中合适的括号内，把序号写在下面横线上。

A．若无其事 B．自告奋勇 C．悠然自得 D．信以为真

①_____ ②_____ ③_____ ④_____

【2】联系上下文，找出同学们心情变化的原因，简单写下来，注意要写完整。

（1）发起愁来原因是：_____

（2）转忧为喜原因是：_____

（3）急得像热锅上的蚂蚁原因是：_____

（4）气愤极了原因是：_____

【3】读文中画线的句子，换个说法，使句子意思不变。

_____

【4】读最后一段，维克托会改正自己的缺点吗？为什么？（要写一句说明理由的完整的话）

_____

13、阅读一：

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀把表盖（拔 拨）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似（shì  sì）的东西不停地摆来摆去。这小世界（  ）被表盖保护着，（  ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

【1】用“√”从文中括号里选出正确的汉字和音节。

【2】从下面选择合适的关联词语，填入文中的括号里。

虽然……但是……   不但……还……   因为……所以……

【3】哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”？用“    ”从文中画出来。

【4】用波浪线画出父亲动作描写的句子。

【5】你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子？

____________________________

14、课外阅读。

就在这时，汤姆听到树林中的绿色小径上隐隐约约的有人在吹铁喇叭。汤姆急忙脱掉上衣，把裤子背带松下来，系在腰间，拨开那棵烂树干后的矮树丛，找出他藏在那里的一副弓箭一把木剑和一只铁皮做的喇叭。他背上弓，挎起箭袋，拿起剑，很快就武装好自己，然后跳到一棵大榆树后面举起喇叭呜呜地向来人发出回应的信号，同时小声地对假想的埋伏在附近的伙伴们发出命令：“兄弟们，隐蔽好，听到我的号声再行动。”

随着一阵树枝树叶的哗哗声。乔埃·哈波出现在林间空地上，他也是全副武装，打扮得像汤姆一样神气。汤姆从树后大吼一声，跳了出来：“嘿，站住！你是什么人，未经许可，竟敢闯进我的森林！”

“我乃皇家卫士吉斯朋大爷，走遍天下，所向无敌，你是何人？竟敢……”

【1】这个语段选自名著《________________》中《______________》的小故事，小说的作者是__________________。

【2】请用三个词语评价你对这部小说主人公的认识。

__________________             __________________             __________________

【3】这部小说还有其他主要人物____________       ____________       ____________

15、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。        那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

蝴蝶的家不在麦田里，不在花里，不在桥下，也不在树叶下面。 （照样子，写句子）

______________________

16、照例子，按要求写句子。  

例：礼物被妈妈分成两份。 妈妈把礼物分成两份。

（1）风筝被风娃娃吹得无影无踪。（改成“把”字句）

_________________________

例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改成“陈述句”）

__________________________

17、按要求写句子。(4分)

（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)

________________________________________________________________________

（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)

________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句）

__________________

（2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句）

__________________

（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）

__________________

（4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句）

__________________

19、仿照下面的句子，自选一种情况写一组连续的动作（至少用上4个表示动作的词语）。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口，迅速跳到地面上。

________________________

20、根据提示语的位置要求改写下面的句子。

“好吧，我就再站一会儿。”老屋低着头说。

（1）提示语在前面：__________

（2）提示语在中间：___________

21、作文。

补充题目作文：假如我是   （假如我是科学家/发明家）

要求：先将题目补充完整。语言要简练，注意错别字。