2024-2025学年（下）梅州八年级质量检测语文

1、下列句子中，加点词语的意思相同的一项是(   )

A. 其远而无所至极邪/弗学，不知其善也

B. 海运则将徙于南冥/庄子与惠子游于濠梁之上

C. 安求其能千里也/子非我，安知我不知鱼之乐也

D. 天之苍苍，其正色邪/既已知吾知之而问我

2、下列对文学常识的表述，正确的一项是（ ）

A.《桃花源记》的作者是东晋陶渊明，字元亮，自号“五柳先生”，相关作品有《饮酒》《归园田居》《爱莲说》等。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，分为风、雅、颂三个部分。风，又叫国风，是各地的民歌。

C.《安塞腰鼓》为了展现安塞腰鼓表演的力量之美，极力铺陈，写得汪洋恣肆，慷慨激昂，令人仿佛置身于沸腾的群舞中。

D.《社戏》选自《呐喊》，是鲁迅先生写的一篇小说，回忆了作者童年到乡下外祖母家看社戏的经历。

3、本文标题中的“最后”一词的具体含意是

A. 闻一多是当天讲演的人中最后一个讲演的。

B. 李公朴先生讲演过了,后来闻一多先生又讲演。

C. 李公朴讲演被杀害,闻一多先生讲演又被杀害了。

D. 这是闻一多先生生前的最后一次讲演。

4、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A. 赋予  挚爱  纷至踏来  草长莺飞

B. 缅怀  旋涡  怒不可遏  目炫神迷

C. 演绎  浮躁  接踵而至  轻歌曼舞

D. 偏辟  喧腾  川流不息  格物智知

5、阅读《登岳阳楼（其一）》，完成小题。

登岳阳楼（其一）

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

【1】对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）

A.首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。

B.诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。

C.这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘之苦，国家破败、中原动荡之忧。读之让人感慨万分。

D.与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧，情思绵绵，自成一格。

【2】下列表述不恰当的一项是（ ）

A.首联写景，“一东”“一西”，点明岳阳楼的地理位置；“帘旌不动夕阳迟”，描绘出一幅静谧的夕阳入山图，烘托了诗人登临时的悠闲、平静的心情。

B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。

C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。

D.尾联情景相生,“风霜”既指秋色浓重,又与自己的“白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,“老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。

【3】对这首诗的主旨理解正确的一项是（ ）

A.这首七言律诗借景抒情，把家国之痛和身世之悲融于一体。

B.抒发了诗人颠沛流离之苦、对国家的无限忧愁，以及老大伤悲的落寞情怀。

C.表达了作者晚年面对国破家亡的困境而产生的得过且过之感。

D.这首诗以虚写的手法，表达了诗人对国运好转的期盼。

【4】与本诗颈联结构最相似的一项是（ ）

A.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

6、《小石潭记》直接写潭水清的语句是________；借石潭的形状写潭水清的句子是________。

7、   关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

【1】《傅雷家书》主要收录了傅雷夫妇写给长子________（人名）的100多封家信，傅雷在信中屡次提到罗曼▪罗兰笔下的一个人物____________（人名），这个人物的原型是贝多芬。

【2】请结合选文谈谈你对文中“真正的共鸣”含义的理解。

【3】选出下列对名著内容表述有误的一项（   ）

A.《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的家信汇编，信中首先强调的是年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

B.傅雷在家信中希望儿子在国外要把时间花在练琴上，不必频繁的写信回家。

C.《苏菲的世界》被誉为 20 世纪百部经典著作之一。

D.《给青年的十二封信》中谈到了青年们正在关心或应该关心的问题，对广大青年产生了广泛的影响。

8、阅读下面一篇文章，完成各题。

谈谈中学生使用电脑的利弊

进入二十一世纪，人们对电脑已不在陌生，电脑使用率呈上升趋势。等我们这一代步入社会时，如果不会使用电脑，很可能会被视为文盲。

那么，电脑究竟给我们带来的是“利”还是“弊”呢？

在这里，我想谈谈电脑对学习的影响。①望子成龙的家长为了开发孩子的智力水平，提高他们的学习，成绩，纷纷为孩子购买电脑。但是许多孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔：课余时间，谈论着扣人心弦（A）的游戏，（B）节假日里，在街头网吧……（C）醉生梦死（D）。上述现象在初三年级的同学中也存在，②而真正将电脑用于提高成绩的又有多少呢？所以，我认为学生用电脑，就必须用到正道上，③否则不这样，将适得其反。

最近，我们学校举行了以“中学生使用电脑的利弊”为主题的辩论赛。④这次辩论，使同学们得到了很大的启发，现在我们对怎样使用电脑有了正确的认识。

【1】文中加横线的成语和标点，使用错误的一项是

A.A B.B C.C D.D

【2】下面对文中加横线句子的修改，错误的一项是（   ）

A.第①句改为：望子成龙的家长为了开发孩子的智力。

B.第②句改为：而真正将电脑用来学习的又有多少呢？

C.第③句改为：否则，将适得其反。

D.第④句改为：通过这次辩论会，使同学们得到了很大的启发。

【3】下面是对本文的四项修改意见，不恰当的一项是（   ）

A.从文章内容来看，第一段句末句“文盲”应该改用“科盲”更加贴切。

B.第二段不应该独立为一段，应该与第三段合并为一段。

C.最后一段末句的“怎样使用电脑”应该改为“使用电脑的利与弊”更贴切。

D.本文论述的内容与标题不符，文中还应该论述“中学生使用电脑”的“利”方面的内容。

9、追梦路上

要求与提示：1.选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。2文章不少于600字。3.请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁。4.文中不要出现真实的姓名、校名、地名。