湖南省岳阳市华容县2025年高考模拟（9）语文试卷（含答案，2025）

1、读句子，结合拼音写词语。

弟弟参加mào xiǎn（_____）游戏，很开心，脸上满是càn làn（_____）的笑容，闪烁着自信的ɡuānɡ mánɡ（_____）。一声令下，他xùn sù（_____）向前方发起jìn ɡōnɡ（_____），如同wēi wǔ（_____）、zhèn dìnɡ（_____）的小战士。

2、比一比，再组词。

诊______ 炼______ 诈______ 蚂______ 驰______

珍______ 练______ 炸______ 码______ 池______

3、读读背背，我最行。

（1）那里，春天鲜花盛开，夏天________，秋天鲜果飘香，冬天___________。

（2）原本不会飞的恐龙最终变成了______——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的________。

（3）这些事——是_______的回忆，_____的园中，_____的叶下，_____的膝上。

（4）它在花盆里______，抱着花枝______，所过之处，_______。

（5）然而，太阳在黑云里______的光芒，______黑云的重围，替黑云镶了一道_____的金边。

（6）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块__________，映在__________上，像开了一大朵一大朵的_____。

4、本文主要写了____、____、____、___四种大自然的文字。

5、根据课文内容填空。

1．使弈秋诲二人弈，______________，惟弈秋之为听；一人虽听之，__________，思援弓缴而射之。

2．一儿曰：“___________，___________，此不为近者热而远者凉乎？”孔子________。

6、古诗阅读

春晓

眠不觉晓，处处闻啼。

夜来声，花落知。

【1】补全古诗。

【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）

A.春天的早晨 B.春天知道

7、阅读古诗，完成练习。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

，   。

百川东到海，何时复西归？

， ！

【1】把诗句补充完整。

【2】解释下列词语。

晞：______。  阳春：______。  德泽：______。  徒：______。

【3】解释下列诗句。

（1）阳春布德泽，万物生光辉。

____________________________

（2）百川东到海，何时复西归？

____________________________

8、比较阅读。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对于这两首诗，下列说法错误的两项是______和_____。

A．《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。

B．《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。

C．《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。

D．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

E．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

【2】《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_________，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以____________为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_____________，二是指诗人______________。

【3】你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。

马：____________________

竹：_________________________________

9、课内阅读。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是______。

【2】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？

________________

【3】作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？

________________

10、阅读理解

大学里,有一堂哲学课给我留下了深刻的印象,至今记忆犹新。

　那是期中考试后的一天,班里的一位同学(　　　)各门功课都考得一塌糊涂,(　　　)忧心忡忡,在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意,教授把他从座位上叫了起来,请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上,请他回答:这张纸有几种命运。

　也许是惊慌,也许是心不在焉,那位同学一时愣住,好一会儿,他才回答:“扔到地上就变成一张废纸,这就是它的命运。”

　教授显然并不满意他的回答。教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚,纸上印上了教授沾满灰尘和污垢的脚印,然后,教授又请这位同学回答这张纸有几种命运。

　“这下这张纸真的变成废纸了,还有什么用呢?”那个同学垂头丧气地说。

　教授没有说话,捡起那张纸,把它撕成两半扔在地上,然后,心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。

　我们被教授的举动弄糊涂了,不知道他到底要说什么。那位同学也被弄糊涂了,他绷着脸回答:“这下纯粹变成一张废纸了。”

　教授不动声色地捡起撕成两半的纸,很快,就在上面画了一匹奔腾的骏马,而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力,让人充满遐想。最后,教授举起画问那位同学:“现在请你回答,这张纸的命运是什么?”

　那位同学的脸色明朗起来,干脆利落地回答:“您给一张废纸赋予了希望,使它有了价值。”教授脸上露出一丝笑容。很快,他又掏出打火机,点燃了那张画,一眨眼的工夫,这张纸变成了灰烬。

　最后教授说:“大家都看见了吧,起初并不起眼的一张纸片,我们以消极的态度看待它,就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运,它的价值就会更小。(　　　)我们放弃希望使它彻底毁灭,很显然,它(　　　)没有什么美感和价值了,但如果我们以积极的心态对待它,给它一些希望和力量,纸片就会起死回生。一张纸是这样,一个人也是这样。”

　一张纸片可以变成废纸扔在地上,被我们踩来踩去,也可以作画写字,更可以折成纸飞机,飞得很高很高,让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运,更何况我们呢?命运如同掌纹,弯弯曲曲,然而无论它怎样变化,永远都掌握在我们自己手中。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【2】写出下列词语的近义词。

无精打采——（_______）

心不在焉——（_______）

【3】“纸片就会起死回生”,文章中让纸片起死回生的方法是什么?

____________________________

【4】“一张纸片尚且有多种命运”,请你仔细读读短文,用简洁的语言概括一下这张纸片经历了哪三种命运。

______________________________________________________

【5】“一张纸是这样,一个人也是这样。”怎样理解这句话?

________________________________________________________

11、阅读短文，回答问题。

胖胖最爱看书，柜子里摆着书，床头放着书。

这天，东东来借书。“你等一等。”胖胖进了屋，先拿出一本最喜欢的画册，想了想，又跑进屋拿了两本故事书递给东东。

【1】胖胖最爱______。

【2】胖胖借给东东______本书。

【3】本文一共有______个自然段。

12、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

流动的画(节选)

我连忙打开画板,

边吃橘子边画。

正要把橘皮扔出窗外,

我忽然看见——

“哦,妈妈,我知道啦!

窗外是祖国的画,

千万不能弄脏它!”

妈妈听了点头,

微笑浮上脸颊:

“祖国的画中,

还有个懂事的娃娃!”

1. “我”忽然看见了什么?

2. “我”知道了什么,用“　　”在文中画出相关内容。 

3.从选文中,你感受到了什么?

13、阅读《我爱花城》，完成文后练习。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！  

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

（1）本文是按   顺序来写的。（1分）

（2）根据下列意思，从文中找出相应的成语写下来。 （3分）

①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）

②形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）

③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）

（3）第四自然段，作者写了菊花的   和   。（2分）

14、课内阅读

转过街角，（ ）三阳春的冲天招牌，（ ）炒菜的香味，（ ）锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急忙忙赶到这里，身子已经汗津津的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。

（1）在括号中填上恰当的词语。

（2）给文中的加点字注音。 ______、______、

（3）“形容微微出汗的样子”说的是文中______一词，请你也写两个这样的词语：______、______

（4）文中破折号的作用是（ ）。

①表示解释说明 ②表示意思的转折   ③表示意思进一层

15、按要求做题。

1.夹丝玻璃对玻璃公共说：“我没有病。”

改为转述句：  

2.人们不得不离开曾经生活过的小山村。

改为肯定句：  

16、将下面的句子改为转述句。

顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”

___________________________________

17、例：妈妈喜欢一边洗衣服一边哼着小曲儿。

我喜欢一边 _______一边 ________。

18、照样子写句子。

例：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

岩石上长着珊瑚。

（1）海滩上有拣不完的美丽的贝壳。

________________________________________________________________________

（2）每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

________________________________________________________________________

19、照样子，把句子补充完整。

例：妈妈常常去公园跳舞。

_________常常______________________ 。

例：我多想快点长大！

小山羊多想________________________ 。

20、换种说法，意思不变。

例： 叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

①一个苹果哪够两个人吃？

_______________________________

②自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？

_________________________________

③老师布置的作业不应该主动完成吗？

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21、习作与表达

回顾本学期所写的作文：《变形记》《多彩的活动》《让生活更美好》《笔尖流出的故事》《我的拿手好戏》《有你，真好》……你是否会想到这样一个词——感恩？

请你以“感恩”为中心，写一篇文章，题目自拟。

要求：（1）围绕中心，表达真情实感。（2）文从字顺，书写规范、整洁。