1、比一比,再组词。
栽(______)宾(______)跌(______)惜(______)
载(______)滨(______)铁(______)借(______)
刮(______)淡(______)挺(______)温(______)
乱(______)谈(______)庭(______)湿(______)
2、填上合适的词语。
三( )小伙伴 一( )嘴巴
一( )皮口袋 一( )树林
一( )肥料 一( )山
3、补充歇后语。
(1)麻雀虽小——(______________)
(2)黄牛吃草——(______________)
(3)赶鸭子上架——(______________)
(4)猪鼻子插葱——(______________)
(5)老鼠钻烟筒——(______________)
4、请你比一比,再组词。
粉______ 浅______ 欠______ 砍______
扮______ 线______ 饮______ 软______
5、在括号里填上合适的词语。
收拾得(________) (________)的工程 伸出(________)
观察得(________) (________)的叶子 建筑(________)
考虑得(________) (________)的阳光 抛出(________)
6、阅读诗歌,完成练习。
拉链
天空,有一件蓝蓝的夹克
飞机飞过云——
把白色的拉链拉上了
大地,有一件绿色的外套
火车来来去去
把拉链拉上又拉下
我们家,是一件温暖的大衣
爸爸妈妈吵架时
把拉链拉开了
淘气的弟弟跑跑跳跳
把拉链轻轻地拉上
【1】你知道他们在给谁拉拉链吗?连一连。
飞机 弟弟 火车
大地 天空 “我们”家
【2】“爸爸妈妈吵架时/把拉链拉开了”,“拉链拉开了”指( )。
A.爸爸妈妈的衣服坏了 B.家里的门开了 C.家里感觉不温暖了
【3】下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
(1)弟弟有一件外套。 (___)
(2)“我们”家像一件温暖的大衣。 (___)
(3)看见可爱的弟弟,爸爸妈妈停止了吵架。 (___)
7、课外阅读
杂诗
王维
君自故乡来, 应知故乡事。
来日绮窗前, 寒梅著花未?
【1】“君自故乡来”一句中“ 自”解释为______。
【2】翻译句子“寒梅著花未”。
_________
【3】本诗是一首抒写___之情的诗, 从诗歌的前两句中“__”一词可以看出来。
【4】请你再写出两首与传统节日有关的诗歌。
___________
8、阅读理解。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
【1】用“____”画出这首词中动态描写的句子。
【2】“夜深千帐灯”的意思是___________。
【3】词中叠用了两个“一程”“一更”,分别有什么作用?
________________________
9、课外阅读我能行。
调皮的风
看着中国地图,我忽然变成了一阵风。
我牵(qiān)着小雪花,走过了大兴安岭,跳过了高高的青松,对忙着运山果子的小松鼠说:“你该回家了( )要不你妈妈会担心的( )”
我带着雨点弟弟,走完了万里长城,和青砖唱着滴(dī)滴答答的歌。枫叶鼓(gǔ)着掌,大地送出累累硕(shuò)果。田野里喜气洋洋,热闹非凡。
我拉着小花妹妹,穿过竹林,忽然清香迎面,原来山坡上是层层茶田。我抢过一个采茶女的围巾,跑了好远好远。
我跑过一片海,看见了日月潭,还看见了五彩缤纷的蝴蝶谷。宝岛台湾像一片小叶子飘啊飘,她现在一定很孤单。我使劲地推啊推,希望她能靠岸。
【1】在第二自然段的“( )”里填上恰当的标点符号。
【2】调皮的风牵着小雪花,走过了____;带着雨点弟弟,走完了____;拉着小花妹妹,穿过____;跑过一片海,看见了____和蝴蝶谷。
【3】如果你变成了风,你想去什么地方?
_______________________
10、最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此,班级开展了以“认识二维码,改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动。
【材料一】
二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码一般是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像,当用特定软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。
【材料二】
【材料三】
使用一维条码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以被正确识读。
(1)根据所给材料,下列关于二维码的描述不恰当的是哪一项( )
A.二维码一般是一种黑白相间的图形。
B.二维码是在一维条码的基础上发展起来的。
C.二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像。
D.使用摄像软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。
(2)根据【材料一】,给“二维码”下定义。
____________________________________________
(3)阅读【材料二】和【材料三】,概括出“二维码”相对于“一维条码”的两个优势。
优势一:______________________________
优势二:______________________________
11、课外阅读。
沿着红军走的路
1935年春天,红四方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们,高兴得不得了,到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团员们到乡下宣传了半个多月,等他们回来时,红军大部队已经开走了。大家急得直躁脚,十几张嘴你一言,我一语,但都拿不定主意。后来,还是年纪稍大的何连英想出了一个办法:“咱们沿着红军走过的路,追赶大部队。”大家都赞成这个主意
①四月的川北,春意盎然。路边地里,油菜花散发着芳香,豌豆苗已长得很高。若在平日,他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶,摘那甜滋滋的豌豆苗吃,可今日,一个个心急如焚,只顾赶路。
天渐渐黑下来,“红小鬼”们又饿又累,实在走不动了。这时,不知谁嚷了一声:“前面有住家!”走近一看,原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好,于是他们壮着胆子往里走。
②神庙,白天就很吓人,天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里,耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉,个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个,靠着墙根,整整坐了一夜。第二天天没亮,儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙,到哪儿去找吃的呢?罗坤发现神龛上供着五个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的,一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头,一边说着俏皮话。有人说:“我们吃了供品,菩萨怪罪下来怎么办呀?”说完,调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬:“不会的。菩萨看我们心诚,坐了一夜,这是给我们的奖赏!”话音刚落,大伙儿发出一阵清脆的笑声,古庙也充满了生气。
就这样,他们跋山涉水,风餐露宿,机警地躲过了野兽的袭击,顽强地战胜了病痛的折磨,历时三个月,行程一千多千米,终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们,都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女,把他们一个个搂在怀里,说:“你们从小就这么有志气,有毅力,不愧是革命的好后代,是党教育出来的英雄少年!
【1】文中“心急如焚”一词写出了小红军们当时________的心情,形容这种心情的四字词语还有________、________等。
【2】儿童团的小红军们因_________而掉队;他们采用“________”追寻的办法赶上了大部队。
【3】小红军们沿途遇到了许多困难,他们是怎么克服的?根据下面提示,填写表格。
遇到的困难 | 克服困难的办法 |
疲劳 | _______ |
饥饿 | _______ |
恐惧 | _______ |
【4】文中画横线的部分属于_____描写,第①处衬托了小红军们_____的心情,第②处的作用是__________。
【5】结尾中“这样”指什么?为什么称儿童团的小红军是“英雄少年”?
___________________
12、阅读理解。
诚实的孩子
俄国作家屠洛涅夫小时候,特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天,得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能,就对儿子说:“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很忧虑,很动听。客人和母亲都很高兴。
这时,得米特里耶夫亲切地问:“我的寓言故事你喜欢吗?”
屠格涅夫认真的回答说:“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的更好!”
得米特里耶夫听了一点也没有生气,心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是,屠格涅夫却把他母亲给气坏了,她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走,屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说:“你这个十足的小笨蛋,怎么在刚才那位大作家面前不说他好,而说别人好呢?”
屠格涅夫一点也不害怕 他大声说 克雷洛夫的寓言就是好 我怎么想就怎么说 你难道叫我做一个说谎的孩子吗 我才不呢 我要做一个诚实的人 妈妈 这不对吗
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来,顿时明白了。高兴地说:“你真是一个诚实的好孩子呀!”
【1】写出下列词语的近义词。
显露——__________ 佩服——___________ 教训——_____________
【2】在短文第十自然段加上标点符号。
【3】用“——”画出文中的两个反问句,并把它们改成陈述句。
【4】用“﹏﹏﹏”画出描写屠格涅夫妈妈神态的句子。分析妈妈神态变化的原因是什么?
13、(一)课内阅读
奶奶说 真看不出 它那么不一般 却怎么连墙也垒不成 台阶也垒不成呢
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的,是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说,“它是以丑为美的。”
“以丑为美?”
“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了,我也脸红了。
(1).在“ ”中填上恰当的标点符号。
(2).文中画线句子说丑石“不一般”,这里的“不一般”指的是( )
A.这块石头很丑
B.它是一块陨石,它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬
C.这块石头很值钱
(3).奶奶和“我”为什么“脸红”了?
14、课外阅读。
端午节
端午节又称端阳节,是我国古老的传统节日,始于中国的春秋战国时期,至今已有2000多年历史。
传说端午节是为了纪念爱国诗人屈原。屈原生活于战国时代末期,是一位千载不朽的爱国诗人和政治家,深受百姓爱戴。公元前278年,屈原见自己无力救国,于农历五月初五在汨罗江投水自沉。据说,屈原投江后,百姓捞救的船只从四面八方驶入汨(mì)罗江。为使他的遗体不被鱼鳖侵食,人们就往江中投放粽子一类的食物,这样就演化出了端午节“龙舟竞渡”“角黍(shǔ)投江”等习俗。
端午节都有哪些习俗呢?说到端午节,各地都有着不同的习俗。蚌埠地区流传的习俗有:挂艾草,吃粽子,吃糖糕、吃油条,戴“福袋”(有的地方也叫“系耍线”)赛龙舟等。挂艾草是因为艾草气味浓烈,有驱蚊蝇、虫蚁与净化空气的作用。吃粽子是端午节的重要习俗之一。粽子以苇叶包糯米做成,就外形来说,有三角粽、方粽。端午节前家里的大人们就会提前包好很多种口味的粽子,有肉馅的、蜜枣的、蛋黄的等等糖糕、油条在端午节这天早上特别热销,这是不成文的规定,基本上家家都会吃,食品店门口一早就排起了长长的队伍,这天早餐能够吃上一口油条、喝上一口稀饭,那一定是特别幸福的事情。戴“福袋”,就是大人给小孩子的手腕和脚腕上系上彩色的丝带,乞求孩子能够平安!也有在脖子上带上一个绣有老虎的“福袋”,福袋里面放的是艾草等中草药,有驱除蚊虫、保平安之功效。
端午节的祝福语与其他节日有所不同,端午节一般不祝福“端午节快乐”而是祝福“端午安康”,这象征着人们对平安健康的追求和对美好生活的向往。
【1】我知道的传统节日有:____________(最少列出两个)
【2】第二自然段讲到端午节的由来是_______。划横线的句子中“龙舟竞渡”指的就是_______活动,“角黍投江”人们往江里投放的是_________。
【3】你知道“端午安康”这句祝福语代表的意义是什么吗?
__________________
【4】第三自然段围绕着“端午节都有哪些习俗”分别写了蚌埠地区的哪些习俗?你最感兴趣的是哪一个习俗,结合自己的生活实际说一说。
__________________
15、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。(改为把字句)
现在台湾“光复”了,我们不可能不讲国语。(改为反问句)
16、将“学好语文一定要加强课外阅读。”改成双重否定句。
17、将下列句子改为陈述句。
①我是一名少先队员,怎能不遵守纪律呢?
____________________
②同窗五载的情谊,我们怎能忘记呢?
____________________
18、按要求,改写句子。
(1)爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”(改写成陈述句)
___________________________
(2)这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。(缩句)
___________________________
19、按要求改写句子。
(1)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(仿写句子)
________________
(2)我们要继承和发挥老一辈的革命精神。(用修改符号在答卷的原句上修改)
________________
(3)请在“截然不同”和“无济于事”两个词语中选择一个词语造句。
________________
20、按要求把一个句子改写成不同的句子。
没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句:_____________________________________
反问句:_____________________________________
21、开心写话。
仔细观察下图,从图中可以看出是什么季节?人们在干什么?他们的心情怎么样?请展开想象,写一段通顺、连贯的话。(不会写的字用拼音代替)
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