湖南省岳阳市岳阳县2025年高考模拟（6）语文试卷（含答案，2025）

1、写出五个描写春天的词语。 

如：风和日丽 

______  ______  ______  ______  ______

2、给加点字注音。

1．很高兴______，我得奖了。

2．听到爸爸说要带我去旅游,我兴______奋极了。

3．日长______篱落无人过。

3、把下面的词语补充完整。

____________大笑 引人____________ 筋疲____________

____________不舍 亡______补______ 揠苗____________

4、在括号里填上恰当的词语。

________的白线 ________的月光 ________的风雨 ________ 的雨幕

________的花瓣 ________地微笑 ________的夜空 ________的鱼儿

5、少年易学老难成，_____________________。——朱熹

6、阅读古诗，回答问题 

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

【1】把古诗中的三对反义词写出来。 

________——________   ________——________   ________——________

【2】我能选出相对应的词，并能将序号写在横线上。 

①水    ②声    ③鸟

花——________   山——________   色——________

【3】这首诗写了________、________、________、________四种景物。第一、二句讲了画上的________和________，在远处看山，山________色，站在近处听，水________声；第三、四句讲的是画上的________和________，意思是春天过了花还________，人们走近，枝头上的鸟________，仍旧站在那里。

7、课内阅读。

所见

（清）袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾.

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.

【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？

________________________________________________________________________________

【3】本诗采用了什么样的表现手法？

___________________________________________________________________________

【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？

__________________________________________________________________________

8、课内阅读

江雪

________________，

________________。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗写了________、________、________等景物，流露出诗人凄清、孤独的落寞心情。

【3】“千山鸟飞绝”一句中，“绝”字的意思是_____________________________。

【4】《江雪》这首诗中描绘环境的诗句是：________，________。诗中最能表达作者坚毅、孤傲心情的词语是________和________。

【5】请你写出刻画渔翁寒江独钓形象的诗句。

______________________________

【6】请你想象一下这首诗所描绘的画面，然后写下来。

____________________________________

9、阅读短文，完成下面小题。

新年礼物

吴然

离元旦还有好些天，孩子们就开始想着给老师准备新年礼物了。上小学四年级的苇苇告诉爸爸，她们小队悄悄商量过了，送给老师的新年礼物，要有意义，要比去年的好，还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。爸爸说:“好呀，你拿什么礼物送给老师呢？”苇苇笑笑，没有告诉爸爸，却做了个鬼脸，跑开了。

苇苇笨倒不笨，就是贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙，写字多笔少画，算算术常常忘记“进位”，忘记打小数点，作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱皱巴巴的。翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字和认真做作业的批语。爸爸批评她，甚至狠狠地“熊”她，可她就是改不了。苇苇不爱画画，手工制作也差，不知道她能拿出什么像样的礼物送给她的老师！

这天，正在做作业的苇苇和妹妹小小吵了起来。苇苇带着哭腔说:“赔来，赔来，你赔……”爸爸忙跑过去，只见苇苇正抖着手里的作业本，朝妹妹小小叫嚷。爸爸问是怎么回事，小女儿“哇”的一声，扑到爸爸怀里哭了起来。苇苇也哭了，说:“坏妹妹，把我的作业本撕烂了……”

“我不是有意的……我不小心，轻轻一下就撕烂了。”妹妹低下头，用手擦着眼泪。

“不小心？干吗不小心？你不知道吗？这是我给老师的新年礼物。”苇苇瞪着眼睛，脸蛋憋得红红的。

“礼物？”爸爸惊诧地问。苇苇想起了自己的秘密，急忙把作业本往身后藏。

爸爸把作业本拿过来:哟，多平整，多干净啊！他简直不相信这是女儿的作业本了！每一道题都做得满认真，字写得又工整，又清秀，有一处落了点墨水，也小心地用吸水纸吸过了。 看，全做对了， 一连九次，都是一百分！爸爸明白了:这阵女儿做作业的时候，总把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术常常在草稿纸上演算好了，才誊在作业本……她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物啊！

爸爸找来胶水，小心翼翼地把撕坏的一角粘补起来。他粘补得那样妥帖，连苇苇都满意地笑了……

苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。

（改编自   吴然《天使的花房》   湖北少年儿童出版社   2006年9月）

【1】苇苇为什么和妹妹吵起来？（          ）

A．妹妹拿走了苇苇的作业本，作业本不见了，苇苇要妹妹赔本子。

B．妹妹故意撕破了苇苇的作业本，苇苇没法交作业了，她很害怕被老师批评。

C．妹妹不小心撕烂了苇苇的作业本，这个作业本是苇苇准备送给老师的新年礼物。

D．妹妹很坏，把苇苇给老师买的新年礼物弄丢了，苇苇没有礼物给老师了，就要妹妹赔。

【2】文中画“ ”的句子是对人物的什么描写（多选）？（          ）

A．语言描写

B．神态描写

C．外貌描写

D．心理描写

【3】苇苇完成作业的态度前后截然不同，这两种态度说明了什么？（          ）

A．作业本不用跟爸爸妈妈要钱买，又要自己动脑筋做，最符合小队同学的要求。

B．苇苇长大了，认识到自己学习不够专心，决心改正，所以她埋头苦学，奋起直追。

C．苇苇把干净整洁的作业、优异的成绩作为最好的礼物送给老师，表达自己对老师的爱。

D．苇苇原来比较笨，还贪玩，学习不专心，作业毛毛糙糙。后来苇苇变聪明了，作业就做得好了。

【4】读短文，用简要的语言概括事情的起因、经过、结果。

答：事情的起因是______________

经过是______________

结果是______________

【5】“苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物。”联系短文和生活实际，说说你对这句话的理解。你收到或送出过这样的礼物吗？

答：我的理解是______________

我曾经______________

10、阅读短文，完成练习。

豪猪

在一个天寒地冻的冬天，有一天，寒风呼啸，吹得一群豪猪在它们的洞穴中拼命地往一块儿挤。

可是，当它们挤成一团时，身上尖尖的刺儿都扎到别人的身上了。

于是，它们只好分开；然而刺骨的寒风迫使它们又重新聚到一起。

就这样，它们互相扎痛了分开，分开了聚拢。

分开——聚拢——分开，反反复复，直到它们找到了一个能够抗得住寒气的距离：既靠的不是很近，以免它们身上的刺扎伤别人，又分得不是很远，以免挨冻。

这个距离它们称之为“彬彬有礼，相处融洽”的距离。

【1】写几个描写冬天的词语。

________   ________   ________   ________

【2】从第五自然段中找出两对反义词。

（______）——（______）   （______）——（______）

【3】根据文中内容，把下面的句子补充完整。

（1）冬天，豪猪之间不能靠得很近，是因为____________________。

（2）冬天，豪猪之间不能分得很远，是因为____________________。

【4】造句。

既……又……——___________________________

【5】豪猪们把它们之间能够抗得住寒气的距离称作什么？你从中又得到了什么启发呢？

_________________________________

11、阅读《猫》片段，回答问题。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！

【1】照样子，仿写词语。

没完没了

【2】用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？

【3】在作者笔下满月的小猫具有（ ）的特点。

A．可爱

B．调皮

C．老实

D．古怪

【4】你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！

12、每朵花本应芬芳

①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到了孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。

②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，一般人根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她打电话回去，想吓唬吓唬女儿，就故作严肃地说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被吓唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊!众人都笑翻了。

③另一位妈妈接着说，她家的宝宝刚满三岁，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他，因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。宝宝说：“我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了!”多伶俐的孩子啊!众人笑得东倒西歪。

④一个爸爸接了茬。那天，他带四岁的儿子骑车出去玩，半路上突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，他赶紧拿出雨衣穿上。怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，用小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了!”多乐观的孩子啊!众人纷纷竖起了大拇指。

⑤一位妈妈笑着讲起了自己儿子的一桩糗事。两岁多的儿子准备拉便便，却只放了个响屁。站在一旁的奶奶故意逗他：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子很镇定地回答：“不是的，是我的屁股在唱歌呢!”多幽默的回答啊!众人笑得前仰后合。

⑥大家七嘴八舌地谈论着，交流着。发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐!

⑦我静静地听着他们讲述。我的儿子今年即将迎来高考。一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）八九个小时外，其他的时间都用在了看书和做题上。他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪!

⑧我忽然明白，每一朵花，都本应芬芳灿烂，是我们自己先压抑了孩子的天性，也剥夺了自己的快乐啊!

⑨我希望能永远嗅到花的芳香!

【1】全文约1000字，你的阅读时间应为（ ）。

A.少于2分钟 B.2~4分钟 C.4~5分钟 D.超过5分钟

【2】文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。

 _________________________；三岁的宝宝“发现”地球在转；四岁的儿子雨中作乐；_________________________。

【3】第①②段分别出现两次“提议”和“颜色”，它们依次指的是（ ）。

A.提出的建议；提出建议；教训、斥责、惩罚等；色彩

B.提出建议；提出的建议；色彩；教训、斥责、惩罚等

C.提出建议；提出的建议；教训、斥责、惩罚等；色彩

D.提出的建议；提出建议；色彩；教训、斥责、惩罚等

【4】第②至⑤段中画“ ”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？（ ）

A.神态描写，衬托故事的生动有趣

B.神态描写，表现听众的开心快乐

C.对比描写，强调孩子的幼稚、搞怪

D.侧面描写，突出孩子的天真、可爱

【5】下列说法，不符合短文意思的一项是（ ）。

A.天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣调皮搞怪等都是孩子的天性

B.应试教育夺走了孩子的天性和父母的快乐本文表达了对应试教育的全面否定

C.文中的四件趣事与失去芬芳的高考生活形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题

D.题目中的“本应芬芳”暗示芬芳渐渐消失，引发人们思考是什么让芬芳（孩子的天性和快乐）消失，新颖独特，巧设悬念，激发了读者的阅读兴趣

【6】谈谈你对“我希望能永远嗅到花的芳香”的理解。

________________________________________________________________________________

【7】展开想象，把第⑤段中的“前仰后合”用具体的情景表现出来。（不少于25字）

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13、非连续性文本阅读。

材料一   当下，“文创产品”已成为不断升温的一个热门词汇，全国各大博物馆也纷纷投身其中。然而要打造富有特色的文创产品并非易事，产品雷同现象比比皆是。某博物馆馆长就这一问题谈了自己的看法：“我们馆里历来就有文创产品，书画系列、瓷器系列，钟表系列……种类也不少，但80%和各大博物馆趋同，游客并不青睐。我们再也不能让游客花钱买一块毫无意义的石块，哪怕它雕刻得再精美，如果背后没有故事、内涵，它终究只是一块石头。”

材料二   以下是一组北京故宫、台北故宫及南京市的文创产品。

【1】从上述材料一可以看出，在“文创产品”领域，博物馆面临的困境是 ____________________。

【2】阅读材料二，现在需要将这些产品介绍给大家。请你仔细观察图片，完成下面的表格。

【3】文创产品还可以私人定制，满足不同需求。小李在博物馆购买了一把空白折扇，准备送给自己的老师。他想请博物馆的设计师在扇面上写一句诗或格言，表达对老师耐心细致、潜移默化地教导自己的感恩之情。以下最适合写在扇面上的一句是 　 　

A．先天下之忧而忧

B．润物细无声

C．三人行，必有我师焉

14、阅读下文，回答问题。 

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是________、________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________，让我们看的人如入山阴道上，________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

【1】按原文填空。 

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是________、________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________，让我们看的人如入山阴道上，________。

【2】用“________”画出文中的一处比喻句。

【3】“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” 

①“这一种境界”在文中指________。

②“耐人寻味”的意思是________。

【4】用自己的话说说“人人为我，我为人人”在文中的具体表现。  

_________________________

15、根据要求答题

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

这句话改变一下说法，可以这样说________

16、按要求改写下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)

________________________________________________________________________

17、连词成句。（填序号）

（1）①到处       ②一只乌鸦       ③找水喝       ④口渴了

_______________________

（2）①文具盒     ②小书包里     ③我的     ④一个     ⑤有

_______________________

18、照样子，写句子。

（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“这个星期天终于可以痛快地玩了！”哥哥_____________

（2）例：小庆龄说：“我不后悔，因为我没有失信。”

小庆龄说，她不后悔，因为她没有失信。

顾客说：“我等不及了，我想做件棉袄。”

______________

19、缩写句子(1)宋庆龄显得特别高兴。

________。(2)我决心改掉贪玩的坏习惯。

________。(3)我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

________。

20、按要求完成下列句子练习。

1．一阵风把蜡烛吹灭了。(改为被字句)

___________________________________________

2．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

___________________________________________

3．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句)

___________________________________________

4．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。(变换语序合成一句话)

___________________________________________

21、请你从下面两个话题中任选一个写一篇习作。

1．大千世界，风俗各异，你听说过或经历过哪些独特的风俗？请以“独特的风俗”为话题写一篇习作。要求自拟题目，详略得当，条理清晰，语句通顺。

2．你心里最渴望做的事情是什么？这种渴望是怎么产生的？你又打算为之付出怎样的努力？请以“渴望”为话题写一篇习作。要求自拟题目，重点突出，语句通顺。