1、下列字中,笔顺不是先外后内再封口的是( )
A.问
B.白
C.田
2、和大人一起读《剪窗花》,我学( )剪窗花。(填序号)
A.爸爸
B.妈妈
C.奶奶
3、课文中的《青蛙写诗》“……”表示( )
A.青蛙的诗很长,还没有读完。
B.青蛙的诗很长,青蛙读不动了。
4、“拍”字的意思可能与下列哪个部位有关( )
A.脚
B.嘴
C.手
D.眼睛
5、
例:院子里有棵石榴树。 ____________有____________。
6、给下面句子中加点的字注音。
(1)天上的白云_______就像一朵朵的棉花糖。
(2)青青的草原上有一群枣_______红色的骏马在奔跑。
(3)鸟儿在天空中自由的飞翔_______。
(4)在太阳快要落山的时候_______,天边升起了火一样的红霞。
(5)“你真是个好孩子______。”妈妈对小明说。
7、填空(没有学过的字可以用拼音代替)。
一(______)船 一(______)桥 一(______)花
金色的(______) 干净的(______) 碧绿的(______)
8、仿一仿,写一写。
暖和的(衣裳) 暖和的(______) 绿色的(______) 绿色的(______)
漂亮的(______) 漂亮的(______) 雪白的(______) 雪白的(______)
9、按查字典的内容填空
要查的字 | 音序 | 音节 | 组词 |
挑 | ______ | ______ | ______ |
楼 | ______ | ______ | ______ |
10、按要求填空,并选一选。
(1)“出”的笔顺是_____________,组词:_______。
(2)“放”的偏旁“”叫________,‘处”的偏旁“
”叫_______。
①fǎn wén páng ②zhé wén
(3)“多”是_______结构的字,书写的时候要把两个“夕”字______
(①上下对齐 ②左右对齐)。
11、比一比,再组词。
乐________ | 西________ | 大________ | 有________ |
东________ | 两________ | 天________ | 在________ |
12、读表填空。
一个星期里,数学课有________节,语文课有________节。
13、看拼音,写词语。
zuǒ yòu běi jīng gù xiāng dōng tiān gāo xìng
shēn tǐ shū bāo fēi cháng jīng qí zhāo hu
14、根据课文内容填空.
1.地 分
下,
照今古。
2.弯弯的小小的船,小小的船儿两
尖。
3.江南采莲,莲叶何
。
4.对雨,雪对风。花对树,鸟对
。
15、完成组词,用“——”连一连。
句 车 数 开 秋
学 关 天 子 站
16、想一想,判断写字姿势的正误。
____ | ____ | ____ | ____ |
17、下列是句子的在后面的( )里打√,错的打×
①小燕拿出了一个苹果。 (____)
②吃一顿丰盛的晚餐。 (____)
③与北极熊不同,企鹅生活在南极。 (____)
④下课后,我们在老师的带领下一起玩老鹰捉小鸡。 (____)
18、连线。
辶 三点水 公
亻 走之旁 鸭
氵 单人旁 边
八 女字旁 妈
鸟 八字头 们
19、阅读短文,完成练习。
晚饭后,我和姐姐在门口乘凉。忽然飞来一只蜻蜓,落在一棵大树上。我悄悄地把它捉住。蜻蜓真漂亮,两个眼珠圆溜溜的,一对翅膀不停地扇着。我真喜欢它,就拿着它玩起来了。
姐姐看见了,大声喊:“快把蜻蜓放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫对人类的好处,就把蜻蜓放了。
【1】根据短文内容,在括号里填上合适的词语。
一只(______) 一对(______) 两个(______) 一棵(______)
【2】用“ ”画出描写蜻蜓真漂亮的句子。
【3】“我”为什么把蜻蜓放了?
_____________________________________
20、课文内容回答问题。
地球爷爷说话了:“不,我有手,而且有很大很大的力气,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来……我的手,就是你们看不见的地心引力。”
(1) 地球爷爷力气( ),能让( )掉下来,能让( )掉下来,还能让( )掉下来。
(2)我也会写。
很大很大的力气 很大很大的( )
很( )很( )的( )
很( )很( )的( )
21、小兔的生日
6月18日是小兔的生日,许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜,小牛送牛奶,小猴送桃子,小鸡送虫子,小猫送鱼。大家一起唱歌,祝小兔生日快乐。
1.小兔的生日是________________。(2分)
2.________._________._________._______和______都来祝小兔生日快乐。(5分)
22、看图写话。
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