辽宁省丹东市东港市2025年小升初（2）语文试卷(含答案)_辽宁省丹东市东港市2025年小升初（2）语文试卷(含答案)下载-掌乐网试卷

1、。
（1）人有我大，天没有我大。谜底：（　　）
（2）上在下，下在上，卡在中间。谜底：（　　）
（3）增白皂。谜底：（　　）
2、写出下列句子所运用的描写方法。
1．少年项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。（_______）
2．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（_________）
3．我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（__________）
4．“怎么了？”爸爸问他。（__________）
3、我会辨一辨，再组词。
料__________ 城__________ 摇__________ 载__________ 挣zhēnɡ__________
抖__________ 诚__________ 遥__________ 栽__________ 挣zhènɡ__________
4、写出合适的量词。
一（_______）高楼一（_______）李子树一（_______）大草帽
一（_______）谷穗一（_______）狗尾草一（_______）倭瓜花
5、看拼音写词语。
1．我走在huáng hūn______的小路上，yōu rán_______而自得。
2．人们总是批评lǎn duò_____的人，chēng zàn_______勤奋的人。
3．村长厉声呼喊：“山体快要bēng tā______了，大家快duǒ bì_______。
4．这座jīn bì huī huáng______的建筑，让人惊叹不已，尤其是殿堂里陈列的qí zhēn yì bǎo________，更使人们眼界大开。

6、阅读下面一首诗歌，完成下列各题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【1】诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？
_______________________
【2】简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
_______________________
7、古诗阅读。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】我知道这首诗描写的是_________（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【2】这首诗描写人物活动的句子是_________________，诗中的人物是______________，活动是_____________，时间是_____________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
【3】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的___________，春天的_____________。
【4】诗歌用一个“_________”字，一个“_________”字把静止的杨柳拟人化了。
8、阅读古诗和短文，完成练习。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头 ②尖刻 ③灵敏）
（2）无限风光尽被占（①占有 ②处于某种地位或属于某一种情形）
【2】作者写出了蜂___________________的特点。
【3】古诗表达了作者_________________的思想感情。

9、课外阅读，回答问题。
这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”
【1】这段话重点写了花坛的造型，是按________的顺序描述的。
【2】文中主要写了________、________两种花。
【3】文中的“绿月亮”指的是什么？
____________
【4】这段话是围绕哪一句写的？
_____________
10、课外阅读
不必好学，永远好奇
①很多人会把好奇和求知混为一谈——毕竟都是在探索未知的东西。可在我心里，“求知”像是一条康庄大道，有着明确的目的和方向；可好奇却是乡间小径，它可以通向四面八方。
②好奇的人也并不一定上知天文下知地理，很多时候因为知识不成体系，而信息又太散，他们在年轻时甚至会给人一种“不着调”的感觉。需要很多很多年的积淀，才能将自己看到知道的一切化沙为珠。但跟好奇的人相处却极其有趣，他不会条理清晰地给你分析中东局势，也很难在你陷入困境时为你出谋划策，可好奇本身就是一种对万事万物很本真的爱，以至于被这份爱的荣光笼罩的所有人都能感受到那份天然的善意与轻松。
③我曾经有过一次超级糟糕的旅行体验，是一次出差时先后经历了航班晚点，行李被弄丢，租的车半路爆胎，酒店弄错了预约信息以至于无法入住等一连串暴击。我坐在汉堡王里怒气冲天化身为用手机跟各方斗争。当时还只是普通同事的朋友忽然发出一声喜悦的低呼，我闻声看去，他正在一脸兴奋地看着窗外一只小浣熊鬼鬼祟祟地在狗饭盒里偷吃。
④我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？可那种发自内心的好奇就像是迷境般吸引人，莫名其妙地我也凑了过去，莫名其妙就放下了手机旁观小浣熊智斗哈士奇，更是莫名其妙地一起数清了小浣熊尾巴上到底有多少圈，并严肃认真地花了一个多小时探讨了浣熊吃狗粮会不会拉肚子。
⑤走出那家餐厅的时候，我遇到的所有问题都没有解决，但不知道为什么，却觉得有点开心，好像成为这种好奇心满满的人了。不是为了增加谈资而去了解一件事，不是为了学到什么知识而去关心一件事。好奇的理由只有一个——因为他们在那里。
⑥我想好奇的本质就是一种“看见”，不是匆匆一瞥，不是视而不见，不是看到之后又冷漠地移开目光；而是看见花，看见鸟，看见一群蚂蚁一只蜜蜂。它是一个生命被另一个生命打动，而能允许自己被打动的人，一定柔软且快乐。
(1)写出下列词语的反义词。
糟糕——_______
倒霉——_______
(2)请联系上下文推测第①自然段中“康庄大道”的意思。
_____________
(3)第②自然段写“跟好奇的人相处却极其有趣”，为什么？用简单的话来回答。
____________________
(4)写出作者对好奇本质的理解。
____________________
(5)第①自然段写“人们把好奇和求知混为一谈”的原因是（       ）
A．二者都是在探索未知的东西。
B．二者缺一不可。
C．好奇能上知天文下知地理。
D．好奇能解决一切问题。
(6)第②自然段“化沙为珠”说明好奇的人（       ）
A．年轻时“不着调”。
B．他们知识很成体系。
C．他们勤奋好学。
D．经过长期的努力坚持必会把自己看到的转化成知识。
(7)第③自然段作者把自己经历的糟糕体验称为“暴击”，这说明（       ）
A．这次旅行体验对自己有伤害。
B．这次旅行体验自己没有做好准备。
C．这次旅行体验对自己伤害巨大。
D．这次旅行体验对自己没有影响，因为看到小浣熊。
(8)“我以为我自己会生气的——都如此倒霉了，你为了这点小事还这么高兴？我都急成这样了，你怎么什么也不做？”这句话说明了（       ）
A．我如此倒霉
B．我会生气的原因
C．我很着急
D．我很生气
(9)第④自然段连续用“莫名其妙”写作者对小浣熊观察与研究，说明（       ）
A．好奇吸引作者。
B．小浣熊非常可爱。
C．好奇很重要。
D．小浣熊在狗饭盒里偷吃的样子很吸引人。
(10)第⑤自然段“好奇的理由只有一个——因为他们在那里”一句中，“他们”指（       ）
A．小浣熊
B．好奇
C．一切令人好奇的事物
D．知识
11、根据课文内容填空。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
【1】划横线的句子用了什么样的修辞手法？（）试着写一个这样的句子。
______________________________
【2】请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
_________________________
【3】《鹭鸶》一文好像是一幅幅静态的水墨画。请再读课文，边读边想像，把你脑海中的画面画下来。
12、课外阅读。
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持让他治疗。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。我的饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票，借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，我今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远我就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来我才知道，这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过去了。”
④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。
⑤如今的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量。感谢你，父亲。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
喃喃：___________ 拮据：___________
【2】短文中记叙父亲两件事：一是_____________________；二是___________________________。
【3】给短文加个恰当的标题，填在文前的横线上。
【4】短文第②自然段中画“_____”的句子抓住父亲___________和___________描写，写出父亲的内心。
【5】父亲的话“冬天快过去了”仅仅指冬天这个季节快过去了吗？还有什么含义？
______________________________________________
13、快乐阅读。
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”
蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：¨梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？
梅花鹿阿姨说：孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人心里。”
【1】短文一共有_________个自然段，出现的动物有_________、_________、_________、_________。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
伤心——______ 丢失——______
【3】梅花鹿阿姨觉得快乐是什么？用“___”在文中画出来。
【4】你快乐吗？为什么？
__________________________
14、阅读。
美丽的晚霞
①那天，我目睹了一场绚丽的晚霞，犹如童话般的仙境。
②红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和的火球，颜色金黄透亮。不一会儿它的身影完全消失了，天空中出现了一片神奇的云，照亮了半边天。
③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
④马上又来了一只小白兔，在草地上吃着嫩嫩的小草。不一会儿，它警惕地竖起一双长长的耳朵，好像在倾听着什么。啊！原来有一只凶狠的狼正要向小白兔扑过来。机灵的小白兔一下子窜进了黑云里，狼也跟着跑进黑云中，渺无踪影了……
⑤接着又来了一位姑娘，像童话中的仙女，披着粉红色的长纱，系着五彩的飘带，挎着一个篮子，飘飘悠悠地把美丽的鲜花撒向人间。可是一转眼她就消失了，我想再看她，却怎么也看不见了。
⑥我从仙境中看到了一个又一个好看的故事。我正嫌眼睛看不过来哩，晚霞已经消失了。
【1】文中哪句话能帮助我们理解文章的意思？用“～～～～”画出来。
【2】我会用多种方法理解难懂的字词。
①“嫌”字在字典里的解释如图所示，第⑥段中，“嫌”的意思是_____
②读到“出神”这个词，联系上下文，我知道它表示_____
A．晚霞变化太快，“我”看不过来，走神了。
B．晚霞不断变化，“我”的神情也在发生变化。
C．晚霞美丽极了，“我”因为精神过度集中，入迷了。
【3】默读第③～⑤段，体会作者是怎样进行细致观察的，完成下列题目。
①晚霞像凶狠的狼，还像什么？
____________________
②这几个段落主要运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了晚霞千变万化的特点，表达了 __________________。
③晚霞还会变幻出怎样的故事呢？用上适当的修辞手法，写下来吧。
____________________

15、手术仍然给伤员争分夺秒地做白求恩（连词成句）
________________________________________
16、我会按要求改写句子。
提示语在前：妹妹好奇地说：“奇怪，刚才那只猫哪儿去了？”
提示语在后：____________________
17、照样子改写句子。
示例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
___________________
18、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
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（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
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（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
19、句型转换。
（1）广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩写句子）
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（2）河水向前流着。（改为拟人句）
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（3）老人笑着对我说：“30年后，我请你到海底世界喝茶。”(改为转述句）
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（4）种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）
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20、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
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3．手压在肩上。（扩句）
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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
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21、习作。
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。这次习作，让我们利用自己搜集到的资料，介绍一下大熊猫。（1）请以《国宝大熊猫》为题。（2）语句通顺，借助自己平时搜集的资料写出大熊猫的特点。