辽宁省丹东市东港市2025年小升初（4）语文试卷(含答案)

1、根据课内积累填空。

1．梁国杨氏子九岁，__________。_________，父不在，________。

2．黄沙百战穿金甲，________。

3．___________，南望王师又一年。

4．楚人有鬻_______，誉之曰：“_________，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________。”

2、我能分辨，还会组词。

以_____ 再_____ 瓜_____ 往_____ 讲_____

已_____ 在_____ 爪_____ 住_____ 进_____

3、按要求写词语。

1．写出三个AABB式的词语。

整整齐齐  __________  __________  __________

2．写出三个表示颜色的ABB式的词语。

金灿灿   __________  __________  __________

4、日积月累。

1.人谁无过？_____________________，_______________________。

2. _____________________，是谓过矣。

3.改过不吝，_____________________。

4.见善则迁，_____________________。

5、名著阅读

阅读《水浒传》《呼兰河传》 《俗世奇人》 ，完成下面表格。

6、竹 石

(清)郑燮

咬定青山不放松，①立根　　　　　　。②

　　　　　还坚劲，③任尔东南西北风。④

注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。

【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。

___________________

【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。

_______________

【3】这首诗的作者是__代的____。这首诗是一首___诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_____，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_______，__________。

【4】诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？

______________________

【5】这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？

________________

7、阅读古诗，完成练习

静夜思

床前光，

疑是地上霜。

举望，

低思。

【1】将诗歌补充完整。

【2】《静夜思》的作者是___________，___________朝人。

【3】题目“静夜思”的“思”的意思是___________。

【4】“疑是地上霜”中的“疑”是___________的意思。

【5】《静夜思》表达了诗人___________的感情。

8、读古诗，回答问题。

石灰吟

  于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

（1）《石灰吟》中“吟”字的意思是   。

（2）诗中采用了   的修辞手法。

（3）诗的最后两句赞颂了什么精神？

（4）出自这首的成语有 、

9、阅读课外短文，完成练习。

奇怪的电波（节选）

①加拿大有座城市叫满地可。夏天，对于满地可人来说，可以称得上是没有夜晚的季节。那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上都不能睡觉，这一切都是因为像蝗虫一样多的蚊子造成的。

②满地可的蚊子应变能力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家万户，吮吸着人们的血液。连那些住进高楼大厦的人也躲不掉。满地可的居民就怕夏天夜晚嗡嗡叫的蚊子，弄得全城居民夜不成眠，一片哀怨声。

③这件事惊动了加拿大整个科学界。经过一段时间的研究和试验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座有特异功能的电台。

④电台开始广播了。不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子如同鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。

⑤据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊。它们只要听到雄蚊的召唤，就马上飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民的休息和健康带来了无穷的好处。

【1】“这件事惊动了加拿大整个科学界”中的“这件事”指的是_____________。后来，科学家利用电台发出一种_________、_________的声音化解了此事。

【2】电波奇怪在哪？用“_________”画出相关语句。

【3】最后一个自然段中，对加点字“骗”的使用，下列说法最恰当的一项是（       ）

A．一个“骗”字形象地写出了人的狡猾，突出了蚊子的愚蠢

B．一个“骗”字形象地写出了电波的神奇，突出了人的智慧

C．一个“骗”字是贬义词，这样写有损人类的形象

10、阅读短文，回答问题。

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，小草一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等到第二年春天来了，它又从土里钻出来，真是“ ， ”。

我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。

【1】根据短文内容，在文中横线上填上恰当的诗句。

【2】文章是按照_______的顺序写小草的，我是从_________这些词语中知道的。

【3】短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

11、阅读理解

小花猫与小猪

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”

它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又 去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”

小花猫看不清舌头。就请小猪看。

小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”

小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1.短文共有＿＿＿＿＿＿段，用序号标出自然段。

2．故事中出现了   、   、   、   、 。

3.读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。

4.在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（   ）鼻子 （   ）脚掌

（   ）舌头 （   ）全身

12、我能认真阅读下面文段，并完成后面的问题。

《自然之道》选段

我和同伴  ①  地看着眼前的一幕，其中一位  ②  地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却  ③  地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导  ④  地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

【1】根据课文内容选词填空。 

         焦急       紧张       极不情愿       若无其事

①________ ②________ ③________ ④________

【2】①②处所填的词语体现了“我”和同伴________的心情。

③④处所填的词语体现了向导 ________的态度。

【3】对选文第1自然段中画横线句子的理解正确的一项是_______。

A. 幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存

B. 被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去

C. 这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段

【4】读文中第2自然段划线的句子，联系上下文，说说“接着发生的事情”指的是________。

【5】向导有如此态度的原因是________。

【6】从“我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事”一句中，你能体会到作者怎样复杂的心情？请你用几个词语概括一下。

_________________

13、父   爱

  对于绳子，我有一份特殊的感情。

  那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞得满满的。

  出国前一天，没有征得我同意，父亲便jìng zì(   )拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住!我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?多没面子!然而，临别依依，我只得将一腔mán yuàn(   )压抑下来!

  飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱衣服杂物，竟全靠那根绳子给拴住保全了!

  此后，在一连串的piāo líng(   )的岁月里，每次我从箱子里取出物件时，父亲那低着头、沉默地捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段!

  而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得mián cháng(   )而无尽了。

1．看拼音写词语，填在文中的括号内。

2．写出下列词语的近义词。

  新潮——(   ) 赫然——(   )

3．按要求改写句子。

  谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国?(改成陈述句)

  ______________________________________________________________

4．根据短文内容填空。

  当父亲用一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将新箱子捆得结结实实的时候，我_____________；当在机场，发现满满一箱衣物竞全靠那根绳子给拴住保全时，我_______________________________________________。

5．读读短文，回答问题。

  短文中的父亲给你留下了怎样的印象?

  ______________________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

寻找妈妈的寻人启事

①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。

②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。

③见学生们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家唰唰写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈妈好像四十二岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！几十个人，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，背有点驼什么的。”

⑪大家勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑫老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服、鞋子，将是很重要的鉴别辨认的依据。

⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，（　　　）没有一个同学写得完整、准确。老师最后面色（　　　）地对大家说：“不是寻人启事难写，_______！”

⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的身影；只欣喜获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱父母吧！

【1】根据文章内容，选择恰当的词语填入第⑭段中的括号里。

竟然　　　果然　　　凝重　　　沉重

【2】结合上下文，理解下列词语在句中的意思。

（1）照葫芦画瓢：________________

（2）炸开了锅：_____________________

【3】请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

_______________________________

【4】默读第⑬段中加点的词语，从这些词语中你体会到了什么？

（1）干净漂亮：___________________________

（2）从来也没有：_________________________

【5】结合你对文章的理解，把第⑭段中老师的话补充完整。

【6】你是怎样理解第⑯段中画线句子的含义的？请写下来。

____________________________________

15、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）向     公共汽车   停在车站的   他   跑去

_____________________________

（2）决定   学校   元元     走到

______________________________

16、按要求完成句子。

（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）

______________________________________

（2）按要求写句子。

①例：湿润的东风在竹林里吹。       湿润的东风在竹林里吹着口哨。

小溪在山谷里哗哗地流。   _________________________________________

②例：王老师急得直跺脚。

________________得___________________

（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）

_____________________________________

17、按要求写句子。

（1）同学们通过并讨论了《班级公约》。（修改病句）

___________________

（2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句）

___________________

（3）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（改为三人称转述）

__________________

18、妈妈对我说：“我上班去了，你在家自己温习功课。”（改为转述句）

____________________

19、将下面句子改为“被”字句。

1．雾把天空连同太阳一起藏了起来。

________________________

2．松鼠把一只只纸船放到了小溪里。

________________________

3．他们把大象赶上了岸。

________________________

4．沙粒会把浅水洼里的水吸干。

________________________

5．小明不小心弄丢了一把伞。

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6．乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

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20、把反问句改成陈述句。

①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

____________________________________________

②可是你说这些对我有什么用呢？

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21、习作。

写一写自己的观察和发现。

我们都有一双善于发现的眼睛。请你选择一处家乡的景色，把你看到的、摸到的、闻到的、想到的或感受到写一写。先定个恰当的题目，再根据需要分段来写。要围绕一个意思写清楚，尽量用上积累的好词好句，恰当使用标点符号，书写要工整，写完后可以用修改符号修改一下。